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文檔簡介

1、數星星的孩子教學設計【教學目標】、學會“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解詞語。、讀懂課文、自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個自然段。、感受星空的美。【教學過程】情境導入（出示星空圖） 你看見了什么？有什么感受？（一個問題）學習課文一、學習第一自然段、這星空真美啊！請小朋友讀讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用“”劃下來。、請一生反饋，（出示“晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”） 一起來讀讀這句話指名讀（同時及時糾錯）、誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。、逐個請學生站起來讀一讀。師評價，你讀得真美，你是怎么想的？視情況隨機指導：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。（星星很美或很亮

2、）是的，這里的星星就象珍珠一樣美亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作珍珠。還有嗎？你覺得這句話美在哪里？（星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數）請你來讀讀這句話。還能從哪里感受到星空的美？（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。讓我們大家一起美美地讀讀這句話。、那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無數珍珠掉在碧玉盤里。”讀掉不行嗎？為什么？、讓我們一起來看看星星“撒”滿天空的樣子。（出示撒的課件）。、全班齊讀這句話。、今天我們就要來認識一

3、位喜愛數星星的孩子（出示課題）他就是張衡。、他是怎么數星星的？（指名說）（出示、兩句話）打開書本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動作的詞語。、反饋，找到了嗎？請你根據這幾個詞擺好姿勢。生擺動作，師讀句子。（邊讀邊點紅三個動詞）、看來你們已經能夠理解這幾個詞語了，好，保持這個姿勢，讓我們也學著張衡來數一數星星，一顆，兩顆，三顆（約0多顆）、覺得怎樣？（累）可是張衡卻一直數到了幾百顆。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。（出示第一自然段）二、學習、自然段、那么多的星星，你覺得能數清嗎？（不能，能）追問“為什么”？、張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書上哪里可以看出來？（出示“能看得見，就能數得清） 請生讀一讀（指名火車齊讀）、（出示、自然段）把這兩段連起來讀一讀，（男女生分角色讀一讀）、那么，天上的星星究竟能不能數清呢？我們下節課再去仔細探討吧！接下來我們繼續去數星星，好不好？學習五個生字、瞧！黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。（逐個出示生字），誰能來數一數？（“逐個”指名讀“五個”開火車讀）、都念對了，下面我們來摘星星，誰要是也能把字寫得很漂亮，那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆？、重點指導：傻傻字在寫的時候要注意什么？師范寫，生仿寫。傻：注意右半部分的筆順，比較難寫，一起來書空右半部分。注意結構，寫的時候

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