1、第九章 機械和功五、探究使用機械是否省功復習：一、功1.做功的必要兩個因素公式 W=FS 單位：1J=1N.m二、功率2.物理意義：表示做功快慢的物理量1.定義：單位時間內完成的功叫做功率公式 P=W/t P=FV 單位：1W=1J/S 1.作用在物體上的力 2.物體在力的方向上通過的距離三、簡單的機械作用是什么改變力的方向省距離省力使用簡單機械的作用問題與猜想 請觀察圖中的各種機械，使用它們的目的是什么？是為了省力還是為了省距離？省力：撬重物的鐵棒，起釘子的羊角錘，瓶起子，剪鐵剪刀等費力：釣魚竿、理發剪刀，鑷子，剪樹枝剪刀等使用這些機械能省功嗎？ 觀察實驗桌上的器材并設計一個實驗制定計劃與設

2、計實驗1.直接用彈簧測力計吊起一個重物，彈簧測力計的拉力對重物做的功為W12.再用彈簧測力通過一個動滑輪吊起重物，使重物上升相同的高度，此時彈簧測力計的拉力做的功為W2 比較這兩個功的大小，就可以知道使用機械是否省功？ 要把這個物體運到高處，有哪些方法？途徑1：用手直接把物體提上去途徑2：用機械把物體提上去F2 通過動滑輪和直接提升重物，哪個更省力?如果提升相同的高度，兩個相比是否省功?一、功能原理實驗比較使用機械和不使用機械時拉力的做功情況。hhs怎樣測拉力和移動的距離？實驗過程1.如圖9-35乙所示，將滑輪連成動滑輪，向上勻速提起鉤碼2.用彈簧測力計測量拉力F,確定鉤碼和繩自由端的始末位置

3、3.用刻度尺量出鉤碼上升的高度h，則測量自由端移動的距離S=nh注意事項1.保持物體做勻速直線運動2.記錄物體和繩端移動的距離，對它們的始末位置要做適當的標記3.等物體靜止后讀數一、功能原理通過上面的實驗完成下面的數據表格：力/N移動距離/m力做的功/J直接提升重物F=h=W1 =Fh=使用滑輪提升重物F=S=W2 =FS= 由實驗結果可知， W2 W1。 請想一想為什么。實驗表明：使用任何機械都不能省功一、功能原理思考:不省功的原因是什么？ 因省力的機械必費距離，省距離的機械一定費力，而功=力距離，所以不能省功二、有用功和額外功1、有用功：人們需要做的功,也就是為了達到目的人們必須做的,對人

4、們有用的功,用W有用表示 我們利用機械來提升重物是我們的目的，所以機械對重物所做的功是有利用價值的，我們稱為有用功。2、額外功： 為了達到一定目的,人們并不需要,但又不得不做的功,這部分功叫額外功,用W額表示 我們在使用機械來提升重物時，需要克服摩擦做功，還要克服機械本身的重力做功，這部分功不是我們所想要的，但又不得不做的功，這種功叫做額外功。3、總功：就是有用功和額外功的總和 用W總表示 W總= W有用 + W額外三、機械效率交流討論1、圖9-36所示是某地區的供水系統發生故障后，居民利用滑輪提水的情景。在這個情景中，人所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外功？三、機械效率機械效率：“”（1）

5、概念：有用功與總功的比值叫做機械效率（2）表達式： = W有用W總100 %（3）因為 W有用 W總所以， ”“隨堂練習隨堂練習課前導入學習目標新知探究隨堂練習本課小結解析：無論用哪種方法提升物體，所做的有用功都等于克服物體重力所做的功，即 W有 =Gh，由于提起的是同一個物體，且提起的高度相同，所以所做的有用功相等，在提升的過程中，乙用的是動滑輪，需要克服動滑輪的重力做功，即乙比甲多做額外功，有= W有用 /W總功 =W有用 /(W有用 +W額外)知乙的機械效率小于甲的機械效率。隨堂練習課前導入學習目標新知探究隨堂練習本課小結例2 、下列關于機械效率的說法中正確的是 （ ）A.機械效率可以提高到100%B.機械效率總小于1C.功率大的機械，機械效率高D.機械效率越高，有用功就越多解析：根據機械效率的定義可知有用功一定是小于總功的，這樣任何機械