1、教學基本信息課題足球：腳背正面顛球技術作者及工作單位劉滿年 晉城市礦區中學指導思想與理論依據根據學校體育“健康第一”的指導思想，真正促進學生身心健康，體育課應更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性、讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發展。師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學環境，改變過去單純技術性教學向趣味性教學的轉變。讓學生在活動中發展技能，使學生體驗成功的快樂，增強自信為終身體育打好基礎。教材分析足球運動是學生非常喜歡的運動，是集快速、攻防對抗特點的集體項目。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內

2、臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。顛球是指運動員用身體的各個有效部位連續地觸擊球，并加以控制盡量使球不落地的技術動作。顛球是運動員熟悉球性的一種練習手段，以增強對球的彈性、重量、旋轉及觸球部位、擊球時用力輕領的感覺。熟練地掌握顛球技術可以對踢球、接球、頂球、運球等技術產生良好的直接轉移和間接轉移。學情分析本次課的授課班級為高一學生，共五十人。學生的基本特征是認知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進一步發展與提高； 已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。學生來自各個不同地方，運

3、動技能雖然有差異，但有較強的創造能力和自學能力，本課結合了教師講解示范，采用啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種練習方法，循序漸進，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。 教學目標1、認知目標：學生能復述出腳背正面顛球技術動作要領。 2、技能目標：85%的學生能個人連續用腳背正面顛球1020次。3、情感目標：通過足球游戲和教學比賽等形式，在活動中培養主動地與同伴合作，具有較強的合作與競爭意識，良好的心理品質和社會適應能力。培養學生對足球運動的興趣與愛好。教學重點和難點教學重點：支撐腳的位置、踢球腳的擺動、腳觸球的部位。教學難點：技術動作協調到位，上下肢協調配合。

4、0;教學流程示意（一）導入新課（二）激發興趣（三）合作探究（四）成功體驗（五）總體評價 教學過程教學環節教師活動預設學生行為設計意圖準備部分1、教師語言導入2、教師（結合足球的移動技術）帶領學生做各種變換跑練習，和行進間徒手操。3、提示熟悉球性練習方法（撥、拉、挑、顛、等）1.     學生跟教師做熱身跑2.      跟教師做行進間徒手操運動，3、熟悉球性練習調節學生情緒，激發學生學習興趣達到熱身目的基本部分   1、 教師啟發、引導、觀察。（請出幾位顛球技術較好

5、的學生進行展示）。2、教師講解、示范。要求：（1）.身體放松，踝關節自然彎曲，利用小腿的擺動力量擊球。（2.）擊球應在腳背的正面，擊球時應保證腳背向上。  3.教師巡回指導、點撥。                  4、教師點評、鼓勵。      5、教師講解比賽方法和規則。方法一：（每人三次，以各組個人最多次數之和排列名次）方法二：（在規定時間內，以各組個人顛球總數

6、之和排列名次）6、教師計時并記錄，評價。          1、學生嘗試練習顛球，練習中發現問題、提出問題。2、在教師指導下自選練習（1）在教師示范下，做無球模仿練習，體會顛球動作（2）可以用腳顛帶繩的球或裝在網袋里的球。增加顛球機會，減少拾球次數，提高學生自信心。（有困難的學生 ）（3）、一拋一顛到拋球一次，連續顛多次。反復體驗，熟悉球性，提高控球能力（4）對建立正確的顛球技術之后的學生，可以做二至三次低結合一次高的變化顛球練習。5）兩人或幾人一組的顛傳練習；激發學生的練習熱情，不斷提高水平。

7、       3、學生合作學習、（將全班優生與差生搭配分組，進行幫、帶練習，）  4、小組展示，挑戰自我。 （每人顛球三次，記錄個人最多次數）    5、分組顛球比賽。組織方法：1、分四組（10人一組）2、比賽兩次要求：講誠信，守規則。學生協助教師做好記錄。 學生自己進行實踐，發現問題，探索能使球的旋轉的方法。增強學生的好奇心，激發求欲。 針對學生個體差異，分層教學。顛球動作由易到難讓學生感受樂趣，使每個學生都有收獲，體驗成功愉悅身心。充分體現學生的主體地位。      培養學生團結友愛，合作互助優良品質。  給予學生展示自我、挑戰自我的一個舞臺；培養學生勇于表現的積極心態。正確評價自己和他人。    增強練習的興趣。讓學生更好的掌握顛球技術。通過比賽方式，體現個人的價值，加強團隊意識。結束部分1、放松活動：放松操2-3節2、總結、講評。3、布置課外作業。  1、積極放松。2、認真聽取點評。暢談學習收獲及感受。3、協助教師回收器