1、魯?shù)榭h水磨鎮(zhèn)水磨小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃水磨鎮(zhèn)水磨小學(xué)2012年2月28水磨鎮(zhèn)水磨小學(xué)發(fā)展規(guī)劃校長(zhǎng)：孔佳祥2012.2.28一、規(guī)劃背景：水磨鎮(zhèn)是文化之鄉(xiāng)，具有濃厚文化氣息和歷史價(jià)值。為了更好為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)鄉(xiāng)富民。水磨小學(xué)如何準(zhǔn)確定位、加快發(fā)展、提升水平，讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)贊譽(yù)，使學(xué)校與波羅鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，成了當(dāng)前學(xué)校的重中之重。二、發(fā)展目標(biāo)：（一）、三年總目標(biāo)：著力構(gòu)建設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、理念時(shí)代化、管理規(guī)范化、校園數(shù)字化、環(huán)境人文化、教師專(zhuān)業(yè)化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、學(xué)生素質(zhì)化、特色個(gè)性化的辦學(xué)框架；初步辦成學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)贊譽(yù)的現(xiàn)代化、高質(zhì)量小學(xué)。（二）具體目標(biāo)：1、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。按陜西省

2、九年制義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園，并配置教育教學(xué)設(shè)備。已累計(jì)投資10多萬(wàn)元，占地4590平方米，建筑總占地面積1179.465平方米，校園內(nèi)墻面“全磚化”、操場(chǎng)（球場(chǎng)）“全硬化”、空地“全綠化”。2、理念時(shí)代化。確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品與學(xué)業(yè)同步、基礎(chǔ)與潛能并舉、全面與特長(zhǎng)并重”的辦學(xué)策略。力爭(zhēng)三年內(nèi)初步形成學(xué)校“規(guī)范+特色”，教師“敬業(yè)+協(xié)作”，學(xué)生“合格+潛能”辦學(xué)格局。3、管理規(guī)范化。規(guī)范學(xué)校管理的基本策略為，一年建章立制，二年規(guī)范完善，三年內(nèi)化創(chuàng)新。一年內(nèi)制訂并建立學(xué)校各類(lèi)常規(guī)管理制度

3、，建立和健全崗位職責(zé)，讓每個(gè)部門(mén)、每位教師、每一學(xué)生都明確各自的責(zé)任與要求，使學(xué)校管理步入“制度化”運(yùn)行軌道。第二年學(xué)校管理的重點(diǎn)是修改、完善各項(xiàng)制度，逐項(xiàng)抓細(xì)抓實(shí)，使學(xué)校管理步入規(guī)范化運(yùn)作狀態(tài)。第三年將使學(xué)校各項(xiàng)管理制度，內(nèi)化為教師、學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則，并積極進(jìn)行管理制度創(chuàng)新，學(xué)校管理更加科學(xué)化、現(xiàn)代化。形成事事有據(jù)可依，時(shí)時(shí)有規(guī)可循，人人遵章守規(guī)的學(xué)校管理機(jī)制。4、環(huán)境人文化。一方面，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的物質(zhì)文化，綠化、凈化、美化校園，墻面布置名人畫(huà)像、格言警句及師生藝術(shù)作品等，充分體現(xiàn)環(huán)境育人氛圍。另一方面，注重精神文化建設(shè)，重點(diǎn)建立平等、民主、和諧、愉悅、協(xié)作的人際（師與生、師與師、生與生

4、）關(guān)系，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，征集校徽、校旗、校歌，弘揚(yáng)奮發(fā)向上的學(xué)校精神，展示師生良好精神面貌。校訓(xùn)：誠(chéng)信友愛(ài)、礪志博學(xué);校風(fēng)：團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新;學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)；教風(fēng)：崇德敬業(yè)、謙學(xué)善教。5、教師專(zhuān)業(yè)化。按照新課程改革的要求，配齊配足配好各科教師。教師學(xué)歷合格，三年后高學(xué)歷教師比例達(dá)到70%教師年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、男女比例合理，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速，骨干教師形成梯隊(duì)，90%以上教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能自制多媒體課件,適應(yīng)備課電子化的要求。6、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。因?qū)W校位置較偏，考慮學(xué)生就近入學(xué)，我們將利用這一優(yōu)勢(shì)，在一年級(jí)組進(jìn)行小班化實(shí)驗(yàn)。立足大

5、面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，三年后各科抽測(cè)成績(jī)（合格率、平均分、優(yōu)秀率、低分率）名列全鎮(zhèn)上游水平。7、學(xué)生素質(zhì)化。學(xué)生文明守紀(jì)，自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)管理制度，具有良好社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德，無(wú)違法犯罪學(xué)生。學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，知識(shí)面寬厚，有發(fā)展?jié)撃堋Ｄ苓\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識(shí)，并有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄，有較強(qiáng)的審美能力和一定的藝術(shù)素養(yǎng)，身心健康與年齡增長(zhǎng)同步，學(xué)業(yè)成績(jī)與年級(jí)遞增同步。學(xué)生在德、智、體協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，有興趣愛(ài)好或個(gè)性特長(zhǎng)。8、特色個(gè)性化。根據(jù)我校地處農(nóng)村，生源主要來(lái)自農(nóng)村的實(shí)際，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教育的現(xiàn)狀

6、，確定以“人文教育對(duì)初小學(xué)生發(fā)展的影響研究與實(shí)踐”課題為抓手，構(gòu)建“以德育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色和教育模式，加速促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。三、主要措施（一）、爭(zhēng)取各級(jí)政府支持。積極爭(zhēng)取水磨鎮(zhèn)中心校和縣教育局的重視與支持，校園建設(shè)按設(shè)計(jì)規(guī)劃一次性到位，并做到教育設(shè)備同步配套。以現(xiàn)代化的教育設(shè)施和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生和教師，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)辦學(xué)。（二）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。辦好學(xué)校的關(guān)鍵是建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍。采取立足培養(yǎng)、適度引進(jìn)辦法，組建事業(yè)心強(qiáng)、工作干勁足、業(yè)務(wù)能力精、能凝聚人心、高效務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。采取外引內(nèi)調(diào)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的辦法，組建教師隊(duì)伍。立足校本培養(yǎng)和公開(kāi)招聘辦法，充實(shí)骨

7、干力量，力爭(zhēng)各學(xué)科都有縣級(jí)及以上骨干教師、教壇新秀。（三）、強(qiáng)化質(zhì)量立校意識(shí)。一所學(xué)校，僅依托硬件設(shè)施的優(yōu)質(zhì)來(lái)贏得群眾的認(rèn)可是不可能的。只有憑借規(guī)范的管理，良好的師資，培養(yǎng)由高素質(zhì)的學(xué)生，才能使新辦學(xué)校變成群眾認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。為此，我們將牢記“質(zhì)量是立校之本”的宗旨，堅(jiān)持以德育人、環(huán)境育人、以德啟智、和諧發(fā)展；重視學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力均衡發(fā)展的統(tǒng)一；重視學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。爭(zhēng)取三年后向家長(zhǎng)和社會(huì)交一份滿(mǎn)意的答卷，使學(xué)校進(jìn)入鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列。水磨鎮(zhèn)水磨小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃一年總結(jié)水磨小學(xué)孔佳祥2013.1.152013年1月，根據(jù)中心校的要求及當(dāng)初水磨小學(xué)的實(shí)際情況，我們

8、制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。一年來(lái)，我們依據(jù)所制定的目標(biāo)循序漸進(jìn)，并且每年進(jìn)行充實(shí)、完善和調(diào)整，在廣大教職員工的熱情參與和各部門(mén)的分工協(xié)作下，比較順利地基本完成了發(fā)展規(guī)劃。與一年前相比，水磨小學(xué)依然是水磨鎮(zhèn)實(shí)力比較強(qiáng)的一所學(xué)校，學(xué)校目前擁有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生986名，其中有彝族、苗族等少數(shù)民族學(xué)生156名；現(xiàn)有教職工40人，其中在編教師38人，小高職稱(chēng)35人，小一職稱(chēng)3人；本科學(xué)歷6人，大專(zhuān)學(xué)歷28人。一、學(xué)校特色工作：在這一年中，我們?cè)诳蒲兄髡n題小學(xué)開(kāi)展民族文化教育的實(shí)踐研究下繼續(xù)開(kāi)展了民族知識(shí)內(nèi)容的研究”、學(xué)科教學(xué)中滲透民族知識(shí)教育的研究”和民族文化教育對(duì)小學(xué)生行為品德形成的作用的研究工編寫(xiě)了

9、一至四年級(jí)的校本教材民族常識(shí)知多少。我校已逐漸成為在區(qū)里有一定輻射面，在市里有一定知名度的民族學(xué)校。1、校本課程的開(kāi)發(fā)水磨小學(xué)的教師對(duì)民族教育一直懷著真摯情感，在長(zhǎng)期的工作中感悟到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、學(xué)習(xí)少數(shù)民族同胞的英雄氣概、宏揚(yáng)少數(shù)民族文化的精華，是進(jìn)行民族文化教育的重中之重。但在實(shí)踐中，我們感到對(duì)小學(xué)生進(jìn)行民族知識(shí)教育還缺乏一套系統(tǒng)的教材，因此我們決定自己動(dòng)手編寫(xiě)一套適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的民族知識(shí)教材。首先我們組織了一次頭腦風(fēng)暴工要求教師群策群力，分別收集56個(gè)民族的資料。老師們有的去圖書(shū)館，有的上網(wǎng)，有的跑地?cái)偅Y(jié)果找來(lái)了大量的文字、圖片和實(shí)物資料，為教材的編寫(xiě)提供了許多有價(jià)值的材料

10、。然后，要求教師把各民族中最具特色的內(nèi)容整理由來(lái)，并按難、易程度劃分，為一至五年級(jí)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)最終形成做好充分準(zhǔn)備。通過(guò)以上的研究過(guò)程，教師的科研水平有了很大的提高，不少教師在其中找到了自己的研究子課題，紛紛開(kāi)展個(gè)人研究。2、展現(xiàn)以民族教育”為品牌的校園文化2012上半年，我們利用民族教育陳列室揭牌儀式的契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展民族教育活動(dòng)。我們選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任民族知識(shí)宣講員，全校師生排練了豐富多彩的民族歌舞，民族風(fēng)情劇等節(jié)目為祝賀陳列室的揭牌獻(xiàn)禮。下半年，我們更以激發(fā)師生民族感情，樹(shù)立民族自豪感來(lái)夯實(shí)學(xué)校民族教育。我們以民族陳列室為宣傳陣地，豉勵(lì)每一位學(xué)生自覺(jué)地投入到民族知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)。為中

11、國(guó)而自豪，領(lǐng)巾尋寶”的信息大收集活動(dòng)，讓大家了解了中國(guó)過(guò)去的輝煌、現(xiàn)在的奮起，激發(fā)了隊(duì)員們內(nèi)心深處強(qiáng)烈的民族自豪感和民族自信3、科研意識(shí)增強(qiáng)，推動(dòng)教育教學(xué)全面提高。原來(lái)老師們談到科研總覺(jué)得很難，離我們很遠(yuǎn)，通過(guò)校本課程的研究開(kāi)發(fā)，老師們的科研意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，科研能力有了顯著提高。我校除了小學(xué)開(kāi)展民族文化教育的實(shí)踐研究這一主課題外，我們還是上海市民族精神教育試點(diǎn)校和市教科院生命教育試點(diǎn)校，同時(shí)我校還有區(qū)級(jí)課題共5項(xiàng)。這些課題的研究整體推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)各方面的工作進(jìn)程，而且科研成果對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了明顯的積極作用。4、結(jié)合辦學(xué)特色，制定課程方案伴隨著二期課改的實(shí)施，學(xué)校課程設(shè)置的改革也開(kāi)

12、展起來(lái)。小學(xué)的課程設(shè)置由原來(lái)單一的基礎(chǔ)型課程，發(fā)展到基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程三足鼎立，這是建立在以學(xué)生發(fā)展為本的基礎(chǔ)上的更科學(xué)的課程設(shè)置。我校結(jié)合自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，在充分挖掘?qū)W校資源、教師資源、家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源的前提下，經(jīng)反復(fù)研討，分別于2012年12月制定了水磨小學(xué)民族常識(shí)知多少校本課程方案和水磨小學(xué)拓展型課程方案。二、學(xué)校教學(xué)工作：1 .更新理念，完善體制教育觀念是歷史和時(shí)代的產(chǎn)物。教育的改革離開(kāi)了代表時(shí)代精神的教育觀念，就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。隨著二期課改的全面展開(kāi)，擺在每一位教師面前的是如何領(lǐng)會(huì)二期課改精神，運(yùn)用新理念指導(dǎo)教學(xué)。因此每學(xué)期我們組織教研組長(zhǎng)和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)二

13、期課改新的上海市中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解以學(xué)生發(fā)展為本工體現(xiàn)時(shí)代精神和上海特點(diǎn)的新課程體系，從而更新教學(xué)理念。我們通過(guò)學(xué)習(xí)、討論等各種途徑，明確了個(gè)中心”：即以學(xué)生為主體，樹(shù)立立體教育的觀念。其中包含二方面的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐；二是要注重以學(xué)生思維活動(dòng)為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氛圍民主、和諧、自由,讓課堂活起來(lái)。2 .課堂教學(xué)，注重實(shí)效雖然中心校提由了減負(fù)的要求，但是，我們沒(méi)有放松教學(xué)改革的進(jìn)程，在課堂教學(xué)中穿舊鞋，走新路工全面滲透二期課改。學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期保證至少兩次教學(xué)分析，及時(shí)向各位老師反

14、饋階段教學(xué)情況。我們努力在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到三個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，課堂教學(xué)中凸現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，尊重學(xué)生的主體精神，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自信心，形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的各種課堂教學(xué)形式；優(yōu)化教學(xué)手段和方法，提倡激活思維的啟發(fā)式”、探究式工注重學(xué)法指導(dǎo)，有效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)手段的現(xiàn)代化；優(yōu)化教學(xué)氛圍，創(chuàng)建民主、和諧、平等、互助的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，提倡教師把微笑、激情、關(guān)愛(ài)、寬容帶進(jìn)課堂。3 .隊(duì)伍建設(shè)，搭建舞臺(tái)為發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促使青年教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校根據(jù)師資情況，慎重選定了帶教師傅，實(shí)行師徒帶教制度。在舉行了隆重其事的啟動(dòng)儀式后，各對(duì)師徒都

15、有針對(duì)性地制定了計(jì)劃、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、交流、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，通過(guò)帶教形式，不但是徒弟取得長(zhǎng)足進(jìn)步，連師傅也受到了很大的促進(jìn)。奚曉華老師通過(guò)趙曦霞師傅的悉心帶教，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面已初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在參加06年百花杯比賽中得到了評(píng)委老師的一致好評(píng)，闖入了復(fù)賽。現(xiàn)在，她更是一位由色的科研組長(zhǎng)，在科研這塊領(lǐng)域里展露自己更多的才華。為了幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，工會(huì)起頭以在互幫互學(xué)中提高能力，在熱情參與中增進(jìn)友情”為主題，適時(shí)開(kāi)展了新教師入門(mén)研討”系列活動(dòng)，圍繞如何駕御課堂紀(jì)律”、怎樣做好家校溝通"如何才能減負(fù)增效”等熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討。我們請(qǐng)來(lái)了骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、帶教師傅一起參

16、與研討，不僅讓新教師學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，也使所有參與活動(dòng)的教師分享了許多經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作。我校開(kāi)展民族文化教育的實(shí)踐研究有多年了，新教師對(duì)如何在學(xué)科教學(xué)中滲透民族教育感到茫然，一臺(tái)類(lèi)似談話(huà)節(jié)目的民族教育大家談使年輕教師們茅塞頓開(kāi)。4、結(jié)合活動(dòng)、發(fā)展個(gè)性實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的另一個(gè)重要舞臺(tái)。豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)可以從多方面輻射教育教學(xué)成果，真正進(jìn)行立體教育。三、學(xué)校其他工作：為了更好地加強(qiáng)管理，深化人事制度的改革，我們按照上級(jí)精神組建了學(xué)校勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組。增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)成員的管理意識(shí)與資料憑證意識(shí)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我們加強(qiáng)了教師法、教育法、未成年人保護(hù)條例上海市青少年保護(hù)條例、上海市中小學(xué)教師守則等的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，制定了回民小學(xué)教師崗位職