1、高品質(zhì)文檔2022教研室主任述職報(bào)告 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！ 一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和關(guān)心下，本人認(rèn)仔細(xì)真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，仔細(xì)完成了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)和訓(xùn)練科研工作，下面就一年來的工作匯報(bào)如下： 一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和力量 工作中，我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，遵守法律法規(guī)，恪守老師職業(yè)道德規(guī)范，為做好本職工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。 樂觀參與各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷積累工作閱歷，以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。同時(shí)以崗位職責(zé)作為工作標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻對(duì)自己的本職工作進(jìn)行

2、對(duì)比，進(jìn)行深刻地反思。 二、明確崗位職責(zé)，開展形式多樣的教學(xué)討論活動(dòng)促老師進(jìn)展 作為學(xué)校主抓教學(xué)討論任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，首要的任務(wù)是明確自身職責(zé)，明白教學(xué)討論的目的和意義，以不斷提升學(xué)校教學(xué)討論水平為目標(biāo)，開展形式多樣的討論活動(dòng)。本學(xué)年，結(jié)合我校培育學(xué)生閱讀習(xí)慣，開展有效閱讀教學(xué)的教研主題，以主題教研活動(dòng)為主線，我負(fù)責(zé)組織開展了形式多樣的教學(xué)討論活動(dòng)。 1.圍繞教學(xué)討論主題，通過開展集體備課、聽課、說課與評(píng)課等系列化的討論活動(dòng)，在各個(gè)村小教研組進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展主題討論活動(dòng)。各校每次教研活動(dòng)都做到了有時(shí)間，有過程，有記錄。各教研組結(jié)合教研活動(dòng)的開展，有目的、有意識(shí)地培育出了本校的教學(xué)骨干。

3、 2.利用我鎮(zhèn)四個(gè)片域校本教研協(xié)作體，實(shí)行分片獨(dú)立教研與統(tǒng)一集中教研相結(jié)合的方式，開展了主題教學(xué)討論活動(dòng)。通過各片的獨(dú)立教學(xué)討論活動(dòng)和統(tǒng)一集中教學(xué)討論活動(dòng)的開展，進(jìn)一步縮小了各校際間的差距，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)討論優(yōu)勢資源共享，為老師們搭建了一個(gè)展現(xiàn)與溝通的平臺(tái)。 圍繞教研主題，2021年4月，在各片協(xié)作體樂觀開展討論活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將各片協(xié)作體集中到中心校，圍繞學(xué)校語文高段閱讀教學(xué)組織開展了一次集體研討活動(dòng)。這次活動(dòng)以“理念共享，資源共享，方法共享，深化討論”為目的，為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為寬敞、寬松的溝通氛圍。老師通過相互間的溝通與專題講座的業(yè)務(wù)引領(lǐng)，在活動(dòng)中溝通，在溝通中得到了反思，使得他們對(duì)高段閱讀

4、教學(xué)又有了一次全新的熟悉和感悟。經(jīng)過老師們一年來的不斷深化實(shí)踐討論，結(jié)合自身多年積累的教學(xué)閱歷，他們都撰寫了大量的閱歷材料和論文，我經(jīng)過整理，將其編輯成冊，命名為學(xué)校語文高段閱讀教學(xué)論文集，為進(jìn)一步進(jìn)行討論，供應(yīng)豐富的理論依據(jù)。 3.以小專題討論為依托推動(dòng)主題教研 為了細(xì)化主題討論活動(dòng)，促使主題討論活動(dòng)落到實(shí)處，我們結(jié)合本鎮(zhèn)的校本教研協(xié)作體活動(dòng)，制定了“如何開展有效閱讀教學(xué)”“低班級(jí)學(xué)生閱讀愛好的培育”“教學(xué)中學(xué)校語文閱讀力量培育”三個(gè)小的專題討論活動(dòng)，分別由東片、西片、南片三個(gè)校本教研協(xié)作體擔(dān)當(dāng)，并各自組織開展相關(guān)活動(dòng)，為主題討論活動(dòng)服務(wù)。 4.以校本課程開發(fā)為手段促進(jìn)主題教研 為了進(jìn)一步促

5、進(jìn)主題教學(xué)討論活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生閱讀愛好，培育學(xué)生閱讀習(xí)慣，我們以閱讀為目的，開發(fā)了適合本校實(shí)際的校本課程。以校本課程的開發(fā)作為校本教研的另一條有效途徑，豐富我校主題討論活動(dòng)的形式。 我校的校本課程歡樂閱讀已正式進(jìn)入開發(fā)階段，目前正處在開發(fā)過程中。由于工作量較大，人力和時(shí)間有限等客觀因素，適合低學(xué)段使用的教材的第一部分內(nèi)容已經(jīng)編輯完成，第二和第三部分內(nèi)容正在整理編輯中。 教研工作中，我堅(jiān)持與老師們同討論，同進(jìn)步，共共享，共提高，與老師們一起開展備課、講課、說課、評(píng)課、研課一系列的具有實(shí)效性的校本教學(xué)討論活動(dòng)。 三、通過多種形式，提高老師的專業(yè)力量和業(yè)務(wù)水平 全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，要有一支過得硬的老師隊(duì)伍。老師是培育人的人，是傳道授業(yè)解惑者，擔(dān)負(fù)著培育新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的重任。因此，必需注意老師自身素養(yǎng)提高。于是我主要做了以下工作：一是加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)問講座，以不斷更新老師的訓(xùn)練理念，增加老師的改革意識(shí)。二是結(jié)合各片教研協(xié)作體活動(dòng)，通過組織開展備課、上課、說課、評(píng)課等系列校本教研活動(dòng)提高老師的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平。三是圍繞主題教研活動(dòng)的開展，要求老師結(jié)合教研主題，撰寫教學(xué)討論論文。四是加強(qiáng)教學(xué)中老師的反思工作，要求老師每講授一課，都要對(duì)課堂教學(xué)狀況進(jìn)行深刻的教學(xué)反思。 由于平常積累的工作閱歷相對(duì)少一些，所以在工作中