1、布奇情商故事系列這個順序，可不能錯秩序感秩序感秩序感是指兒童會嚴格地遵循一定的規則和順序。寶寶需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從。蒙臺梭利經過一系列的觀察，認為兒童對秩序的強烈要求最早出現在兩歲左右，大約持續兩年，到了3歲左右表現得最為明顯。寶寶的秩序感常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上。具體表現為：家里的門鈴響了，寶寶一定要自己去開門，別人開了門，寶寶就會大哭，或者要求重來一遍；早上，媽媽急著出門，但是寶寶要求媽媽的紐扣一定要扣到第二顆才可以出門上班 在這個故事里，布奇就是一個對秩序敏感的孩子。他總是把小玩具放在固定的地方，例如，

2、把小青蛙放在小青蛙的房子里，把小白兔放在小白兔的房子里 這個順序一點兒也不能錯。這些在成人看來不一定重要的規則會給寶寶帶來安全感，讓寶寶覺得，事物是按照他們熟知的方式存在的。按照蒙臺梭利的觀點，如果成人未能提供一個有序的環境，孩子便“沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺”。而當寶寶從環境中逐步建立起內在秩序時，寶寶對世界的認知也會逐步建立。此外，有秩序的生活，還能穩定孩子的情緒，建立良好的生活規律。因此，家長正好可以好好利用這段秩序敏感期，培養寶寶良好的生活習慣。這樣，在這個秩序敏感期里，寶寶可以得到最好的發展，在成長的過程中達到事半功倍的效果。1、2、3、4、5，布奇有5個好朋友。它們是小青

3、蛙、小白兔、波波熊、大鱷魚和長頸鹿，它們都住在自己的小房子里。每天早上，布奇都要跑過來，一個一個向它們問好。這個順序，布奇從來都不會弄錯。每天晚上，布奇還要把它們一個一個 送回自己的小房子。這個順序，布奇也從來都不會弄錯?？墒?，現在怎么回事呢？瞧，大鱷魚住在了長頸鹿的房子里，小青蛙住在了小白兔的房子里，波波熊住在了小青蛙的房子里它們全都亂七八糟的了！布奇不高興了！“誰動了我的小動物？”他大聲地喊著?？墒?，周圍一個人也沒有。布奇看了看，想到了一個好辦法。布奇悄悄地躲到了柜子里。正在這時候，他聽到一陣“乒乒乓乓”的聲音布奇急忙跳出來一看，呀，原來是表妹丫丫在搗亂！丫丫嚇了一跳，她抱著波波熊，委屈地

4、看著哥哥：布奇明白了，他氣呼呼地嚷著：“丫丫，你把我的小動物弄得亂七八糟的了！”“我我沒有弄得亂七八糟，我在和它們玩游戲呢?！薄翱墒?，你做完游戲，沒有把它們送回自己的房子，它們都傷心了?！辈计嬲f著緊緊地抱起大鱷魚。丫丫急忙看著小青蛙，小青蛙正在撇著嘴呢！她又看看小白兔，小白兔也耷拉著耳朵！再看看長頸鹿，糟糕，長頸鹿躺在地上，傷心得都快要哭了！“哥哥，我不要它們傷心！”丫丫著急了?！把狙?，別著急。把它們送回自己的小房子，它們就不會傷心了。瞧，小青蛙要住在小青蛙的房子里。”丫丫急忙學著哥哥的樣子，把大鱷魚送回大鱷魚的房子，把長頸鹿送回長頸鹿的房子，她還把小白兔送回了小白兔的房子呢。”忙完了這些，丫

5、丫開心地數了數：“1、2、3、4、5，哥哥，我把5個小動物都送回它們的小房子啦。咦，波波熊和小白兔怎么還不高興呢？”給家長的話：寶寶對秩序感的需求，其實源于一種對安全的需要。物品擺放在該放的的位置上、家庭中保持著比較固定的作息時間都能給寶寶一種穩定的感覺。外在的環境對寶寶而言是安全的，讓他感覺他對這個環境有所把握，寶寶才能對這個環境有歸屬感，進而安心地探索這個小世界。事實上，這種秩序感還會持續很長時間，三四歲的寶寶在幼兒園里也會表現出執拗地要把玩具框放到標記對應的地方，即便老師讓他趕緊去洗手吃飯，他也要一樣樣擺好才罷休。鑒于寶寶在此年齡段對秩序的特別需求，我們建議爸爸媽媽要盡量在家庭中營造一個

6、相對穩定的環境。下集故事預告：關于理解他人的對不起，朋友如何滿足寶寶對秩序感的要求？首先，爸爸媽媽要堅持讓寶寶遵守家庭中的常規。寶寶長到兩歲多了，睡眠時間已經比一年多前大大縮短，活動的時間大大延長。對于寶寶應該什么時候吃飯、什么時候睡覺、什么時候如廁、飯后睡前要刷牙等等這些常規要逐步建立，并且漸漸固定下來。常規的建立可能需要一個過程，但建立之后卻能給寶寶帶來更大的安全感。其次，家中的陳設要有種秩序感。爸爸媽媽們不要以為寶寶是個制造混亂的天才，其實他更是個虔誠的守序者。他喜歡把放錯位的東西找出來，并放回原位，這樣做他很快樂也很興奮。但是，如果家里面老是亂七八糟的，寶寶就會覺得他生活的地方很混亂，讓他覺得不舒服和無所適從。另外，如果寶寶真的總制造混亂的話，那他很有可能是想吸引爸爸媽媽的注意，而不是真的喜歡混亂。最后，寶寶小的時候不要經常搬家?？赡芎芏喟职謰寢尪伎催^一部電影叫加勒比海盜，里面扮演杰克船長的約翰尼?德普就是從小跟著爸爸東奔西跑長大的，從他的眼神中我們總能感覺到一絲流浪者的意味。由此給我們的啟示是，寶寶小的時候需要一個安定的家，他喜歡探索但他必須要在一個安定的環境中才能安心探索。如果爸