1、高品質文檔學校領導述職述廉報告2022 【學校領導述職述廉報告XX】 XX年度，在上級領導的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本人樂觀大膽開展工作，仔細履行職責，團結協作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，深化貫徹黨的xx屆x中全會會議精神，全面執行黨的訓練方針，努力推動素養訓練，樂觀開展新課程改革，圓滿地完成了各項工作任務。現將一年來履行職責及廉潔自律狀況，簡要報告如下。 一、立足一個“實”字，狠抓了常規教學管理 1、一絲不茍抓常規，常規不失落 仔細貫徹荊門市中學校教學常規管理方法，嚴格執行教學過程管理的五種制度，即集體備課制度、課堂巡查制度、

2、備批周查制，教情學情調查反饋制、質量獎懲結帳制。狠抓考試管理，建設優良的考風和樂觀進取的學風。科學、規范地組織各種考試，充分發揮考試的診斷、調控、激勵作用。 2、持之以恒抓教研，教研不虛浮 一是堅持間周一次集體備課，集體備課必需做到“四定”(定時間、定地點、定內容、定主備人)，“四課”(說課、議課、聽課、評課)、“六備”(備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題)、“五統一”(統一教學目標、統一教學進度、統一重點難點、統一教學手段、統一練習測試)。切實解決好四個問題：即學什么，怎么學;教什么，怎么教;練什么，怎么練;思什么，怎樣改。 二是立足教學行動討論，開展內容豐富的教研活動。通過

3、達標課、討論課、示范課和各類教學競賽等形式，拓展老師的專業進展空間，促進老師的專業成長。 3、理直氣壯抓質量，質量步步高 堅固樹立“質量強?！钡乃枷?，狠抓中考相關工作。一是成立中考備考領導小組，實施專班負責制，打造優異的團隊。二是優化備考機制，制定科學的工作方案。三是加強備考討論，科學備考。每月召開中考討論會，落實備考細節，積累典型閱歷。四是仔細進行月考并做好質量分析。明確得失，找準差距，擬定對策。 付出總會有回報，一年來，一是學生中考成果突出。錄用龍泉中學五人，其中陳立智同學以584分的文化成果名列東寶區農村學校中考狀元。中考綜合評估再一次榮獲東寶區先進學校。二是老師教科研成果喜人。全體老師

4、撰寫論文獲區以上獎達70多人次，其中獲國家級獎4人次。學生獲區級以上獎200多人次。繼我校李安學老師被評為荊門市名師之后，今年趙成麗老師又獲得東寶區首屆名師稱號。 二、著眼一個“新”字，狠抓了學生德育工作 一是強德育隊伍建設，營造育人氛圍。 1、加強校內德育環境建設。努力建設一支政治素養高、力量修養強、作風樸實、道德高尚、穩定的德育工作隊伍。學校每周利用政治學習時間組織老師學習、重溫老師職業道德規范，組織老師學習中國訓練報·祖國將來、神圣使命XX年全國老師優秀老師風采錄登載的老師優秀事跡;利用業務學習時間組織老師學習學生管理的最新理念、閱歷和做法，讓老師從中學得學生的管理方法。為使學

5、習活動落到實處，我們要求每位老師每周必需完成政治學習筆記和業務學習筆記各200字，每學期要仔細寫好兩篇師德體會，隨時調整自己工作中的不足，真正做到以身作則，言傳身教，讓老師的言行感染學生。 2、加強班主任隊伍建設。 一年來，我們健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓舞班主任主動仔細地開展工作。 每月開展一次班主任工作閱歷溝通會，仔細總結一個月的每個班級的工作狀況，指出存在的問題;會上還支配優秀班主任溝通班級管理的閱歷，班主任賴建華老師先后兩次給班主任介紹班級管理的閱歷這樣相互學習、相互促進，切實提高了班主任的管理力

6、量。 3.充分發揮班集體、團組織、學生會值班人員的作用。 榜樣的力氣是無窮的，共青團員、班干部在學生中的影響是不行低估的。首先我們仔細做好團員和班干部的培訓，仔細選拔優秀學生參與團總支和學生會的工作。定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的樂觀性，使他們帶動更多的同學一起進步。其次充分發揮團總支、學生會和各班班干部的作用，組織學生干部值日，對每天各班學生的表現狀況進行全面考核，這樣，通過學生自我訓練、自我管理、自我評價，實現學生的自我管理和提高。第三、加強值班領導、值班老師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。 二是抓好常規德育活動，營造育人環境 1、抓好校內文化建設，包括

7、校內綠化美化，校訓、標語、警示牌、寢室文化、教室文化等，做到了讓每一面墻壁說話，每一寸土地育人。為達到這一目的，學校今年共投資十余萬元改善學校環境，實現了學校到處德育，到處育人的效果。 2、抓好行為規范訓練。今年九月份學校開展了學生日常行為規范訓練月，為使活動落實，學校政教處參照中學校生守則和中學生日常行為規范，制定了鹽池中學學生行為規范，從上學、上課、就餐、就寢、洗理等八個方面對學生的行為作出了明確的要求。通過詳細的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應當這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成訓練。以

8、德育處、班級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。 3、抓好學生美德訓練。十月份，學校開展了傳統美德訓練系列活動。 (1)以校內禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過進行校內禮儀風采展現、”手拉手、一幫一”等一系列的主題訓練活動，加強學生文明禮儀規范訓練。從平常的一點一滴做起，培育學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。 (2)結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義訓練第一課”制度，并結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統訓練、中華傳統美德訓練。 (3)開展感恩訓練。要求學生從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開頭，對賜

9、予自己關懷和關心過的人應抱有感謝之心。 以上活動，我們要求各班召開不同的主題班會四次，特地編寫了禮儀訓練教案，開展了民族精神訓練和感恩訓練征文評比活動。 三是加強班級陣地建設，營造德育訓練的小天地 1、要求班主任老師依據班級、班級的詳細狀況，充分利用每一節班會課，仔細設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。這樣，真正實現了班會的德育訓練陣地作用。 2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。除學校統一布置的以外，我們要求各班結合班級特點，組織學生自主營造班級文化。尤其是黑板報，我們要求

10、每期要辦出特色，辦出水平，體現班級風貌。 3、以活動為載體，在班級、班級中開展豐富多彩的德育訓練活動，在活動中培育學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o更多的學生參加的機會，培育學生的責任感和仆人翁意識。 四是抓好“三結合”訓練，促進學生全面健康地進展 重視家庭、社會與學校訓練的協作。一是利用校外德育訓練基地，進一步形成德育訓練的合力，學校團總支每學期組織學生到學校德育基地象河福利院走訪，進行主題團會，讓學生在實踐中受訓練。二是舉辦家長學校和家長座談會。每學期期中考試結束后，學校要求各班組織學生家長到校，舉辦學生家長座談會，共同商討學生的學習、訓

11、練的方法;學校在期中考試后通知家長代表到校舉辦家長學校，針對當前學生訓練的熱點問題，共同商討學生的訓練措施。本學期，我們就針對學生上網等重點問題，組織家進步行了專題研討。三是要求老師做好家訪工作，和家長一道做好學生深化細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭狀況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在老師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。為使家訪落實，我們不定時對老師家訪狀況進行抽查，對不到位這進行嚴懲。 五是加強特別學生的訓練與轉化 年初，我們要求班主任仔細排查班級特別學生的狀況，并報政教處備案。特別學生包括留守學生，心理、行為特別學生等，學校特地建立特別學生檔案，要求班主

12、任每月要走訪、座談學生，要關愛學生，使他們真正感受學校的暖和，老師的關愛。對后進學生，我們要求老師不卑視，要求老師急躁細致地做好后進生的思想訓練工作，做到不講過頭話，少批判、多鼓舞，少指責，多關心。 三、把握一個“創”字，狠抓了后勤管理 一是強化內部管理，創建“放心食堂” 1、加強領導，健全制度，為食堂管理奠基 因為學校食堂關系到學校的穩定和進展，關系到學生的切身利益。因此，為加強對食堂工作的領導，學校實行層級管理，學校校長負總責，分管校長牽頭抓，后勤主任親自抓。學校對每名與食堂管理相關的人員都制定了具體的崗位職責，如：食堂炊事班長職責食堂保管員職責后勤主任職責等管理制度。同時，學校還不斷加強

13、制度建設，以制度約束人。先后制定了原材料選購制度、鹽池中學飲食衛生管理制度、財務管理制度、餐具清洗消毒制度、食品中毒應急處理及疫情報告制度、食堂食品貯存庫房制度等多項制度。堅持誰出問題誰負責的原則，將工作崗位考核和工作績效掛鉤。努力讓每名后勤工作人員都能找準自己的位置，明確自己的職責，從而增加工作責任心和服務師生意識。 2、嚴把“八關”、杜絕“三無”，為師生健康護航 學校食堂飯菜質量直接關系著師生生命的平安。為了確保師生身心健康，學校嚴把“八個關口”，杜絕“三無”食品進入校內。所謂“八關”,一是指嚴把原材料選購關，杜絕不合格產品進入食堂。防止“三無”產品及霉爛變質食品進入學校。對于進入學校的商

14、品，始終堅持索證制度，包括食品衛生檢驗合格證、化驗單、營業執照以及相關證照，由總務處驗收，凡是“三無”產品一律不準購買。二是嚴把食品驗收關。三是嚴把入庫關。四是嚴把出庫關。五是嚴把操作關。六是嚴把加工關。七是嚴把銷售關。每次當班管理人員及食堂工作人員必需提前半小時試餐。我們將其歸納為：“望、聞、問、切”，看食品顏色，是否已熟;聞食品嘗道，是否霉變;問操作過程，是否規范;摸食品感覺，是否符合要求。假如在試餐期間發覺問題，準時解決。八是嚴把留樣關。每餐堅持留樣品，規定專人負責。 3、注意過程，強化監管，為辦“放心食堂”鋪路 (1)不斷改善師生就餐條件，今年學校又投資十五萬元，重新將食堂裝修一新，又

15、購餐桌100套，解決了學生吃飯無座位的問題。 (2)工作人員堅持持證(健康證)上崗。同時，學校為每名工人配備了“四大件”(帽子、口罩、衣服、雨鞋)，在食堂外的更衣室里換上了“四大件”才能上操作臺，杜絕一切有害細菌進入車間。學校管理人員每天必需進入食堂，后勤主任每周必需檢查一次，查看飯菜質量、花樣品種、衛生狀況。分管的副校長每月必需深化食堂檢查一次，并將檢查狀況報到校長辦公室。同時搞好每周的餐具消毒，填好食堂管理日志。 由于后勤職工每天都在與錢、財、物打交道，沒有嚴格的要求、嚴格的管理作保障，簡單“濕鞋”、“失足”。因此，為防止管理失控，我們要求后勤職工秉公辦事，堅持原則，嚴格執行財務制度，維護

16、財務紀律，遵紀守法;凡符合規定的事仔細辦，不符規定的堅決不辦;要實事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假;對不按規章辦事、謀取私利者，一經發覺，馬上解聘并追究其責任。 (3)注意技能培訓。 學校把強化職工技能培訓，作為提高飯菜質量的重要途徑，實行多途徑讓職工進行學習。只要是市里組織的業務培訓，學校就是經濟條件再差，也要想方法滿意他們的學習需求，借于提高他們的操作水平。學校每學期都要深化班級，進行問卷調查，了解師生喜愛吃什么，盼望吃哪種口味。并依據師生的需求，不斷完善飲食結構，不斷變換花樣，做到一天一更換。盡量不賺學生的錢，即使有時略有盈余，也全部用于改善學生伙食中。 同時，學校每學期都要開展

17、“優質服務”競賽活動。通過這一活動，增加后勤員工的服務育人、管理育人、環境育人意識，變被動服務為主動服務，變封閉服務為開放服務，想師生之所想、急師生之所急，切實把后勤工作做實、做好。 (4)注意家校聯系。 針對部分學生家長對學校食堂的熟悉偏差，我們先是通過“三家”(家訪、家長學校、家長座談會)的形式，與家長就學校的就餐管理模式進行溝通。并向學生家長承諾：家長可以隨時到校免費就餐，可以就學校食堂員工服務態度、學生飯菜的質量、數量和價格，向學校提出合理化的意見和建議。學校依據家長的意見和建議進行改進，并將改進狀況準時與家長取得聯系，力求達到雙贏的效果。 二是注意細節管理，保障學生平安 1、健全機構

18、，完善制度。 在機構上，學校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，班主任、男、女宿舍管理員為成員的住宿生管理機構，做到了崗位、目標明確，責任人的責、權、利相統一。在制度上，學校制訂了住宿生管理制度、寢室衛生管理制度、寢室平安管理制度、“文明寢室”評比細則等。制度的制定，既使學校的工作有章可循，又增加了宿管員的工作責任心。 2、強化責任，狠抓落實。 (1)注意寢室文化建設。 對于寢室的布置，除了學校統一的布置(如學生值日名單、各項管理、評價制度等)之外，還要求各班自主創意，求新圖奇，真正讓寢室凸顯“家”的氛圍，讓學生住在里面能有“家”的感覺。 (2)堅持“七查”。 為了加強對學生的管理，每周，學

19、校都要不定時的對寢室進行“七查”。查寢室衛生，看是否符合要求;查物品擺放，看是否規范整齊;查生活用品，看是否備足備齊;查違禁物品，看是否有平安隱患;查就寢狀況，看是否按時到位;查班主任到崗，看是否按時簽到;查寢室量化，看是否公正公正。 3、規范管理，嚴管出入。 (1)嚴格執行請假制度和點名制度。 周一到周五上課期間，學校嚴格實行封閉式管理。有事出校門的學生須有班主任簽字同意的請假條，交門衛做好登記后方可出校門;有病出校門的必需有家長在場;當天最終離開寢室的人要鎖門。上課期間，我們對宿管員的要求是，學生在寢室，宿管員必需在現場。同時，學校還要求各寢室必需嚴格執行平安隱患事故報告制度，寢室內發生平安責任事故或發覺平安隱患時，寢室長或寢室成員有責任在第一時間內向宿管員、學校報告，以便準時處理。 (2)嚴格執行值班制度。 周五離校時，全體班主任必需送學生到車站上車，只有學生全部上車，班主任才可以離開。 周日返校時，班主任必需在班內等待學生(便于收取生活費、保證學生平安等)。宿管員必需在寢室等待學生(便于學生放置生活用品)。學校值班的領導老師必需在大門口迎接學生(每班4人)，主要是為了防止學生被社會上的閑雜人員“擂肥”。 周一到周五上課期間，學校每天有4名領導老師24小時值班，劃區域負責，從而有效的保證了學生的平安。 四、突出一個“廉”字，狠抓了隊伍自