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文檔簡介

1、心理健康研修計劃十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱 巨而漫長的育人之路。這次培訓將給我搭建了一個認識自我 ，反思教 育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提 咼自我素養和業務水平。一、研修的目標：健全師德師風，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之 中。在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能 力，錘煉專業精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極 賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精 神，以專業研修為抓手，努力將提升個人素質。二、研修計劃：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。活到老，學到老，樹立終身學 習的觀念。要做學

2、習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理 論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學管理經 驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代管理理論，不斷構建、豐富 自己的知識結構。2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。在教育教學工作中 進行反思。反思自己的理念，反思管理的實際成效，探求成功的教 育管理模式，思考教育教學管理的現實問題，理論與實踐結合的問 題。三、研修內容1、深入學習師德與心理健康方面的理論知識。2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。3、抓住時機

3、到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經驗及聽課指 導等方面的知識，從而提高教育教學管理等方面的能力。4、充分利用縣內教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動 與專家溝通學習進程，促進自身更快的發展。四、具體措施1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行 網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志， 不斷在反思中進步。3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在 具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學 習，提高教學實效。4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流， 共同進步。積極向專家請教，解決

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