1、游戲由來: 幼兒對各種車輛的搭建方法有一定的經驗，在本次游戲中讓幼兒可以讓通過教師提供的平面圖讓幼兒搭建。預設月總目標：1、運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。2、能按設計圖有目的的進行建構,發展初步的發現、遷移、組合的創新能力。3、學習使用輔助材料建構幼兒園的輔助建筑及大型玩具.4、能與同伴共同協商,體驗合作的樂趣。5、鼓勵幼兒大膽的建構、布置場景,激發幼兒的創造性.6、能大膽的使用新材料進行建構，會愛護別人的勞動成果。 11月23日 星期三活動目標： 1、運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。活動準備：雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、活動過程：

2、1、談話導入，引起幼兒的興趣。（1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么？(2）你知道停車場有什么用途？2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖,增進對停車場的認識.(1）重點指導幼兒觀察停車場的結構和布局（2）教師向幼兒介紹停車場用途3、組織討論，引起孩子建構的興趣.提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢?（1）重點指導幼兒討論如何進行合理布局a、出示建構材料，引起幼兒討論.b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?（2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構技能4、指導幼兒建構（1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構停車場（2）啟發能力強的幼兒設計布(3）提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具

3、。5、引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。活動反思：幼兒對停車場的構造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據自己的理解進行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場的外圍,其他的未完成. 2011年12月2日 星期五活動內容：建構游戲停車場(二）活動目標:1、能按設計圖有目的的進行建構，發展初步的發現、遷移、組合的創新能力。2、學習使用輔助材料建構幼兒園的輔助建筑及大型玩具.3、初步學會與同伴共同協商，體驗合作的樂趣。活動準備：    筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設計圖等活動過程：1、出示其他班幼兒設計的設計圖,請幼兒說說哪張設計的最好?哪

4、里好?2、師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料?3、幼兒分組搭建，教師巡回指導要求：搭建之前應先和同伴談論商量怎么樣合理的布局停車場，并預留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。4、引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。5、評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？6、提出下次游戲希望活動反思：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學習與同伴協商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場布局也較清楚，但內容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構

5、。 2011年12月9日 星期五 活動內容：建構游戲停車場三）活動目標:1、鼓勵幼兒大膽的建構、布置場景，激發幼兒的創造性.2、能大膽的使用新材料進行建構,會愛護別人的勞動成果。活動準備：一、材料準備：大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒，瓶子。二、預設游戲過程及指導要點:1、教師與幼兒共同創設游戲情境，激發幼兒的興趣。2、教師出示一些建構的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發幼兒用其他材料4、幼兒分組自選材料自由拼搭.5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿.6、引導幼兒評價自己和同伴的作品。、7、啟發能力強的幼兒發揮想象力自由設計又美觀有實用的停車位活動反思：  本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找