1、北師大版四年級數學下冊全冊集體備課教案3課題電視廣告課時三十二課時教學目標1、使學生掌握小數四則混合運算的計算方法。2、培養學生的計算能力、解決實際問題的能力。3、在解決生活中的實際問題中，培養學生的應用意識。教學重點難點使學生會計算小學四則混合運算。教學過程教師活動學生活動一、創設情境，導入創設計算電視廣告費的情境。1、學生的解答方法可能不完全相同，有的學生可能會分步計算，也是可以的。以學生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運算順序和脫式計算的步驟，說明小數混合運算和整數四則混合的運算順序是一致的。請兩位同學上來板演。大家一起檢查。討論后小結：在進行四則混合運算時，先審題，對題中的數與符

2、號進行分析，并確定題目的運算順序，進行運算。運算完后，要檢查驗算思考：在四則混合運算中怎樣才能得到正確的結果？1、讓學生讀題三遍。（設計意圖：使學生養成仔細讀題的習慣）2、你都發現了哪些數學信息？要求我們解決的是什么問題？3、為了解決問題，我們必須先知道了解什么呢？二、自主探究，創建數學模型2、讓學生看懂問題的意思，然后，讓學生自己解答。討論：說出上面的運算順序。（討論中重點引導學生怎么審題及確定運算順序）三、鞏固與應用計算 3.6÷1.20.5×52學生試做3.6÷（1.20.5）×5 3.6÷ （1.20.5）×5 板書設計電視廣

3、告35.7÷（14×30） 35.7÷14÷30=35.7÷420 =2.55÷30=0.085（萬元） =0.085（萬元）教學反思課題練習四（一）課時三十三課時教學目標1、通過練習使學生進一步理解小數四則計算的意義，牢固的掌握計算方法。2、能正確的運用法則熟練的進行計算。3、提高計算的速度和準確度。教學重點難點使學生進一步鞏固所學內容。提高計算速度和準確度。教學過程教師活動學生活動情境導入同學們，這單元我們學了很多知識，讓我們進入數學王國里去看一看，我們都學會了哪些本領？一、學中做1、完成練習四第一題2、完成練習四第二題3、完成練

4、習四第三題4、完成練習四第5題5、完成練習四第6題6、完成練習四第7題二、做中得1、綜合練習2、實踐應用先說一說你是怎樣估計的？然后再算一算。先讓學生說一說什么是單價，再獨立解答。要求學生列豎式獨立計算板書設計練習四（一）教學反思課題練習四（二）課時三十四課時教學目標1、通過復習使學生進一步掌握小數四則混合運算的順序和計算方法。2、能正確、合理、靈活、迅速的進行四則混合運算和簡便計算。3、培養學生思維的靈活性，提高計算能力。教學重點難點進一步鞏固四則混合運算的順序和計算方法。教學過程教師活動學生活動一、談話導入今天，我們接著練習，鞏固一下四則混合運算的順序和計算方法二、 學中做1、完成練習四第

5、9題2、列式計算（1）、1.001除以0.25的商乘7.5積是多少?(2)、0.45與2.4的積除1.62，商是多少？3、完成練習四第10題三、做種得1、綜合練習。（1）、判斷。（2）選擇（3）計算脫式計算，能簡算的要簡算。培養學生看圖分析提題意的能力學生獨立完成，教師巡視。板書設計練習四（二）教學反思課題激情奧運課時三十五課時教學目標1、通過“奧運”提供的各種信息，綜合應用所學的知識和方法解決有關的問題。2、通過解決奧運賽場上的有關問題，使學生體會到數學和體育之間的聯系，進一步體會數學的價值。教學重點難點運用所學知識解決問題。教學過程教師活動學生活動一、情境導入同學們，讓我們回憶一下在希臘首

6、都雅典舉行的第28界奧林匹克運動會，在這次運動會中，你知道哪些信息？來說一說。二、玩中學1、教師出示第28界奧運獎牌榜，也可以鼓勵學生匯報事先收集這次奧運會的資料。2、通過上面的資料，你能提出哪些數學問題？三、學中做1、射擊第（1）題第（2）題2、跳水第（1）題第（2）題3、你知道嗎？4、田徑四、做中得全班交流，嘗試完成。可以讓學生通過想象進行判斷并用自己的語言說明理由，然后在教師中模擬射擊的場景，讓學生們看一看，最后再在頭腦中想像一下，從不同位置觀察到的圖。板書設計激情奧運教學反思課題游戲公平（二）課時三十七課時教學目標1、通過拋瓶蓋的游戲，使學生體驗到可能性不相同的情況，從而使游戲不公平。

7、2、能設計雙方都公平的游戲。教學重點難點在游戲中體驗可能性不相同，造成游戲不公平。教學過程教師活動學生活動一、情境導入同學們，讓我們一起來做一個拋瓶蓋的游戲。二、學中做1、完成“實踐活動”第1題。3、擲硬幣，三、做種得1、完成“實踐活動”第2題。組織學生做擲瓶蓋的游戲，游戲中發現“蓋面朝上”和“蓋面朝下”的可能性不相等，因此這個游戲對雙方不公平。組織學生按課本中的規定的游戲規則做摸撲克游戲。板書設計游戲公平（二）1+1=2 1+2=3 2+2=4 三種情況的可能性分別為121444教學反思教師應多查找資料，選擇更多與學生聯系緊密的有關游戲公平的問題。課題整理與復習（二）課時三十八課時教學目標能

8、整理小數除法的學習內容，發展自我反思、整理知識的能力。對小數除法這個單元所學的內容，提出數學問題，并嘗試解決。教學重點難點提高學生運用所學知識解決問題的能力。教學過程教師活動學生活動一、綱要導入同學們，請你針對小數除法寫一寫簡單的綱要，然后全班進行交流。二、玩中學1、在小數除法里你學到了什么？2、針對小數除法，你能提出哪些數學問題？三、學中做1、口算。2、填空3、用豎式計算8.63×1.6 92÷3.2四、做中得1、綜合練習1、（1）完成練一練第一題2、（2）完成練一練第3題學生自由說一說先估一估，再計算板書設計整理與復習（二）8.63×1.6 92÷3

9、.2教學反思教師要注重學生對學過知識的整理和運用，激發學生鞏固練習，使學生感到做數學的樂趣，體驗生活中處處有數學。課題用字母表示數課時三十九課時教學目標1、讓學生理解和掌握用字母表示數的方法，知道含有字母的式子既可以表示數 、數量，也可以表示數量關系。2、會用字母表示數量關系，能求含有字母的式子的值。3、讓學生初步感受用字母表示數的作用和優點，滲透符號化思想。教學重點難點會用字母表示數量關系理解含有字母的式子的意義教學過程教師活動學生活動說到年齡，我記得在你們大時學過的一首青蛙繞口令，你還記得嗎？（全班齊說）也許你在下面可以說的很好，今天，誰敢當著全班同學來表演一下？看看你是不是真的可以說得又

10、快又好又準確。（學生表演）他說用字母（ ）表示，還可以用別的嗎？這里的字母表示的是什么意思？為什么這個時候要用一個字母來代替？說說你為什么這么填？說說下面每個式子所表示的意義。（1）一輛公共汽車上有乘客36人，到站后下車a人。“36-a ”什么？（2）四年級種樹120棵，五年級同學比四年級同學多種_棵，“120+_”表示什么？（3）學校買來_個小足球，每個24.5元，“24.5”表示什么？（4）甲乙兩地相距86千米，一輛汽車從甲地到乙地行駛了_小時。“86÷_”表示什么？4、 以我們班有a個男生，b個女生，且a>b。小組合作，看看哪組找到的含有字母的算（五）、課堂總結下面請你任

11、意確定青蛙的只數，以最快的速度將數量關系表填充完整。青蛙（只）嘴（張）眼睛（只）腿（條）誰能想個辦法，把所有同學說的青蛙只數全包括進去？（學生反饋，用字母，教師板書）_代表青蛙的只數，一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿。根據它們之間的倍數關系，它就有_張嘴,2只眼睛，4×_條腿）：那咱們來對比一下表（1）和表（2），你看到了什么？（四）、練習應用。1、書上第1、2題。（集體完成）2、書上第3、4、5、題。（先獨立完成，再校對）板書設計用字母表示數n只青蛙n張嘴a×3通常寫作：3.a或3a.數字一般寫在字母前面教學反思創設豐富的情境，給學生提供字母表示數的機會，讓學生在具體情境

12、中反復體會字母表示數的意義。同時，培養學生的抽象概括能力。課題方程、天平游戲課時第四十課時教學目標1 結合具體情景，了解方程的含義2會用方程表示簡單情景中的等量關系3在列方程的過程中，發展抽象概括的能力教學重點難點會用方程表示簡單情景中的等量關系在列方程的過程中，發展抽象概括的能力教學過程教師活動學生活動（一）認識方程1 活動一：認識等式（課件展示）活動要求：每組同學桌上有許多實物和一架天平，請用標有重量的實物若干放入天平左右兩邊托盤里，使天平兩邊保持平衡，并寫出算式。2 活動二：認識方程（課件展示）活動要求每組同學把標有重量的一個實物換成沒有標重量的實物，天平發生什么變化？再用砝碼去使天平平

13、衡，并寫出算式。不知道重量的實物一般用什么來表示？3 活動三：加深理解方程的意義（二）認識方程的解1 游戲：猜一猜四、引導學生小結和質疑引導：這節課有什么收獲？學習新知識后有什么新想法？五、課堂總結，布置作業組匯報結果引導“等式”，并加深理解提問：這些算式有什么共同特征？組匯報結果 組討論 ： 兩次所寫的等式有什么相同和不同之處？匯報結果 ： 第一次寫的等式中等號兩邊的數都是已知的。第二次寫的等式等號兩邊的數有的是未知數（板書“未知數”）引導得出方程：這些等式的共同特征是什么？（指第二次寫的等式）根據回答指出：含有未知數的等式叫方程（板書：方程）（我們用6根火柴平均放在兩個盒子里，方程是2=6

14、，是每盒3根。盒子數火柴數方程每盒火柴數備注262=63組活動，匯報結果實物投影填表三、練習與反思1 判斷題。（是方程的畫）8-2=6 ( ) 6+>13 ( )143=286 ( ) 40÷=2 ( )30-20=10 ( ) +y=15 ( )2 看圖列出方程3 用方程表示我的歲數加上12是22歲，我有多少歲？我的歲數的4倍是44，我有多少歲？板書設計方程、天平游戲像_+5=10, 4y=380,這樣含有未知數的等式叫方程課題猜數游戲課時第四十一課時教學目標1、通過猜數游戲等活動，學會用方程解答簡單的應用問題。2、通過解決問題，進一步理解方程的意義。教學重點難點學會用方程解

15、答簡單的應用問題。教學過程教師活動學生活動一、創設情境，引入方程通過淘氣和笑笑做猜數游戲，引出用方程來解決的實際問題。二、探索方法。1、老師可以和學生一起做猜數游戲，激起學生的好奇心，然后鼓勵學生探索游戲的奧秘，列方程解決。對于解設和答題，只要能說清楚即可。解決問題1、在解第二個方程時，學生可能感覺到直接猜出結果不太容易，從而體會用等式性質解方程得普適性。2、列出的方程可以是：3_+3.6=11.43列出的方程可以是：2_+40=60，50-5+4_=61，5_+7=424、引導學生學會看“線段圖”，列出的方程可以是：3_+200=，4_+1400=_*2、如果淘氣想的數為_,那么2_+20=

16、80，_=30也可以這樣寫：解：設這個數是_2_+20=802_=60_=30板書設計猜數游戲解：設這個數是_2_+20=802_=60_=30教學反思課題郵票的張數課時第四十二課時教學目標通過解決姐、弟二人的郵票張數問題，進一步理解方程得意義通過解決問題的過程，學會解形如2_-_=3這樣的方程教學重點難點通過解決問題的過程，學會解形如2_-_=3這樣的方程教學過程教師活動學生活動一、創設情境，引入新知通過一家人在交流姐弟二人集郵的情況，要求學生根據信息找出等量關系。二、探索方法在列方程的過程中，由于有兩個未知數，需要選擇設一個未知數為_，再根據兩個未知數之間的關系，用字母表示另一個未知數。在

17、解方程的過程中，需要用到“一個_與3個_合并起來就是4個_”想一想可以仿照例題解答三、解決問題2、可以列出兩個不同的方程。方程一：設嵐嵐_歲，媽媽的年齡是6_歲，_+6_=35方程二：設嵐嵐_歲，爸爸的年齡是7_歲，7_-_=30解：設弟弟有_張郵票，姐姐有3_張郵票_+3_=1804_=180_=453_=45×3=135答：姐姐有135張郵票，弟弟有45張郵票3、可以列出方程：30_=6004、設_后，鐘狀菌的高度可以趕上竹子。列出方程：25_-4_=31.5板書設計郵票的張數解：設弟弟有_張郵票，姐姐有3_張郵票_+3_=1804_=180_=453_=45×3=13

18、5答：姐姐有135張郵票，弟弟有45張郵票教學反思課題圖形中的規律課時第四十三課時教學目標1、通過擺圖形，嘗試找出圖形中的規律，并用字母表示2、通過擺圖形，找規律的活動，發展抽象概括能力教學重點難點通過擺圖形，找規律的活動，發展抽象概括能力教學過程教師活動學生活動一、創設情境、發展新知通過用小棒擺三角形，尋找所擺三角形個數與所需小棒根數之間的關系。二，探索方法1、鼓勵學生從圖形、數等多種角度尋找關系，并加以對應，引導學生發現每多擺一個三角形，就增加2根小棒。并將這一關系用算式表達出來,最后用字母表示出來：2n+1。2、通過列表、觀察圖形找出正方形的個數與小棒根數之間的關系，引導學生發現每多擺一個正方形，就增加3根小棒列出算式來表示需要小棒的根數，從中發現規律。在每個算式中，都有加1，一個正方形3×1再加1；2個正方形3×2再加1；3個正方形3×3再加1，從而推出n個正方形需要小棒的根數是：3n+1。三、解決問題_ k b1. c om利用上面用小