1、小動(dòng)物過(guò)冬教學(xué)案例教材分析：這篇課文借助童話的形式講述了小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。動(dòng)物過(guò)冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動(dòng)物過(guò)冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動(dòng)物的過(guò)冬方式。教學(xué)目標(biāo)：1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí)，教育學(xué)生要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2、分角色朗讀課文，注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣。3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：知道3種動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，讀前質(zhì)疑。1、猜謎語(yǔ)：雪花來(lái)臨，什么季節(jié)到了，冬天到了，小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)，冷的冬天的呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)

2、屋，到動(dòng)物的王國(guó)里，了解一下小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。（課件）2、板書(shū)課題，齊讀課題。3、讀文前提示，質(zhì)疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過(guò)冬天的呢？（1） 自讀提示（2） 讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？（3） 學(xué)生匯報(bào)：我知道了課文寫(xiě)了三種小動(dòng)物過(guò)冬；我還想知道這三種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？三、抓住要點(diǎn)，閱讀理解師：同學(xué)們讀書(shū)才會(huì)有收獲，讓我們帶著心中的疑問(wèn)一起走進(jìn)課文吧！1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準(zhǔn)字音，不添字、加字、改字。2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復(fù)朗讀的方式來(lái)解決。3、指名讀，生評(píng)價(jià)。4、默讀，畫(huà)出小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。5、交流匯報(bào)。6、這3個(gè)小動(dòng)物為

3、什么這樣過(guò)冬呢？7、交流匯報(bào)。8、師板書(shū)。9、師小結(jié)：遷徙、冬眠、和儲(chǔ)備糧食是小動(dòng)物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過(guò)冬方式。10、分角色朗讀。四、拓展延伸：1、你還知道哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式嗎？2、師介紹不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。（課件）3、認(rèn)讀生字。（課件）五、拓展延伸，推薦文章。1、師講故事2、老師推薦課外閱讀奇妙的蜘蛛網(wǎng)一文。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，匯報(bào)交流。六：總結(jié)：同學(xué)們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。這節(jié)課在快樂(lè)讀書(shū)屋里我們不怕收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)，更感受到了動(dòng)物世界的奇妙與精彩。老師希望大家能成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，因?yàn)闀?shū)是人類進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游，你一定會(huì)其樂(lè)無(wú)窮的。老師給大家推薦幾本書(shū)籍：動(dòng)腦筋爺爺、十萬(wàn)個(gè)為什么、中國(guó)動(dòng)物故事集、少年科學(xué)。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)能瀏覽到這些書(shū)籍。最后讓我們?cè)诳鞓?lè)讀書(shū)屋的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課