一年級下冊《古詩兩首》教學設計03_第1頁
一年級下冊《古詩兩首》教學設計03_第2頁
一年級下冊《古詩兩首》教學設計03_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.一年級下冊?古詩兩首?教學設計03?古詩兩首?教學設計【教學目的】、認識“古、詩、首、眠等個生字，會寫聲、多、知、忙。、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。、感受春天的美妙，培養學生喜歡春天、喜歡大自然之情。【教學準備】有關春天的圖片及春天的古詩。【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時一、導入揭題、通過這一單元課文的學習，我們理解了許多有關春天的知識。誰愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？意在調動學生的生活經歷，激活學生對春天的感受，為進一步理解春天作鋪墊。、師：柳綠花紅、鶯歌燕舞、百花齊放、百鳥爭鳴的春天不僅我們喜歡，許多古代的詩人也很喜歡，他們還寫下一首首詩贊美春天美麗的風光呢！

2、今天，我們一起來學習兩首描寫春天的古詩。板書課題，齊讀。學習“古、詩、首兩個字。二、學習?春曉?出示整首詩。、讀通 師：這首詩是多年前的唐朝大詩人孟浩然寫的。齊讀詩題很多同學都會背這首詩，請大家看拼音，認真讀一讀，呆會兒我們來比賽背詩，看誰能把每個字音背準。教學應建立在學生已有知識經歷的根底上，才能較大限度地調動學習自主性。 學生借助拼音自由讀詩 指名背誦 認記漢字指名讀準詞交流識記加橫線字的方法組詞，猜字義春眠 春曉 處處 聞啼鳥、理解感悟 由理解“春曉引入，這首詩描寫的是春天早晨的風光，讀讀第一句。也可做做動作幫助理解 請同學們再把這首詩讀一遍，看看這首詩寫了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。 交流討論學習。 這首詩寫了春天的哪些景物？鳥、風雨、花 春天，鳥兒怎樣？你從哪兒知道的？理解“處處“聞“啼 播放一段鳥兒鳴叫的錄音。耳聽鳴叫聲，想象鳥兒飛翔的畫面，讀好第二句。體會春天所帶給人的美妙、愉悅 詩中所描寫的花怎

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論