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1、.一堂必上的人生課?中彩那天?有思想的語文老師才有可能上出有思想的課，提升學生語文素養的課，令人浸染一番的課，語文味十足的課。一位睿智的語文老師就要用心經營，在小學語文教學這塊希望的田野上執著追求著自己的教學信念，踐行著自己的教學理想。我認為，根據文本的特點，我覺得這堂課最大的勝是什么呢？是“情勝！誠信之情。?中彩那天?這篇文章的主旨顯然是“做人要老實守信，這個主題對于五年級的學生是不難理解的，學生在首次接觸文本時就已解讀的很到位。但我并沒有滿足于此，而是抓住在閱讀過程中問題情境，讓學生獨立、自主地發現問題，再通過搜集與處理相信息、表達與交流等活動，經歷探究過程，獲得知識與才能，掌握解決問題的

2、方法，這是一個開放的、主動的探究學習過程，學生的收獲是多元的，從知識與技能，情感態度價值觀諸方面獲得了整體開展。在學習?中彩那天?中，圍繞解決“難題，開展爭辯探究：、道德難題是一個什么難題？生：獲獎汽車是留給父親自己呢，還是給庫伯。、到底給誰呢？同意給父親的舉手，同意給庫伯的舉手。、讀課文找理由，意見一致的可一起學習。、尋找解決問題的步驟： 出錢的角度。 a人的角度。 家庭狀況的角度。 庫伯不知道的角度。 “字的角度。 內心愉悅的角度。、層層聯絡分析，解決難題。、得出結論：老實、信譽是一筆看不見的人生宏大財富。、升華情感，課外延伸：搜集有關講述“老實、信譽這一美德的故事，讀后講給同學聽。假如說

3、“把握文本中有價值的信息，鉆研教材準確把握主旨，超越教材挖掘以生為本的更有效信息算是第一步的話，更難的還是在后面，在這節課中，語言文字的訓練同樣是出彩的“以語勝。面對這樣一輛上百萬的嶄新穎亮極為豪華的名牌奔馳汽車，有幾人能不心動？更何況是一位夢寐以求有自己的一輛汽車的普通修車技工。讓學生在文中找找能將汽車留下來的理由。父親面對這樣誘人的車，面對這么多的“正當理由，還能將車送給庫伯，這是怎樣的一顆心啊！這一切就讓學生在一看一找中完成了。教學中沒有照顧到所有的學生,有的學生語言表達才能很差,對說話的練習不知所措。還應該加強對學生的語言文字的錘煉，并努力進步自身的素質。當然，老師再引導學生進展深層次的挖掘，或補充一些相關閱讀材料，對于學生理解誠信，并將誠信的種子深埋于學生心中是大有好處的，而且也能表達合理開發課程資源的新理念。值得一提的是，在上這篇課文的前天，我的班級里有人拿了老師的元錢，適逢上這篇課文，我不能上成思品課，但通過聯絡的看問題，分析父親的選擇是了不起的，誠信是筆財富，我是就事論事，緊緊圍繞課文，但我可以還是感覺到個別學生內心的觸動，我知道我不一定能通過一

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