1、兩位數減兩位數(退位)素質教育目標(一)知識教學點1進一步掌握筆算兩位數減兩位數豎式的寫法。2初步理解并掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法。3理解并掌握筆算減法的法則。(二)能力訓練點1會用豎式正確的計算兩位數減兩位數的退位減法。2通過抽象概括筆算減法的法則，培養學生初步的抽象概括能力。(三)德育滲透點通過動物操作，理解為什么個位不夠減時要從十位退一的算理，調動學生參與知識形成過程的積極性。教學重點正確筆算退位減法。教學難點弄清筆算退位減法的算理。教具、學具準備教師準備42根小棒、投影儀、投影片或多媒體計算機軟件、口算卡片。學生準備42根小棒。教學步驟一、鋪墊孕伏1口/p>

2、71464032改錯并說明理由3提問：筆算兩位數減兩位數不退位減法應注意什么？二、探究新知1教學例3(1)出示例3上節課我們學習了不退位減法的豎式計算，想一想，4228該怎樣列豎式呢？指名板演，并說明為什么這樣列豎式。(強調相同數位對齊。)(2)理解算理：出示4捆小棒和2根小棒，表示42。把一捆小棒打開，成為10根并排的小棒，數一數，1捆有多少根？再引導同學分組擺學具，并討論怎樣從42根小棒中減去28根？引導學生明確：42根小棒中只有2根單根的，減去8不夠減，可以把4捆小棒中的任意一捆打開，從10根中拿出8根，把剩下的2根與原有的2根放在一起，共剩下4根單根，在從整捆的小棒中拿出2捆，還剩下1

3、捆零4根，所以42減28等于14打開一個整捆的，成為10根單根的，把原有的2根和10根合在一起，從中拿出8根，再拿出2個整捆的，還剩下1捆零4根，所以，42減28等于14先把42分成4捆和2根，2減8不夠減，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打開，成為10根單根的，10加原有的2是12，從12中去掉8根，還剩4根，然后從剩下的3捆小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以 42減28等于 14(3)豎式的寫法。教師明確：打開的1捆小棒變成了10根，就是把1個十變成了10個一，在豎式中就是從十位里借出了1個十變成了個位上的10個一，借過來的10個一要和個位上原有的數加在一起算，為了不忘記從十位

4、上退了1，豎式計算時，要在被減數十位的上面點一個退位點。教師邊講解邊板書：(4)指導學生閱讀教科書98頁例3，填上得數。2反饋練習完成教科書98頁的做一做。想一想：十位上退1后，被減數的個位要算十幾減幾？引導學生得出：從十位上退一后，個位要算15減7讓學生用豎式計算，然后訂正得數。3教學例4(1)出示例4讓學生列出豎式。(2)想一想：從十位退一后，個位要算幾減幾？引導學生得出：個位要算10減3得7(3)指導學生閱讀教科書99頁例4，填空。4反饋練習：完成做一做的題。先讓學生自己說一說從十位退一后，個位要算幾減幾？然后計算。5總結法則。討論：筆算減法應注意哪些問題？教師可以引導學生從以下三方面想：(1)寫豎式要注意什么？(2)計算時應從哪一位減起？(3)遇到被減數個位不夠減時怎么辦？教師根據學生發言板書：(相同數位對齊；從個位減起；個位不夠減，從十位退一在個位上加十再減。)6看書、質疑。三、鞏固發展1練習二十三的第3題。讓學生邊做邊說從十位退一后，個位上要算幾減幾。2判斷是不是退位減法。3練習二十三的第4題。先讓學生判斷對錯，說說錯在哪里，然后再把錯的改正過來。我們在做題時應注意什么？提醒學生注意：(1)從十位上退一后，個位上是十幾減幾，要細心算對。(2)從十位上退一后，不要忘記在十位上減去1四、全課小結這節課我們學習了兩位數減兩位數的退位減法，計算時要