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1、.復習列方程解應用題復習列方程解應用題教學內(nèi)容：用字母代表未知數(shù)，列出符合題中條件的等式，解方程例3，課本第159160頁，練習二十四教學目的：通過復習使學生能教純熟地用字母代表未知數(shù)，列出符合題中條件的等式；列方程解應用題。從而培養(yǎng)學生抽象思維的才能和分析問題、解決問題的才能。教學重點：列方程解應用題的方法。教學過程：一、列方程解應用題的特點：1、 列方程解應用題的特點是什么？2、 找出等量關系：列方程解應用題時，根據(jù)什么來列方程？根據(jù)數(shù)量間的相等關系列方程根據(jù)下面的條件，找出數(shù)量間相等的關系：1 籃球比足球多5個2 男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍3 梨樹比蘋果樹的3倍少15棵4 做8件大人衣服和

2、10件兒童衣服共用布31.2米5 兩根一樣長的鐵絲，一根圍成長方形，一根圍成正方形。小結：找等量關系，可以根據(jù)常見的數(shù)量關系，也可以根據(jù)線段圖和計算公式，要認真審題，找出關鍵句。二、教學例31、 讓學生獨立解答例3的三道題目2、 討論：1這三道應用題之間有什么聯(lián)絡和區(qū)別？2列方程解應用題的步驟是什么？審題；弄清題意設未知數(shù)；找出等量關系、列方程；解方程；檢驗、寫答案；3用方程解和用算術方法解，有什么不同？方程解：A、用字母代表未知數(shù)參加列式與運算；B、列出符合題中條件的等式；算術解：A、算式中應全是數(shù)；B、算式必須表示所求的未知數(shù)；3、 練習： 114頁“做一做； 練習二十四的第1、2題。三、

3、穩(wěn)固練習：補充練習1、男生50人，女生比男生的2被多10人，女生多少人？男生50人，比女生2被多10人，女生多少人？全班50人，男生比女生的2倍多10人，男、女生各多少人？2、果園里的桃樹和杏樹共360棵，杏樹的棵數(shù)是桃樹的4/5。桃樹和杏樹各有多少棵？果園里的桃樹和杏樹共360棵，杏樹的棵數(shù)比桃樹少50棵。桃樹和杏樹各有多少棵？要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。四、作業(yè)：聯(lián)絡二十四3、4、5、6題死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,

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