1、 五年級上冊?品德與社會?教學(xué)設(shè)計第一單元 方便面的來歷1 粒粒皆辛苦2 走進食品加工廠3 珍惜勞動成果第二單元 天涯假設(shè)比鄰1 便捷的通信2 多彩的現(xiàn)代傳媒3 走進網(wǎng)絡(luò)時代第三單元 科技改變生活1 身邊的科技2科技推動社會開展3 鋒利的雙刃劍 第一單元 方便面的來歷單元目標(biāo)朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1在探究中了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，體會勞動者勞動的堅辛。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動者、勤儉節(jié)約的情感態(tài)度。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)在工農(nóng)業(yè)

2、生產(chǎn)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的觀念。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4增強學(xué)生節(jié)約資源的意識，關(guān)注社會開展，關(guān)注生活中的問題，增強責(zé)任感。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！能力目標(biāo)朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)習(xí)運用調(diào)查訪問、參觀等方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3初步掌握一定研究社會問題的方法和技能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！知識目標(biāo)朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1知道農(nóng)業(yè)是衣食之源，是各行

3、各業(yè)的根底。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根本知識及。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3了解科學(xué)技術(shù)的開展對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4知道節(jié)約榮耀，浪費可恥，節(jié)約資源是我們每一個人的責(zé)任。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！主要內(nèi)容朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！本單元共包括三個活動主題：“粒粒皆辛苦、“走進食品加工廠、“珍惜勞動成果。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！在“粒粒皆辛苦這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計了兩個三級活動主題。“小麥的來歷是以大家都熟悉的農(nóng)作物小麥為探究對象，引導(dǎo)學(xué)生在了解小麥生產(chǎn)的過程中體會農(nóng)

4、民勞動的辛苦；“身邊的農(nóng)業(yè)是引導(dǎo)學(xué)生透過生活中的食品了解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根本知識，體會從事種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)勞動者的辛苦，感受科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！在“走進食品加工廠這一學(xué)習(xí)主題中，包含了兩個三級主題。一為“參觀食品加工廠，二為“生活離不開工業(yè)。這兩個活動主題是在認(rèn)識農(nóng)業(yè)，了解農(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系、與科學(xué)技術(shù)的密切關(guān)系的根底上，引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)的根本知識，知道生活中的每一件物品都來之不易，經(jīng)過了許多人的辛苦勞動。體會工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，感受科學(xué)技術(shù)開展的重要性，教材設(shè)計思路根本相同。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！在“珍惜勞動成果這

5、一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計了“浪費現(xiàn)象調(diào)查和“節(jié)約從我做起兩個三級活動主題，引導(dǎo)學(xué)生通過社會調(diào)查、訪問等方式了解社會中的浪費現(xiàn)象，知道節(jié)約的重要性，樹立節(jié)約意識，并從生活中的點滴做起，為節(jié)約資源而努力。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！三個學(xué)習(xí)主題在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深，由點到面，從日常生活中常見的物品、食品入手，引導(dǎo)學(xué)生探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，感受工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的辛苦，體會科技開展的重要性，了解生活中的浪費現(xiàn)象，認(rèn)識到厲行節(jié)約的重要性，樹立節(jié)約資源的意識。增強學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)活動設(shè)計的根本要求朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1活動的設(shè)計要從學(xué)生的生活入手。教材以學(xué)生非常熟悉和喜愛的

6、食品“方便面作為活動的切入點，以方便面的由來為主線，引導(dǎo)學(xué)生在了解方便面的原料生產(chǎn)、加工過程等活動中，來探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，懂得在方便面的原料生產(chǎn)、加工、包裝設(shè)計、商品流通等方面有許多人付出了艱辛的勞動。從而養(yǎng)成珍惜別人勞動成果的好習(xí)慣。教材由點到面，繼而擴展到生活中的農(nóng)業(yè)和工業(yè)。這樣，既符合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點，同時也為學(xué)生探究身邊事物的規(guī)律提供了一種思路和方式。在組織教學(xué)時，我們也要遵從這一規(guī)律，選取學(xué)生熟悉的物品，引導(dǎo)學(xué)生從生活出開展開探究。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2活動的設(shè)計要注重實效。設(shè)計教學(xué)活動要本著為落實教學(xué)目標(biāo)效勞的原那么，遵循從生活中來到生活中去的教

7、學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生進行有目的、有方案的調(diào)查訪問、參觀交流等探究活動。活動中要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，還要確保課外實踐活動的落實，從而提高教學(xué)實效。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3活動的設(shè)計要表達教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動是為落實教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的。我們在設(shè)計活動時，要明確教材設(shè)計的意圖，更要落實好教學(xué)目標(biāo)。要想一想，活動的目的是什么？學(xué)生通過活動會有怎樣的收獲？要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗。 朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！教學(xué)本卷須知朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗，注重活動的實效。“體會工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的辛苦是本單元教學(xué)的重要目標(biāo)。在教學(xué)活動設(shè)計中，我們關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗。“粒粒皆辛苦主題

8、中，我們要通過創(chuàng)者情境體驗和社會實踐體驗等多種方式，讓學(xué)生感受到農(nóng)民勞動的辛苦。在“走進食品加工廠教學(xué)中，要讓學(xué)生通過實地參觀、訪問等方式獲得真實的情感體驗。“珍惜勞動成果主題教學(xué)中，要讓學(xué)生走向社會，了解真實的社會問題，從而體會到厲行節(jié)約的緊迫性和重要性。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本單元教材從問題的提出、資料的搜集與整理、調(diào)查結(jié)果的交流與展示都表達了學(xué)生自主參與的理念。在教學(xué)時，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生自主制定探究方案，指導(dǎo)學(xué)生分組考察、參觀、訪問，指導(dǎo)學(xué)生對獲得的資料進行整理、分析，形成探究報告，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3注

9、重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會開展的意識。農(nóng)業(yè)開展與工業(yè)開展可以說日新月異，人們的思想觀念、意識也伴隨著社會的開展而不斷進步。在教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確的看待社會問題、社會現(xiàn)象，增強參與意識、責(zé)任意識。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4要保護學(xué)生的好奇心。本單元教學(xué)僅僅是引導(dǎo)學(xué)生初步了解有關(guān)農(nóng)業(yè)、工業(yè)的知識，了解科學(xué)技術(shù)開展與工農(nóng)業(yè)的關(guān)系。其間，學(xué)生會有很多的疑問，甚至是自己的奇思妙想，教師要注意保護學(xué)生的好奇心，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。內(nèi)褲朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！ 第一課 粒粒皆辛苦 第一課時 小麥的來歷教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：1尊重農(nóng)民，體驗他們

10、付出的辛苦勞動與智慧。2知道糧食來之不易，愛惜糧食。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過調(diào)查訪問，搜集、整理資料等多種方式解決問題，從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！知識目標(biāo)：了解生活中的主要農(nóng)作物，知道它們是怎樣種出來的，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的關(guān)系。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動準(zhǔn)備：朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！通過訪問身邊的農(nóng)民，了解小麥的生長過程和在這個過程中農(nóng)民都從事哪些勞動，是怎樣勞動的。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動過程：朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動一：誦讀古詩，引出探究話題朝霞網(wǎng)版權(quán)所有

11、f100.sd ！1教師談話：大家還記得我們以前在語文課上學(xué)過一首古詩?鋤禾?嗎？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2師生一起來背誦。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3師：誰知道這首詩的含義是什么？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4學(xué)生自由發(fā)言。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5教師總結(jié)，引出探究話題：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。農(nóng)民是怎樣辛苦勞動的呢？今天，我們就一起來看看小麥?zhǔn)窃趺磥淼模嬲w會“粒粒皆辛苦的含義。板書課題：小麥的來歷。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動二：種植小麥不容易朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1老師引導(dǎo)：小麥?zhǔn)窃鯓臃N出來的呢？課前同學(xué)們采訪了身邊的農(nóng)民，

12、肯定收獲很大。把你們的收獲說給大家聽聽吧！朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明確小麥種植要經(jīng)過翻地、播種、管理、收獲的過程。在播種之前，農(nóng)民還要選種，這也是一項非常重要的工作。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3教師啟發(fā)：在這個過程中，農(nóng)民是怎樣勞動的呢？誰能說給大家聽？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4學(xué)生自由發(fā)言。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！在學(xué)生講述的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗。例如：澆水是小麥生長過程中農(nóng)民最常做的工作。在農(nóng)田里給小麥澆水，走路非常艱難，深一腳淺一腳地挪動，弄得滿身泥水，還要保護好每一棵小麥苗。特別是入冬前的澆水，天氣寒冷，井水冰涼

13、；在小麥抽穗、開花、灌漿的時候，農(nóng)民們頂著烈日，在齊腰的麥田間澆水，麥穗上的刺兒扎在臉上，非常難受。可以讓學(xué)生在教室里體驗農(nóng)民彎腰給小麥澆水的情境，還可以組織學(xué)生體驗農(nóng)民背著沉重的藥水桶給小麥噴藥，或者體驗收割小麥時在麥田里拾麥穗。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5.說說體驗活動后的感受和感想。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！6.總結(jié)：在小麥生長的過程中，農(nóng)民確實付出了辛苦的勞動，遇到干旱和大風(fēng)等自然災(zāi)害，農(nóng)民的勞動更辛苦。單靠農(nóng)民的勞動，小麥就能收獲嗎？還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動呢？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動三：還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動朝霞網(wǎng)版權(quán)所有

14、 f100.sd ！1小組討論。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2匯報交流。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3總結(jié)：光有農(nóng)民伯伯的辛苦勞動也不會讓小麥獲得豐收，看來，不管做什么事，都離不開人與人之間的合作，一粒米，包含了這么多人的辛苦勞動，來得真不容易呀。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動四：寫下自己的感受朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！教師總結(jié)引導(dǎo)：在探究小麥來歷的過程中，大家有什么感受？趕緊把自己的所見、所聞、所感、所得記錄下來吧。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！請不要復(fù)制，朝二第二課時 身邊的農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：尊重勞動者，珍惜他們的勞動成果，學(xué)習(xí)科研人員不

15、斷探索、創(chuàng)新的精神，熱愛科學(xué)朝霞網(wǎng)版權(quán)所有！能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，通過多種方式探究 和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！知識目標(biāo)：知道農(nóng)業(yè)是衣食之源，各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)，了解農(nóng)業(yè)的根本知識。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動準(zhǔn)備朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1組織學(xué)生到附近的農(nóng)貿(mào)市場、菜市場去走訪勞動者，向他們了解以前和現(xiàn)在的飼養(yǎng)或種植情況，也可以向爺爺、奶奶了解“冬天飯桌上的蔬菜、水果跟過去相比有什么變化。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的資料或圖片，了解尖端的農(nóng)業(yè)科技知識。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有

16、f100.sd ！活動過程：朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動一：說說自己喜歡吃的食品朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師談話：同學(xué)們，中國有句俗話叫“民以食為天，你知道這句話說的是什么意思嗎？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識談理解。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3教師引導(dǎo)：食物是生存的根本。我們每天都需要很多食物。在這些食物中，說說你喜歡的食品有哪些？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4學(xué)生列舉自己喜歡吃的食物。要讓學(xué)生多說，盡可能的說到糧食類、水果類、蔬菜類、魚蝦類、蛋類、肉類等朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動二：尋找食品的來源朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f10

17、0.sd ！1教師提出問題：我們能不能給大家喜歡的這些食品分一分類？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生分類。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3教師引導(dǎo)：你們知道自己喜歡的這些食品是怎么來的嗎？下面，我們就分組來研究研究。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4學(xué)生根據(jù)自己的喜好分組，探究自己喜歡的食品是怎么來的，這些勞動者是怎樣勞動的。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5匯報交流。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！6教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的匯報，你知道了什么？想說什么？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動三：今昔比照朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師引導(dǎo)：正是有了種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)

18、和漁業(yè)等農(nóng)民的辛苦勞動，我們今天的生活才這樣的豐富，想吃什么有什么。說到吃，我的口水都要流出來了，大家也餓了吧？再堅持一會兒，放學(xué)回家，肯定有很多好吃的。說到吃飯，我和爺爺在一起吃飯時，爺爺常說現(xiàn)在吃得好，常說以前過年也吃不上一頓這樣的飯。你知道爺爺說的是什么意思嗎？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查訪問，談自己的想法。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3教師引導(dǎo)：為什么以前人們吃的不如現(xiàn)在好呢？為什么同樣是種莊稼、養(yǎng)魚蝦、種果樹，為什么現(xiàn)在收獲得多，以前收獲的少呢？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4學(xué)生自由發(fā)言。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動四：我知農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化朝

19、霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師引導(dǎo)：隨著生產(chǎn)水平的不斷提高，農(nóng)業(yè)正向科學(xué)、多元化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向開展，農(nóng)產(chǎn)品更加講究綠色、營養(yǎng)、無公害。對于現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，你知道哪些？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生展示自己課前搜集的資料。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3教師補充農(nóng)業(yè)科學(xué)家的典型故事。例如：雜交水稻之父袁隆平潛心研究水稻雜交的故事。引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會農(nóng)業(yè)科研人員不斷探索、創(chuàng)新的精神。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4教師總結(jié)：希望大家利用課余時間繼續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化開展，特別是我們周圍的農(nóng)業(yè)開展，看看有沒有更先進的科學(xué)技術(shù)，如果你找到了這方面的資料，不妨給農(nóng)民伯伯們寫封信

20、，把先進的技術(shù)介紹給他們。 第二課 走進食品加工廠 第一課時 參觀食品加工廠活動目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)通過實地參觀、訪問，了解方便面的加工及流通過程，懂得日常生活與工業(yè)開展的密切關(guān)系。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2繼續(xù)學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象。并嘗試合理而有創(chuàng)意地探究和解決問題。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3在探究的過程中了解工人生產(chǎn)勞動的情況，體會人們工作的辛苦，體驗工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，尊重他人的勞動成果。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5感受科學(xué)技術(shù)開展與工業(yè)開展的關(guān)系，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的

21、重要性。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動準(zhǔn)備：朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！學(xué)生準(zhǔn)備：擬定一個活動方案，每人準(zhǔn)備一個參觀時最感興趣的問題。準(zhǔn)備參觀需要的物品。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！教師準(zhǔn)備：聯(lián)系好參觀單位，爭取廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持，了解參觀時需要注意的問題。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動過程朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動一：參觀準(zhǔn)備朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！一引出探究話題朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師談話：同學(xué)們，你們喜歡吃方便面嗎？看來，方便面是大家非常熟悉的一種食品。關(guān)于方便面你們知道哪些？還想知道哪些？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2

22、學(xué)生自由發(fā)言，教師梳理出要探究的問題。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！二制定參觀方案朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師談話：我們準(zhǔn)備去食品加工廠參觀，通過參觀了解這些問題。大家說，參觀前我們需要做哪些準(zhǔn)備？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生討論交流。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3教師總結(jié)：1做好參觀前的聯(lián)系工作，確定好參觀的時間、地點、方式等；2大家要準(zhǔn)備好參觀所需要的物品；3明確參觀時需要注意的問題；4明確參觀內(nèi)容或自己想了解的問題；5制定參觀方案。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4分組制定參觀方案，準(zhǔn)備參觀所需要的物品。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5明確參觀時需

23、要注意的問題。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動二：參觀體驗朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！根據(jù)學(xué)校的實際靈活機動地安排。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動三：匯報交流朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！一回憶參觀活動朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師談話：我們利用課余時間參觀了方便面加工廠，看到了方便面的整個生產(chǎn)過程，同學(xué)們的收獲肯定很大。你最感興趣的問題解決了嗎？說說你的收獲吧！朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生談參觀的收獲。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！教師隨機提問：1我們看到很多工人在車間內(nèi)工作，如果缺少了一個，會怎么樣呢？2在車間內(nèi)我看到都是機械生產(chǎn)，我認(rèn)為工

24、人們的工作不是很辛苦，大家的感受如何？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3通過參觀、交流，我們知道了一包方便面的生產(chǎn)是需要很多人分工合作才能完成的，看似簡單的勞動，其實是非常辛苦的。機械一刻不停的轉(zhuǎn)動，就需要每個人一絲不茍地工作。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！二擴展認(rèn)識朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師引導(dǎo)：我們都看到了方便面的加工，這樣加工出來的方便面，就是我們吃到的方便面嗎？我們要吃到這些方便面，還需要哪些人的勞動呢？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2小組討論。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3匯報交流。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4教師總結(jié)：方便面出廠后還需要包裝設(shè)計

25、和廣告宣傳，還要有運輸工人運送到全國各地甚至是世界各地，還離不開商店銷售人員的勞動。由此，你想到了什么？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5學(xué)生談感想。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動四：記錄收獲朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！教師總結(jié)：參觀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在參觀的過程中，你感覺自己哪些地方做得比較好，哪些地方還需要努力，在今后的參觀學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？了解了方便面的來歷，你想到了什么？想說什么？趕緊把自己的收獲記錄下來吧。 第二課時 生活離不開工業(yè)活動目標(biāo)：1了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2了解工業(yè)生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)開展的關(guān)系，樹立崇尚科學(xué)的

26、觀念。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3尊重并感謝生活中的工業(yè)勞動者，珍惜他們的勞動成果。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4關(guān)注社會開展，了解家鄉(xiāng)的工業(yè)開展?fàn)顩r，為家鄉(xiāng)工業(yè)開展獻計獻策，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動準(zhǔn)備：朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！學(xué)生準(zhǔn)備：1調(diào)查了解社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)狀況。了解有哪些工廠，分別生產(chǎn)什么。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！請不要復(fù) 2搜集原始人群生活狀況的資料或圖片。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！教師準(zhǔn)備：搜集現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的圖片或音像資料。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動過程：朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動

27、一：引出探究話題朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師談話：課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于原始社會人們生活狀況的資料，通過查找資料，我想一定有很多收獲，誰愿把自己的資料和收獲展示給大家？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生自由交流。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3教師引導(dǎo)：聽了大家的介紹，你認(rèn)為原始社會人們過著怎樣的生活？比照我們今天的生活，你想說什么？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4學(xué)生自由發(fā)言。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動二：尋根求源朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師質(zhì)疑：為什么會有這么大的差異？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生分組討論、交流。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有

28、 f100.sd ！3教師總結(jié)：伴隨著社會生產(chǎn)力的開展，工業(yè)從農(nóng)業(yè)中別離出來。生活中有哪些工業(yè)用品呢？工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活有什么關(guān)系呢？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4學(xué)生自由發(fā)言。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5引導(dǎo)學(xué)生對生活中的工業(yè)品進行分類整理。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！6說說工業(yè)生產(chǎn)與生活的關(guān)系。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！7教師總結(jié)：時尚的衣服、便利的交通、舒適的建筑、日常生活用品、學(xué)習(xí)用品、醫(yī)藥等都來自工業(yè)生產(chǎn)，伴隨著工業(yè)生產(chǎn)的開展，我們的生活越來越方便、快捷、豐富，生活越來越美好。這單單是工人勞動的結(jié)果嗎？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動三：科技推開工

29、業(yè)開展朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1學(xué)生討論、交流。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2教師總結(jié)：科學(xué)技術(shù)是工業(yè)開展的動力，沒有科技的開展就不會有社會的進步。工業(yè)開展在一方面改變了人們的生活，同時也給人類帶來了麻煩。對此，大家了解到哪些？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3學(xué)生交流。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4教師：怎樣才能解決這些問題？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5學(xué)生自由發(fā)言。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！6教師總結(jié)：還是依靠科學(xué)技術(shù)，看來，科技開展不但與農(nóng)業(yè)開展又關(guān)系，與工業(yè)開展的關(guān)系更密切。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動四：關(guān)注家鄉(xiāng)的工業(yè)朝霞網(wǎng)版權(quán)所有

30、f100.sd ！1說說家鄉(xiāng)的主要工業(yè)生產(chǎn)，說說這些工業(yè)與我們的家鄉(xiāng)有什么關(guān)系？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2為家鄉(xiāng)工業(yè)生產(chǎn)出謀劃策。第三課 珍惜勞動果實第一課時 浪費現(xiàn)象調(diào)查現(xiàn)象調(diào)查朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動目標(biāo)：1了解生活中的浪費現(xiàn)象及其原因，知道浪費可恥。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)習(xí)通過調(diào)查獲取信息，運用信息了解社會問題的方法。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3增強學(xué)生的社會責(zé)任感，增強學(xué)生關(guān)注社會開展的意識。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者，自覺珍惜他人勞動成果的意識。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動準(zhǔn)備：朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f1

31、00.sd ！制定調(diào)查方案，開展調(diào)查活動，了解生活中的浪費現(xiàn)象。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動過程：朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動一：調(diào)查準(zhǔn)備朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師引導(dǎo)：隨著生活水平的提高，浪費現(xiàn)象成了生活中的一個大問題。說說你知道的浪費現(xiàn)象有哪些？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生列舉。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3組織學(xué)生給生活中常見的浪費現(xiàn)象大體分類。例如：食物浪費、學(xué)習(xí)用品浪費、用電浪費、用水浪費、垃圾不分類造成的浪費、使用塑料垃圾袋造成的浪費等。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4教師：剛剛我們一起回憶了生活中常見的浪費現(xiàn)象，為什么會存在

32、這些浪費現(xiàn)象呢？這些浪費現(xiàn)象會造成怎樣的后果呢？這就需要同學(xué)們?nèi)ビ^察社會，去調(diào)查了解。你打算了解哪一方面的問題，怎樣去調(diào)查呢？大家先自己想一想，然后和小組中同學(xué)說一說。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5小組內(nèi)交流，根據(jù)自己喜歡調(diào)查的內(nèi)容組織學(xué)生劃分調(diào)查小組。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！6學(xué)習(xí)?調(diào)查活動指南?，制定小組調(diào)查活動方案。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！7交流調(diào)查活動方案。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動二：實地調(diào)查朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動三：匯報交流朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1反思調(diào)查方案落實情況。各小組匯報方案完成情況和遇到的問題。朝霞網(wǎng)版權(quán)所

33、有 f100.sd ！2各小組整理自己的調(diào)查材料，形成調(diào)查報告。教師巡視指導(dǎo)。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3交流調(diào)查報告。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4根據(jù)學(xué)生的調(diào)查，教師補充生活中的浪費現(xiàn)象資料，進一步引起學(xué)生對社會問題的關(guān)注。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動四：自我反思朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！對照社會中的浪費現(xiàn)象，反思自己的行為，看看自己有沒有浪費行為，以后該怎么做。 第二課時 節(jié)約從我做起活動目標(biāo)：朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！哦 1了解世界上許多地方存在的糧食危機現(xiàn)象。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有！2知道節(jié)約糧食的重要性。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3明白積少成

34、多的道理，感悟日常生活中節(jié)約的重要性和重大意義。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4能夠從日常的小事中厲行節(jié)約。懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時的一點一滴做起。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！5完成建議書，進行節(jié)約宣傳。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動準(zhǔn)備朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！學(xué)生準(zhǔn)備：搜集南非等地區(qū)糧食危機現(xiàn)象的資料和圖片。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！教師準(zhǔn)備：了解我國糧食狀況。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動過程朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動一：探究糧食問題朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師談話：同學(xué)們，民以食為天，沒有糧食，就沒有生

35、命。糧食問題是一個重要的社會問題。課前，同學(xué)們搜集到很多這方面的資料，根據(jù)資料，說說你對當(dāng)前社會中的糧食問題有什么看法。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生展示自己搜集到的資料，談自己的看法。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3教師引導(dǎo)：聽了這些同學(xué)的介紹，你有什么感想？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4教師總結(jié)、補充資料：是啊！雖然我們衣食無憂，但世界上還有很多地方的兒童因為饑餓而死。在開展中國家，每5人中就有1個長期營養(yǎng)不良，有20的開展中國家人口糧食無保障，饑荒已成為地球人的第1號殺手，每年平均奪去10000000人的生命，由于直接或間接的營養(yǎng)不良，全球每4秒鐘大約有1人死亡。朝霞

36、網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！我們國家的糧食狀況是怎樣的呢？請大家看這段資料：我國人口眾多。世界上平均每五個人中就有一個中國人。根據(jù)1990年人口普查統(tǒng)計，我國人口已達十二億。而我國的耕地面積呢？僅僅占世界耕地面積百分之七，卻養(yǎng)活著占世界百分之二十二的人口。吃飯問題成為我國第一個大問題。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！有這么一組數(shù)據(jù)。1998年我國谷物、棉花，肉類的產(chǎn)量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有糧食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些開展中的國家。更令人感慨的是，新中國的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時代還少了20

37、0多公斤。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！有人打過這樣一個比方，12億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場天安門廣場還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產(chǎn)糧食，節(jié)約糧食，對我們的國家更有特別重大的意義。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動二：我們來計算朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師啟發(fā)：或許有的同學(xué)會認(rèn)為，我浪費的那點兒糧食不算什么。其實不然，下面我們一起來計算：我按照每人每天節(jié)約20克糧食計算，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天能夠節(jié)約多少糧食？一個月呢？一年呢？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生計算。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3談感

38、想。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！活動三：厲行節(jié)約朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！1教師談話：同學(xué)們都知道聯(lián)合國把每年的10月16日定為世界糧食日，黨中央、國務(wù)院決定把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周。從19811995年間，亂占耕地、挖沙、土地質(zhì)量下降、荒漠化等種種現(xiàn)象在蠶食著耕地。全國共減少了耕地8100萬畝，每年因此而減少糧食生產(chǎn)500億斤。而且現(xiàn)在這個減少速度仍然在不斷加快。“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢。只要從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，我們就會為社會、為國家做出實實在在的奉獻。想一想，厲行節(jié)約還能從哪些方面做起？朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！2學(xué)生討論、交流。

39、朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！3節(jié)約新點子。朝霞網(wǎng)版權(quán)所有 f100.sd ！4教師總結(jié)：根據(jù)生活中的浪費現(xiàn)象，以小組為單位寫一封節(jié)約建議書，讓更多的人懂得節(jié)約的重要性，并且為節(jié)約資源行動起來。第二單元天涯假設(shè)比鄰單元教材分析現(xiàn)代社會是一個信息社會，現(xiàn)代通信技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們的工作、生活中，大大地提高了人們的工作效率和生活質(zhì)量，運用現(xiàn)代通信技術(shù)不僅增進了人們之間的交流，也拉近了人們的距離，即便是遠在天邊的朋友也好似近在咫尺，那就是“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會運用一些常用的通信工具與他人交流，懂得并遵守通信的根本禮儀和法律法規(guī)。通過學(xué)生的

40、調(diào)查、探究活動，體會報刊、播送、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒平安、有效地獲取信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)，努力增強對各種信息的區(qū)分能力，讓學(xué)生了解飛速開展的通信事業(yè)促進了世界各國之間的交往，也促進了人類社會的開展，通信改變了人們的生活，使人們之間的距離縮短了，地球似乎變小了。單元目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上、熱愛科學(xué)的態(tài)度。2養(yǎng)成文明禮貌、有責(zé)任心的品質(zhì)。3初步養(yǎng)成法制觀念意識。能力目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生對各種信息的區(qū)分能力。2學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。知識目標(biāo)1了解通信的種類和方式，初步懂得通信禮儀和法規(guī)。2懂得如何

41、利用傳媒平安、有效的獲取知識。單元結(jié)構(gòu) 單元主題主要內(nèi)容與呈現(xiàn)方式天涯假設(shè)比鄰便捷的通信1 連著你我他通過圖片展示，感受 在生活中的重要作用；結(jié)合資料與調(diào)查，感受 通信的開展速度之快；哪些 不能隨便打？通過討論、交流懂得并遵守通信的根本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。2信件 情通過情境設(shè)置，了解郵件通信方式在生活中地廣泛運用；通過體驗活動寄信，了解有關(guān)寄信、郵票及有關(guān)法律法規(guī)知識。多彩的現(xiàn)代傳媒1電視里看世界 通過情境設(shè)計，體會電視這種現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；通過調(diào)查，了解學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目及看電視的時間，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)看電視的好習(xí)慣；通過編排節(jié)目形式，模擬電視節(jié)目活動。2讀報紙、看雜志調(diào)查家庭和書

42、報亭里報刊情況，了解報紙、雜志也是現(xiàn)代傳媒的重要組成局部；運用圖片及文字資料，了解有關(guān)播送這種現(xiàn)代傳媒。走進網(wǎng)絡(luò)時代1網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么運用圖片，體會網(wǎng)絡(luò)世界給人們帶來的方便與好處。2警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱通過討論活動、卡通圖片，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)平安知識及有關(guān)規(guī)定；討論怎樣在計算機網(wǎng)絡(luò)中健康地生活；制定網(wǎng)絡(luò)公約，學(xué)習(xí)利用傳媒平安、有效地獲取信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)，增強各種對信息的區(qū)分能力。教學(xué)本卷須知：1充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗。2注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識。3注重教科書的開放性。教科書有時留有空白，教師要放手讓學(xué)生自己去搜集、探究和體驗，充分發(fā)揮教材獨特的對話功能。第一課時 連著你我他活動目標(biāo)1. 知道

43、是一種現(xiàn)代的通信方式，體會 給人們生活帶來了便利。2. 使兒童了解 的種類和現(xiàn)代通信工具的開展。認(rèn)識到 給人類帶來的方便，感受到創(chuàng)造創(chuàng)造在人類進步中的作用。3. 使學(xué)生學(xué)會正確使用 的方法，認(rèn)識到特殊 的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān) 的資料，如 的開展、種類等。活動過程活動一：了解不同的通信方式1. 教師談話：同學(xué)們，我們生活在一個信息化的社會，當(dāng)無法面對面交流信息時，人們會通過各種方式傳遞信息，這就是咱們常說的通信。人們在生活中常用的通信方式有哪些呢？2. 請學(xué)生交流常用的各種通信方式。3. 教師引導(dǎo)：現(xiàn)代社會有

44、多種多樣的通信方式，通信拉近了人們之間的距離，使人們的交往更頻繁、更廣泛，使生活變得更方便。那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？4請學(xué)生答復(fù)。5教師小結(jié)： 在我們的生活中已經(jīng)很普及了，可以說“ 連著你我他。教師板書活動二： 的作用1教師引導(dǎo)：你經(jīng)常打 嗎？你平時怎樣打 ？2. 請學(xué)生表演打 。3教師引導(dǎo)：剛剛他們表演得怎么樣？我們在打 時應(yīng)該注意什么？什么時候需要 的幫助呢?4全班討論交流。5. 教師小結(jié)：打 要講禮貌， 接通時要先向?qū)Ψ秸f“您好，然后用簡潔的語言說明內(nèi)容或認(rèn)真聽對方的講話，最后還要向?qū)Ψ秸f“再見或“謝謝。 能幫助我們解決生活中的各種事情、能讓我們與家人交流感情等等，可見

45、的作用真的非常大，我們的生活離不開 。活動三：這些 能隨便打嗎1. 教師引導(dǎo)：為了給人們的生活帶來更大的便利，政府專門還為我們設(shè)立了許多效勞 ，你知道哪些專用 號碼？2. 請學(xué)生一起來說說，最常用的效勞 ，如：114、110、119、120等。3. 教師引導(dǎo)：這些號碼都非常容易記住，而且撥打也很方便,像110、119、120這些都是免費 ,隨便哪個公用 亭都可以撥。有個叫明明的小朋友他也記住了這些號碼，你想看看他是怎么使用的嗎？4. 請學(xué)生表演課前排練好的小品：明明隨便撥打各種效勞 。5. 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：他的這種做法對嗎？為什么？6. 教師小結(jié)：119和110、120是為那些需要緊急救助的

46、人效勞的。活動四： 的開展1. 教師引導(dǎo)：在很早以前并沒有 ，100多年前一個叫貝爾的美國人創(chuàng)造了 ，關(guān)于 的創(chuàng)造我們課本上還有一個故事呢。請學(xué)生閱讀資料? 的創(chuàng)造?。2. 教師講解小時候的故事：在老師小時候， 還是一種奢侈的東西，十里八村沒有一部 ，如果想打 只有到郵電局去打，而現(xiàn)在 已經(jīng)走進了千家萬戶。那么你們知道我國現(xiàn)在共有多少 用戶嗎？據(jù)資料顯示，到2006年8月，我國固定 近3.7億部，移動 4.3億多部。總數(shù)超過了8億，相當(dāng)于我國人口的1/2。 已成為我們生活中不可缺少的伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步， 的種類越來越多，技術(shù)越來越先進，出現(xiàn)了許多不同的功能，你知道嗎？3. 請學(xué)生根據(jù)

47、課前搜集的資料，講講不同種類 的不同的功能。 4. 教師提問：你打過IC卡 嗎？誰能說一下怎樣打IC卡 ？請學(xué)生交流。教師小結(jié)：摘機插卡撥號通話掛機取卡。5. 溝通無極限。課件出示神州六號宇航員聶海勝和費俊龍在太空中與家人通話的視頻。活動五：未來的 1. 教師引導(dǎo)： 的傳輸方式越來越先進， 的開展真可謂是日新月異。當(dāng)然 還在不斷的開展，同學(xué)們，如果現(xiàn)在你是創(chuàng)造家，你想創(chuàng)造怎樣的 呢？2. 請學(xué)生畫出自己心中未來的 ，相互介紹。3. 教師小結(jié)：大家的想象力真豐富，相信在我們的努力下，大家的美好愿望都會成為現(xiàn)實。第二課時信件 情活動目標(biāo)1. 通過了解信件的使用情況和使用方法，使學(xué)生認(rèn)識到郵政通信給

48、人類帶來的方便。2. 學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。從小養(yǎng)成尊重他人，尊重自己的優(yōu)良品質(zhì)。活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集古代信件的傳遞方式，了解寫信的本卷須知。活動過程活動一：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1. 教師引導(dǎo)：今天老師收到一封特殊的來信，我想讀給大家聽一聽。教師利用課件出示信件內(nèi)容偏遠山區(qū)小朋友的來信，并讀信。2. 請學(xué)生簡單談?wù)効赐晷胖蟮母惺堋?. 教師通過提問引發(fā)學(xué)生的思考：在我們?nèi)粘Ｉ钪校男┣闆r下我們還經(jīng)常使用信件傳遞信息呢？4. 小組討論、匯報。5. 教師小結(jié)：可見，在通信技術(shù)迅速開展的今天，寄信這種通信方式仍在我們的工作生產(chǎn)中廣泛運用著。活動二：討論交流寫信的本

49、卷須知。1. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們寫過信嗎？給誰寫過信？請學(xué)生交流。2. 教師利用課件出示信封，師生共同討論信封的寫法。教師小結(jié)：信封的左上角寫收件人的郵政編碼和詳細(xì)地地址，中間寫清收件人的姓名，右下角寫寄信人的地址、郵政編碼。在信封的右上角貼上郵票。3. 教師提出問題引發(fā)學(xué)生的思考：我們在寄信時會遇到一些問題，比方為什么要使用標(biāo)準(zhǔn)信封？為什么要寫清郵政編碼？信封上為什么要貼郵票？課前請同學(xué)們搜集了這方面的資料，請同學(xué)們在小組內(nèi)選擇一個問題討論交流。4. 小組交流、匯報。活動三：出示情景，討論看法。1. 課件出示課本上的三幅情景圖，教師提問：對于他們的這種做法你有什么意見呢？2. 請學(xué)生在小

50、組交流看法。3. 全班交流，請學(xué)生說明理由。4. 課件出示有關(guān)通信的法律條文，教師總結(jié)：在平時生活中，任何人不能私拆別人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保護，每個人都要懂法守法，懂得維護自己和別人的權(quán)益。活動四：古代信件的傳遞方式。1. 教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道現(xiàn)代人們怎樣傳遞信件了，那你知道古代信件是怎樣傳遞的嗎？2. 請學(xué)生在小組內(nèi)討論交流自己搜集的資料，把自己找的圖片資料在小組內(nèi)共享，制作成剪貼報。3. 把各小組制作的剪貼報張貼出來，請學(xué)生參觀交流。活動五：課外體驗活動。請學(xué)生課后寄一封信或一張賀卡給自己的親友。第2課多彩的現(xiàn)代傳媒活動目標(biāo)1. 了解電視、報刊在人們生活中的重要作用

51、。2. 了解我國播送電視事業(yè)的開展。3. 學(xué)會選擇有益的電視節(jié)目和書刊，培養(yǎng)健康情趣。4. 養(yǎng)成良好的看電視和讀書的習(xí)慣。5. 培養(yǎng)尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。第一課時電視里看世界活動目標(biāo)1. 認(rèn)識電視是重要的信息傳播媒體，能給人們帶來歡樂、各種各樣的信息，并且能開闊人們的視野。2. 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣。3. 通過了解電視節(jié)目是怎樣制作出來的和自己編排節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、口語表達能力和合作實踐能力。活動準(zhǔn)備1. 課前學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填好?我的電視節(jié)目時間表?表格。2. 請學(xué)生搜集信息了解電視節(jié)目是怎樣制作出來的。活動過程活動一：你說我說話電視1. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們我們每個人家里都

52、有很多電器，其中電視就是我們每天都離不開的電器之一，你喜歡看電視嗎？為什么喜歡？2. 學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约簽槭裁聪矚g看電視。3. 教師小結(jié)：看電視不僅讓我們欣賞到自己喜歡的文藝節(jié)目，給我們帶來歡樂，還能使我們獲得各種各樣的信息，開闊我們的視野，及時了解世界各地發(fā)生的重大事情，可以說通過電視我們能了解整個世界。(板書：電視里看世界)活動二：小小電視作用大1. 教師引導(dǎo)：通過看電視節(jié)目，我們能獲得很多信息，比方通過看“今日說法節(jié)目我們可以懂得一些法律知識，我們從電視里還可以知道些什么呢？2. 學(xué)生分小組討論，探究作用。學(xué)生以小組為單位進行討論交流，由小組長負(fù)責(zé)記錄大家的討論結(jié)果。教師巡視并加以指導(dǎo)。3. 全班討論交流，學(xué)生在書上填寫。各小組推薦一名同學(xué)把自己小組討論填寫內(nèi)容讀給大家聽。(讀時注意指導(dǎo)學(xué)生別的小組說了的內(nèi)容就不要重復(fù)了。活動三：養(yǎng)成看電視的好習(xí)慣1. 教師引導(dǎo)：不同的電視節(jié)目能向我們傳遞不同的信息，你最喜歡看什么電視節(jié)目呢？為什么喜歡看？ 2. 學(xué)生自由討論并完成“我的電視節(jié)目時間表。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，寫完可以互相看看說說。3.教師引導(dǎo)：看來大家都有