1、20*20*學年第二學期期中教學質量調研測試初二物理20*.4第I卷（選擇題共24分）、單項選擇題（每題2分，共24分）在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的.請選擇正確答案并將其答在答題卡相應位置上.C. 20 cm3D. 10cm 3B.一枚一元硬幣的質量大約50g3D.干松木的留度大約是3g/cmB.整個原子、原子核D.整個原子、質子1 .雞蛋密度與水相近，小明對一個雞蛋的體積進行了估算，下列估算值最接近實際的是A.100cm3B.50cm32 .在下列數據中，最接近生活實際.的是A.一瓶礦泉水的體積大約為500mLC.一本初二物理書重大約20N3 .下列哪組微粒均不顯電性A.質

2、子、中子C.整個原子、中子4 .下列描述符合事實是A.用放大鏡觀察鉛筆字，發現字是由很多的小黑點連成的，這些小黑點就是分子8. 一般分子直徑的數量級為106mC.紅墨水在水中散開是因為水使它失去了重力D.摩擦起電并不是創造了電荷，只是電子發生了轉移5 .如圖展示了幾位同學使用彈簧測力計的情景，其中測量方法錯誤的是6 .下列例子中，不能說明分子在不停地做無規則運動的是A.室內掃地時，在陽光下看見灰塵在空中飛舞B.曬衣服時，水蒸發，衣服變干C.衛生球放在箱里，過幾天整個箱子充滿了樟腦味D.把一塊方糖投入一杯開水中，隔一會整杯水變甜了7.小宇在學習了“從粒子到宇宙”的知識后有下列認識，其中正確的是A

3、.PM2.5引發霧霾說明分子在不停地運動B.宇宙是一個有層次的天體結構系統，太陽是宇宙的中心C.宇宙在不斷膨脹D.分子間不能同時存在吸引力和排斥力8.將塑料包裝袋撕成細絲后，上端打結，然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細絲向下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無法完成的是9 .學校趣味運動會上，體重為600N的張老師沿豎直木桿勻速向上攀爬，此過程中，他受到摩擦力的大小和方向是A.等于600N,豎直向上B.等于600N,豎直向下C.大于600N,豎直向下D.大于600N,豎直向上10 .如圖所示，甲、乙兩位同學做“拔河”游戲。兩人分別用伸平的手掌托起長凳的一端保持凳子水平，然后各自向兩側拖拉。若凳子

4、下表面各處的粗糙程度相同,兩位同學手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放有四塊磚，最后獲勝的一方是A.力氣大的同學B.體重大的同學C.甲同學D.乙同學11.如圖所示，四旋翼無人機下方用細線懸掛一個重物，不考慮空氣阻力，則無人機在空中A.懸停時，重物受到的重力與它對細線的拉力是一對平衡力B.勻速上升時，細線對重物的拉力大于重物所受的重力C.勻速下降時，重物所受的重力等于細線對重物的拉力D.水平勻速飛行時，懸掛重物的細線會偏離豎直方向市物12.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環能分別套在相隔距離為lo的兩根柱子上,用來曬衣服.現有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做.

5、關于這兩種做法，以下說法中，正確的是A.圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用的力要小B.圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用的力要小C.圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用的力相同D.條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的-力與圖乙中每個人所用的力的大小關系第H卷（非選擇題共76分）二、填空題（每空1分，共30分）請將結果填入答題卷相應的位置上.13.請在下列數字后面填上合適的單位.僦氣的密度為1.78.（2）石子的密度為2.5.（3）一頭豬重約為1000.（4）一名中學生的質量約為5X104.14 .鈦合金是航空工業的重要材料，它的密度是4500千克/米3.用鈦合金制造神州十一號的某零件

6、，其體積為1X103米3.則質量為千克.若再將該零件進行打磨，其質量，密度（均選填“變大”、“變小”或“不變”）.15 .有一種手機貼膜近期十分熱銷.這種膜用刀刻劃也不會留下痕跡，說明它有很高的.制造飛機經常要用鋁作為材料，是因為鋁的小.室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長50倍而不斷裂，這表明納米銅具有較好的（延展性/彈性/磁性）.16 .在水和酒精混合的實驗中，水和酒精充分混合后總體積會變，這說明分子間（存在/不存在）間隙,為使實驗現象更明顯，應選用長度較（長/短）的玻璃管.17 .學校花樣滑冰表演賽上，小華站在小明身后且都保持靜止.表演開始，小華水平向左推小明，使小明加速向左滑去，與此

7、同時小華也加速向右運動，這表明力的作用是.最終，小明慢慢靜止下來，原因是小明受到了力的作用，該力的施力物體是.18 .春天即將到來時，漫山遍野白青梅散發出陣陣清香.這是現象.如果天氣晴暖，香氣更濃.因為溫度越高，分子無規則運動越的緣故.19 .為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用10N的力拉著小車向左運動（如圖）.則木塊受到的摩擦力方向向（填“左”或“右”），大小是N,小明在做此實驗時，（選填“可以"或“不可以"）變速拉動小車.20 .各種原子都有相似的結構，原子的中心有，周圍的電子繞其運動.用原子結構的知識可以解釋摩擦起電現象：毛皮與橡膠棒摩擦后

8、橡膠棒帶負電是因為橡膠棒（填“得到”或“失去”）電子.在生活中經常會遇到摩擦起電的現象，例如：干燥的秋天用塑料梳子梳頭發，頭發隨之飄動起來，而且越梳理蓬松得越厲害，這是同種電荷相互.21 .打網球時，擊球瞬間網球迅速被壓扁并反彈出去，球拍的拉線彎曲了，說明力可以使物體發生在不考慮阻力情況下，球飛出之后，所受力的施力物體是22 .質量70kg的消防員背負10kg的裝備沿豎直金屬桿勻速下滑，此時消防員所受的摩擦力大小是N,方向是.（g取10N/kg ）23.如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應叫悸置晏'ifo力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，011時間木塊靜止，木

9、塊運動后改變拉力，使木塊t2后處于勻速直線運動狀態.計算機對數據擬合處理后，得到如圖乙所示拉力隨時間變化圖線，回答下列問題:當用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊所受摩擦力大小為N;若用F=5.8N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為N.三、解答題體題共7小題，共46分，解答26、27題時應有解題過程)24. (6分)根據要求完成下列作圖(1)小球拋出后的運動軌跡如A圖所示，畫出小球在A位置時所受重力的示意圖(2)如圖B所示，用手指壓鉛筆尖，畫出這個力的反作用力示意圖如圖C所示，物體A靜止在斜面上，畫出A靜止時所受各力的示意圖25. (8分)某種子公司為選種，需要配制密度為1.110

10、3kg/m3的鹽水.工作人員先在量筒內放入一定量的水，如圖甲所示，再將 24g鹽完全溶解在的量筒內的水中,液面升高后的位置如圖乙所示.求:(1)乙量筒內鹽水的質量；(2)計算說明配制的鹽水密度是否符合要求(3)若不符合要求需要加水還是加鹽？加多少？26. (8分)空瓶可用來測固體的密度，一空瓶的質量為200g,渠滿水后總質室乎 700g,現在瓶內先裝一些金屬粒，測得瓶和金屬粒的總質量為1000g,然后再在瓶M加滿水，貝仁者的總質量為1200g瓶內裝的金屬密度J為多少？可能是何種金屬？27. (7分)小明用如下實驗測定所處環境的空氣密度：(1)把天平放在臺面上，將游碼置于標尺左端，調節平衡螺母后

11、，指針靜止在分度盤中央，或，開始測量。(2)他用打氣筒將皮球打足氣，用調好的天平稱出此時皮球的質量為81.6go將如圖甲所示的量杯裝滿水后，倒放在水槽中，用氣針和乳膠管將皮球中的空氣引入量杯內，用排水集氣的方法慢慢排出皮球中的氣體(周圍環境空氣的密度與量杯中空氣的密度相等)，如圖乙所示，同時調整量杯的高度，使量杯內氣體達到量杯的最大測量值，且需量杯內、外水面相平。此時，用夾子夾緊乳膠管暫停放氣。再將量杯裝滿水后重新集氣，如此共進行10次。拔出氣針，用天平稱出此時皮球和剩余氣體的質量，如圖丙所示。請你根據實驗及圖中情況，幫助小明完成下面的實驗數據表格。28. (6分)在探究“滑動摩擦力的大小與哪

12、些因素有關”的實驗中。(1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計沿方向拉著小車在水平木板(或毛巾)上做運動。(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中甲、乙兩組數據比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論。你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎？。你的理由是：。(3)從圖中甲、丙兩組數據比較，你能得出的結論是：當壓力相同時，(4)實驗時，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動，則測出的摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)實際摩擦力。29. (4分)小明同學為了探究“放在斜面

13、上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”，進行了實驗，步驟如下：用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖A所示；緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖B所示；繼續抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖C所示.(1)該實驗中，小明是通過來判斷物體對斜面壓力的大小；(2)分析三次實驗的現象，可以得出的結論是越大，越小(3)若用彈簧測力計將一重物沿斜面向上勻速拉動，如圖乙所示，設此時測力計讀數為Fi,小車受到的摩擦力為fi；增大傾角后，仍然沿斜面向上勻速拉動該重物，拉力為F2,小車受到的摩擦力為f2,則fif2(選填“大于”“等于”或“小于”).30. (7分)小明觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒.物體的穩定程度(穩度)與哪些因素有關呢？他作出如下猜想：(1)可能與物體所受的重力大小有關.(2)可能與物體重心高低有關.(3)可能與支持面大小有關，實驗設計：將不同的物體立在傾斜角度相同的斜面時，觀察物體的翻倒情況，翻倒的說明其穩度較小實驗并收集證據：(a)將物體立在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞。點轉動，觀察并記錄物體剛好翻倒時木板轉過的角度國的大小(物體不滑動)，如圖甲所示.(b)制作三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體