1、.多彩的物質(zhì)世界以下是查字典物理網(wǎng)為您推薦的多彩的物質(zhì)世界，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。多彩的物質(zhì)世界教學(xué)目的1.知識(shí)和技能1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)自身一種特性。2 知道密度單位、含義及寫法讀法，會(huì)進(jìn)展不同密度單位之間的換算。3 理解常見(jiàn)物體的密度大小。知道水的密度大小。4 初步運(yùn)用密度公式進(jìn)展物質(zhì)密度的簡(jiǎn)單計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和比較方法，認(rèn)識(shí)到某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種特性。進(jìn)一步體會(huì)比值定義法在密度概念建立過(guò)程的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：用實(shí)驗(yàn)探究引起學(xué)生對(duì)密度知識(shí)的直覺(jué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與密度是物質(zhì)本身特性的研究，對(duì)生活中有關(guān)密度的

2、知識(shí)或現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：密度概念理解。難點(diǎn)：密度概念的建立。教學(xué)準(zhǔn)備電教器材：多媒體系統(tǒng)、教學(xué)課件。老師演示用：外形一樣的鐵塊、木塊各一只。大、中、小木塊各一個(gè)。學(xué)生每組器材：學(xué)生每四人一組，每組所配實(shí)驗(yàn)器材為：一架天平砝碼，1個(gè)大小不同的鋁塊或銅塊。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：出示外表顏色一樣的鐵塊和木塊，如何區(qū)分?2、出示一個(gè)大木塊和一個(gè)小鐵塊，比較哪個(gè)重。問(wèn)題：鐵真的比木頭重嗎?導(dǎo)入新課：密度二、進(jìn)展新課教學(xué)第一部分：實(shí)驗(yàn)探究：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系。1、出示三個(gè)木塊，問(wèn)哪個(gè)質(zhì)量大?設(shè)問(wèn)： 同種物質(zhì)質(zhì)量與體積存在什么樣的關(guān)系呢?2、學(xué)生猜測(cè)，提出研究

3、的問(wèn)題：同種物質(zhì)質(zhì)量與它的體積成正比嗎?3、老師介紹實(shí)驗(yàn)方法，需要測(cè)量的數(shù)據(jù)，將待測(cè)鋁塊和銅塊下發(fā)。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)質(zhì)量。5、數(shù)據(jù)處理。6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正比例關(guān)系。結(jié)論一：同一種物質(zhì)，物質(zhì)的種類不變，質(zhì)量與體積成正比例。第二部分：建構(gòu)密度概念一通過(guò)數(shù)據(jù)分析，得出為什么引入密度。1、通過(guò)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量與體積的比值有什么規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，同種物質(zhì)質(zhì)量與體積比值一樣，不同物質(zhì)質(zhì)量與體積比值不同。老師講解：這反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，物理學(xué)里用密度表示這種性質(zhì)。3、說(shuō)明質(zhì)量與體積的比值表示單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量。二密度相關(guān)有關(guān)的知識(shí)。1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)定義、公式、單位、純水密度等。2

4、、提問(wèn)同時(shí)老師板書相關(guān)知識(shí)。老師提示 A、密度的符合的寫法和讀法;B、組合單位的由來(lái);C、兩個(gè)密度單位的大小及換算;D、水密度要求背下來(lái)，物理意義。3、學(xué)生看小資料，從中發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律。4、老師總結(jié)規(guī)律。A、不同物質(zhì)，密度一般不同。B、同種物質(zhì)，不同狀態(tài)時(shí)，密度不同。C、密度大小一般 固體液體氣體。D、常見(jiàn)金屬的密度大小順序。第三部分：密度知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。1、老師板書例題。提示學(xué)生注意問(wèn)題：A、解題格式B、思路方法C、對(duì)于不能直接稱量的龐大物體，這是求質(zhì)量的很方便的方法。2、穩(wěn)固訓(xùn)練1書后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1題。2書后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第5題。3、討論提升書后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第6題，學(xué)生討論方法。三、進(jìn)展課堂小結(jié)1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)學(xué)到了什么;2、【投影】知識(shí)綱