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文檔簡介

1、青島版五四制四年級下冊數學第二單元教案平行四邊形的面積教學要求：1、用數方格和轉化的方法探索并掌握平行四邊形的面積計算公式，并能正確計算平行四邊形的面積。2、經歷探索平行四邊形面積的計算法的過程，培養學生的初步觀察能力，抽象概括能力。3、平行四邊形面積能靈活運用，體會學數學、用數學的樂趣。教學重點：平行四邊形的面積計算公式的推導。教學難點：平行四邊形的面積計算公式的推導。教具準備：三角板電學具準備：學具袋、實物展臺教學過程：教學流程與對話說 明評價重點活動一出示水產養殖場情景圖。師：仔細觀察情景圖，你能提出什么數學問題？活動二師:下面我們一起來解決“一號蝦池的面積是多少”這個問題。我們已知道一

2、號蝦池的形狀師平行四邊形的，那么怎樣計算平行四邊形的面積呢？師：同學們提出了各自的猜想，到底誰是對的呢？用什么方法來驗證一下你的猜想？請小組線驗證商討的方法在一起驗證。比一比，那組的方法最合理，最簡單？活動三：師：那個小組來匯報一下你們的想法，結論是什么？師：同學們真了不起能想到將平行四邊形裝化成一個長方形。到怎么計算面積呢？用件品的方法來研究。師：交流一下你們小組怎樣將平行四邊形裝化成一個長方形？師:雖然大家的方法各不相同，但卻有共同點，誰來說一說？師：觀察思考，拼成的長方形與原來的平行四邊形之間有什么關系？活動四師：下面用平行四邊面積的計算方法來解決“一號蝦池能放養多少尾蝦苗”的問題。活動五師：同學們，通過這節課的學習你有什么收獲？對自己在這節課上的表現滿意嗎？學生觀察情景圖，提出問題。學生思考，交流方法。學生分組活動。每組中有下列學局（剪刀、直尺、方格紙、一個平行四邊形的紙片）學生先討論方法，在動手操作，小組合作完成。小組匯報。小組合作。組內研討交流。全班交流轉化方法。學生觀察不同的剪法（如何轉化），后推導計算公式。學生獨立解決問題，教師組織學生交流算法。學生自我總結、自我評價。學生能否提出有價值的數學問題。關注學生能否進行個性化的思考。學生能否說出猜測的依據。關注學生能否積極參與操作活動。關注學生能否說明驗證的方法與理由。關注學生能否與同伴合作完成學習任務。觀察學生能

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