1、精選優質文檔-傾情為你奉上蘇教版三年級下冊第二單元不同環境里的植物教學設計一、教材分析本節課的學習內容，基于學生日常生活中熟悉的事物和現象，在科學知識方面，對應課標8.3“植物能夠適應其所在的環境”，對于本學段學生提出的學習目標是：舉例說出生活在不同環境中的植物其外部形態具有不同的特點，以及這些特點對維持植物生存的作用。在科學探究方面，涉及到搜集證據、得出結論等探究環節。在探究的過程中，滲透了興趣驅動、實事求是等態度方面的培養。本節課選取的研究對象是植物，植物的生長地點固定，短時間內變化較小，便于學生觀察、研究。在本單元中，本課處于總領位置，為本單元后續幾課的具體研究打下基礎。二、學情分析在小

2、學生的生活中，會接觸到各種各樣的植物、各種各樣的環境。植物長什么樣？它們為什么會長在這里？如果長在別的地方，會怎么樣？這些都是學生渴望得到回應或解答的問題。在學習本節課之前，學生或多或少觀察過植物，也了解一些常見環境中生存的典型植物，這些都是本節課的教學基礎。植物本身的形態特點與環境之間的關系，是需要學生與教師一起經過觀察、比較、推理、分析，之后做出解釋的。三、學習目標1、觀察幾種植物的形態特征，了解不同環境的特點，知道植物的形態特點與它的生長環境有著密切的關系。2、通過探索活動，觀察比較大葉黃楊和楊樹樹葉的形態特點，聯系其生長的具體環境，分析植物如何適應寒冷環境。3、通過分析植物與環境之間的

3、關系，感受植物頑強的生命力。培養科學探究能力和愛科學的情感。四、重點與難點重點：知道植物的形態特點與它的生長環境有著密切的關系難點：探索植物如何適應寒冷環境五、教學準備教師材料：不同的樹葉、課件、記錄單學生材料：楊樹和冬青葉子六、教學過程（一）、導入新課課件出示白荷花和仙人掌的圖片我們的生活離不開植物，植物的形態何種各樣。平靜的池塘中盛開著白荷花。荒蕪的沙漠中挺立著仙人掌。它們是有什么本領嗎?竟能在這樣的地方安家！這節課我們就一同來探索其中的奧秘。【意圖解析】通過小資料、小詩的引用，讓學生初步知道植物形態的多樣性，同時知道植物生長在不同的環境里。（二）探究活動1、觀察這些形態各異的植物各有什么

4、特點？（展示書中圖片）【提示】水瓶樹，樹干高大粗壯，直徑有1米多，酷似一個巨大的酒瓶，“瓶口”長著稀疏的枝條樹葉。仙人柱，柱狀，葉子退化成刺。雪松，常綠，葉針形椰樹、芭蕉，枝葉茂盛，葉子闊大。2、這些植物為什么會有這樣奇怪的形態？【提示】水瓶樹，生長在巴西草原上。熱帶草原上的降水比較集中，一段時間干早,另一段時間大量降水，一年中干季、雨季分明。當雨水充足時，多余的水份基本上都被這種樹木給吸收儲存了起來，供干旱季節維持正常生命。仙人柱，生長在沙漠地帶。沙漠里的降水很少。白天日光強烈，氣溫很高；夜晚氣溫驟降。為了減少水分蒸發，仙人柱的葉變成刺。熱帶沿海地區全年高溫，有些地方常受季風影響。椰樹、芭蕉

5、，因雨水充足，長得高大。同時為了蒸騰水分，散發熱量，葉子長得也大。高山上的土層很薄，氣溫很低，經常被積雪覆蓋。雪松的葉子為針形，能夠忍耐低溫和干旱，延長壽命。2、小結：植物的形態特點與它的生長環境有著密切聯系。3、科學活動：比較大葉黃楊和楊樹的葉子1、引導學生從以下幾個方面觀察比較：看一看兩種樹葉，葉子的形狀有什么不同。摸一摸兩種樹葉，感受葉片的表面光滑程度和厚度。觀察兩種樹葉，秋天時會不會變黃。觀察兩種樹葉，冬天時會不會全部落光。2、大葉黃楊和楊樹的葉子比較表比較項目大葉黃楊葉子楊樹葉子形狀表面厚度秋天葉是否變黃冬葉天是否全落光3、討論（1）冬天來了，它們是怎樣適應寒冷環境的？【提示】楊樹冬

6、天落葉，減少水分的蒸發、減少體內營養消耗。大葉黃楊葉片上有一層厚厚的角質層,上面有蠟質，能減少蒸騰，終年常綠。【意圖解析】 出示幾種植物的圖片引導學生學會觀察植物的形態特點，再通過對幾種環境的分析，讓學生知道植物的形態與其生存的環境相適應。并且通過觀察比較大葉黃楊和楊樹樹葉的形態特點，找出它們的不同之處，分析這兩種植物如何適應寒冷環境。（三）拓展延伸1、 自我測驗連線，把植物和它適宜生長的環境連一連。2、 拓展提高 課件出示圖片，教師講述椰子樹的秘密3、 課后探究 請你試著設計一個常青樹是否落葉的研究方案？【意圖解析】首先通過一組圖片連線檢測學生對這節課知識的掌握情況，再則通過形象的圖片加上教師生動的講述“椰子樹的秘密”拓寬學生的知識面，最后把課