1、 開音節含義簡稱為：是以元音字母結尾的 重讀音節。開音節中元 音字母發“字母”本身音。開音節分類及含義構成：可以分為絕對開音節和相對開音節。1. 絕對開音節：是指一個元音字母后面沒有輔音字母而構成的 重讀音 節，例如：we, hi, no she he we by公式 : 輔音 +一個元音2. 相對開音節：是指一個元音字母后面有一個或幾個輔音字母（除 ry w ）之外，且是一個不發音的字母e結尾,構成的重讀音節，例如：take, make name, fine name these bike home excuse like公式:一個元音+個或幾個輔音字母+不發音的e結尾。 閉音節含義及構成：

2、單個元音字母后面有一個或幾個輔音字母（rwy 除外）且以輔字母結尾的音節 , 稱為閉音節。 閉音節含義簡稱為： 以輔音字母結尾的音節稱為閉音節。閉音節中元音字母不發“字母” 本身音。如：leg, cross, bag draw begin fish not cup公式: 元音+輔音或元音 +輔音+輔音.注意： r w y 是半元音也就是半個音節。3 重讀閉音節含義及發音：重讀閉音節就是指在一個音節中，以輔 音字母（ r w y 除外）結尾的而且是重讀的閉音音節，如： begin 劃音節就應該是 be/gin ，后面那個音節 /gin 以輔音字母結尾 就是閉音節，且 /gin 是重讀的音節，所以

3、 /gin 是重讀閉音節。在重讀的閉音節中元音字母讀作短元音 重讀閉音節變換格式就要雙寫， 重讀閉音節即兩個輔音中間夾一個元 音 . 如 :begin-beginningput-putting重讀閉音節，雙寫 ）（重讀在第二音節，最后音節是非重讀閉音sit-sitting swim-swimming 經典例子： forbid- forbidding ( prohibit-prohibiting節，所以不雙寫）重讀閉音節三要素：1. 必須是重讀音節2. 結尾只有一個輔音字母；3. 元音字母發短元音重讀音節：指的是單詞中讀音特別響亮的音節，即發重音的音節。 用音標標記雙音節、多音節詞的讀音時，應使

4、用重音符號“ ”來區 分重讀音節和非重讀音節。 單音節詞多數是重讀音節， 標記讀音時不 需要使用重讀符號。可分為 : 重讀開音節與重讀閉音節。1. 重讀音節發音規則：規則的重讀開音節：在這種音節中a, e, i , o, u分別發字母音,即/ ei/、/ i : /、/ ai/、/ ou/、/ ju/ 或/u:/例女口:n ame,she,bike,home,use,blue2 規則的重讀閉音節：在這種音節中 a，e，i ，o，u 分別發短元音 , 即 / ?/, /e/,/ ?/,/ ?/,/ ?/例女口:cat、pet、big、hot、bus3 單音節詞幾乎都按重讀音節對待。4 雙音節名詞

5、 60以上是第一個音節重讀； 雙音節動詞有 90以上 是第二個音節重讀；5 三個或三個以上音節的單詞中有比較大的一部分是倒數第三個音 節重讀；能辨清詞頭、詞干和詞尾的，一般都是詞干重讀；含有一 tionsion ，ssion 等字母組合的，肯定是該字母組合前緊挨著那個的 音節重讀。2雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。例如：stu-dent Chi-na -sec-ond au-tumn in-deed3含有 a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節詞往往是在第二 個音節上重讀。 雙音節詞的重讀位置不會因增加前綴或后綴而發生改 變。例如：a-bout be-fore ex-

6、cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor4多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion5.詞尾有-ic 或-ti on，-si on的詞，在-ic 或-si on，-ti on前的一個音節上重讀。例如：非重讀音節1. 非重讀音節的含義及特點 所謂非重讀音節就是在單詞中不重讀的音節。 非重讀音節在一個單詞 中可能有一個， 也可能有二個或兩個以上。 非重讀音節是伴隨重讀開 音節或重讀閉音節出現的。 不管它們在開頭音節、 結尾音節還是在中 間音節， 非重讀音節本身無開音節和閉音節之說， 因此，我們都沒必 要，也不可能依照開音節和閉音節的構成規律去找它們的讀音。2. 非重讀音節的位置初學者往往一時弄不清什么是重讀音節， 什么是非重讀音節。 倘若 再加上重讀開音節和重讀閉音節的概念就容