1、1120各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：青島版6870頁。教學(xué)目標(biāo)：a類：能正確認(rèn)識11-20各數(shù)并數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體個數(shù)。b類：1、初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，認(rèn)識數(shù)位“個位”和“十位”。2、知道1120各數(shù)的組成。c類：體會數(shù)與生活的聯(lián)系，形成初步的估計意識。教學(xué)重點難點：認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位是本課教學(xué)重點，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感是本課的難點。教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器小棒每人20根 游絲每人2根教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？海邊的孩子也喜歡小鳥。讓我們一起到海邊看一看，好不好？2、出示主題圖：同學(xué)們，請仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能給大家提個問題嗎？二、操作探索，解決問題

2、1、解決：沙灘上一共有幾只海鷗？先猜一猜有幾只？到底誰猜的對呢？怎樣才能數(shù)出準(zhǔn)確的數(shù)呢？（學(xué)生說方法）教師說明，用一根小棒代表一只海鷗。教師圈一只，學(xué)生擺一根。數(shù)一數(shù)，你一共擺了多少根？（板書：11）你猜對了嗎？恭喜你。想一想：怎樣才能很快地數(shù)出呢？（學(xué)生匯報數(shù)的方法，并說明理由。）學(xué)生的方法可能有：1根1根地擺。2根2根地擺。3根3根地擺。5根5根地擺。10根10根地擺。（評價學(xué)生擺的方法，根據(jù)學(xué)生擺的情況進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。如果認(rèn)為自己擺的方法是最好的，可以接著繼續(xù)擺其他的20以內(nèi)的兩位數(shù)，在擺的過程中感受10根一捆最好數(shù)）把10根小棒捆成一捆，是幾個十？還有幾根？大家看，這樣一眼就能看出是1

3、1了。（教師演示10根捆成一捆）說明：1就是1一個一。11里面有一個十和1個一。11是由1個十和1個一組成的。板書：一個十（捆成一捆的小棒圖） 1個一（1根小棒圖）2、解決：沙灘上一共有幾個小朋友？教師圈一只，學(xué)生擺一根小棒。數(shù)一數(shù)，你擺了幾根？你擺的能讓老師一眼就看出來嗎？說說你的方法。（10根捆成一捆，還剩3根）教師邊巡視邊反饋。問：13里面有幾個十和幾個一？我們就說13是由1個十和3個一組成。（板書：131個十 3個一）3、解決：礁石上有幾只海鷗？邊數(shù)邊擺。擺完后問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（20根能捆成2捆）有沒有剩下的？2捆是幾個十？20是由幾個十組成的？（板書：20 2個十）4、小結(jié)：同學(xué)們

4、，你們太棒了。沒用老師教就知道了一個十和幾個一合起來就是十幾，兩個十就是20。我們認(rèn)識了11、13和20。想一想，20以內(nèi)我們還有哪些數(shù)沒有學(xué)？5、數(shù)數(shù)正數(shù)、倒數(shù)1120。6、填數(shù)練習(xí)：有的數(shù)字喜歡捉迷藏，悄悄藏了起來，你能把它們找出來嗎？7、學(xué)習(xí)數(shù)位同學(xué)們，這些數(shù)還可以在計數(shù)器上表示出來。借助計數(shù)器介紹數(shù)位：右邊第一位是個位，第二位是十位。撥11。（一個一個地?fù)埽瑵M10個后說明在計數(shù)器上10個可以進(jìn)到十位上撥1，個位上是0，繼續(xù)在個位上撥1）每個數(shù)位上的數(shù)表示什么意思？個位上的數(shù)表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十。寫的時候，十位上是1對著十位寫1，個位上也是1，我們對著個位寫1。撥13。撥20。說明：20的個位上一個也沒有，寫0。師生互動，撥數(shù)。小結(jié)：以前我們學(xué)習(xí)了0到10十一個數(shù)字，今天我們又認(rèn)識了10個新朋友。哪10個？（學(xué)生齊數(shù)，教師板書課題）你了解它們嗎？三、鞏固練習(xí)，加深印象1、圈“10”練習(xí)。2、寫一寫，畫一畫。3、填空。四、課堂小結(jié)：我們今