1、韓國高麗大學交換心得化工學院 劉丹2011年8月至12月期間，我參與了韓國高麗大學秋季交換生項目，非常感謝天大能給我這樣一個出國學習的機會，這段時間雖然較短，但卻成為我十分珍藏的回憶。當初懷著好奇激動，我來到了韓國，當進入莊嚴的校門時，我立刻地感受到了另一個文化背景下的巍巍學府。我想最珍貴的收獲便是我認識了來自世界各地的學生，并建立了長久的友誼，沒有種族歧視，沒有宗教信仰，也沒有地域差別，大家在一起交流，我也大膽地用不流利的英語交談。我們一同經歷了很多歡樂，在學習和生活上互相幫助，聆聽著各自的成長經歷，了解各自的民族和文化。學校為了幫助交換生更快地適應，還特意為每位同學配了一個本校生，以便更了

2、解學生的需求，給予更好的幫助。即便我回國后，我們也依舊保持著聯系，互通郵件。這份十分珍貴的友誼我會倍加珍惜呵護。盡管各個國家地區的人們生活習慣不同，信仰各異，但真正的友誼是沒有這些附加物的，那些我們圍坐在一起暢談的畫面深深刻在我的腦海里。由于這是第一次身處英文環境，大家共同的語言就是英文，這對我來說是個不小的沖擊，但這樣的交流，提高自己的英語能力正是自己所希望的，盡管顯得生澀，我也會鼓起勇氣介紹自己，表達看法，我堅信只要敢于開口，就會獲得提高。一學期結束，口語和聽力都有了很大長進。在這個僅僅一個學期的交流期間，我積極參與每個可以鍛煉自己的活動，希望趁每個機會可以增進對各國同學的了解，擴大自己的

3、視野，一不枉此次之行，幾乎每一天對我都是完全新鮮的。我可以自己照顧飲食起居，管理自己所有的生活，確實是一個使自己快速成長的機會。當然學習是我的重心，在出發前，我就已經下定決心，絕不給母校丟臉，爭取優異的成績。然而，完全的英文授課，新奇的授課方式，具有挑戰的同學互動，對我似乎困難重重，很快我便找到了方法來適應這里的學習方式。由于每個課堂的同學遠比國內的少，這使得教授可以有充足的時間和機會和每個同學在課堂上交流，思考模式也更開放，互動也更豐富。老師不會單調地只做教材課后習題，而是更靈活的保證同學理解所學。所以考試形式也不拘泥于選擇，填空，而是問答題居多，考察學生是否真正掌握知識，并鼓勵有自己的看法

4、觀點。但畢竟是英文授課，厚厚的全英文課本，通過漸漸磨練我可以靜下心來看滿篇的英文教材，加快了閱讀速度，并能邊讀邊理解。不懈堅持下，最后所選的五門課程三門取得了A+，另兩門取得了A的好成績。在感受高麗大學的學校教育后，我也有幾點建議。首先，高麗大學為所有交換生建立了一個部門，共700多人，統一管理學生，又為每位學生配了一個本校學生，以便方便地照顧到大家。這種組織被稱為KUBA（Korea University Buddy Assistant）,專門幫助每個學期的交換生適應生活，而且被列入學分考核，培養學生的英語與交際能力。我認為在天大雖然每年也有很多留學生來我校參觀學習，但除了大使團的成員外，普遍同學對這個活動并不了解， 所以可以將這種活動列為選修學分，學生能有機會好好了解，而且我相信大多數都會樂于參與的?？己艘膊挥迷u分，可根據留學生的評價、學生的總結和學校的觀察來評優秀生，給予獎勵。這樣會培養在校生的各種交流能力。此外，高麗大學每個學期的留學生有七八百人，我想一個主要原因就是該校開設了豐富的英文課程，可供留學生選擇。相比下，我校的全英文課程則較少，想走入國際化高校之列，