1、編輯ppt教育部普通高校人文社會科學重點研究基地國家基礎教育實驗中心 副主任編輯ppt主要內容n一、當前學校管理形勢的幾點認識n二、新形勢下學校管理的戰略選擇n1、學校發展的總體規劃n2、現代學校制度的建構n3、教師隊伍的賦權增能編輯ppt一、對當前學校管理形勢的幾點認識一、對當前學校管理形勢的幾點認識n國際方面：n新公共管理運動與教育管理權力下放，評估型政府與校長自主辦學；n教育追求卓越運動：平等質量生命，學校的品質提升與教育關懷；n新信息技術運動與學校組織的扁平化、學校管理的個性化。編輯ppt一、對當前學校管理形勢的幾點認識一、對當前學校管理形勢的幾點認識n國內方面：n教育管理改革重心下移

2、，由過去的宏觀體制變革到現在的以課程為核心的學校變革；n由權力下放所導致的新型委托代理關系要求確立學校的法人地位，建立現代學校制度；n以素質教育為核心的教育觀念變革要求學校進行全方位的轉型性變革，即由傳統的近代型教育向現代型教育轉變。編輯ppt二、新形勢下學校管理的戰略選擇n校長角色的重大轉變：由由“政策執行者政策執行者”到到“學校發展的總設計師學校發展的總設計師”n首先是學校發展的總體規劃n其次是現代學校制度的建構n再次是教師隊伍的賦權增能編輯ppt首先是學校發展的總體規劃n發展規劃n辦學理念n辦學目標n辦學特色n學校文化編輯pptn辦學理念辦學理念是指導學校一切工作的思想原則和價是指導學校

3、一切工作的思想原則和價值觀念。值觀念。n辦學理念是學校哲學觀的一種表達，是學校發展的價值觀與方法論，是一種系統的理性思考，是一種思想體系。n辦學理念是學校文化的集中體現，是全體教職工和社區代表所認可和接受的共同理想、價值觀念和行動準則。n辦學理念是合法的、個性化的、系統的和著眼于未來的。n辦學理念的形成過程必須是全員參與的，在這一過程中出現的互動和爭論比結果本身更重要。編輯pptn辦學目標辦學目標是學校在綜合分析基礎上確定的在未是學校在綜合分析基礎上確定的在未來一定時期內所要達到的最終發展意向或結果。來一定時期內所要達到的最終發展意向或結果。n發展目標是學校發展規劃的核心。學生的發展又是學校發

4、展目標的核心。n目標是在一定環境條件下和一定時間范圍內，個體、群體或組織以預測為基礎，按一定的價值觀為自己確定并立爭達到的最佳結果的標準、規格或狀態。n目標定位：遠景定位、特色定位、形象定位編輯pptn辦學特色辦學特色是學校刻意追求的、獨特的、優質的、是學校刻意追求的、獨特的、優質的、穩定的教育品質與風貌。穩定的教育品質與風貌。n學校辦學特色要有穩定性、獨特性和示范性（感恩教育、擇差教育）n上海辦學特色衡量六有標準上海辦學特色衡量六有標準：n有先進的辦學理念和教育思想支撐；有獨特的、師生共同認同的發展目標；有一支具有專門特長、育德能力突出，能發揮特色項目的教師隊伍；有相應的教育教學設施、環境和

5、學校文化；有學生廣泛參與和支持，并有一批有個性特長的學生；有反映學校發展的具有特色的翔實資料。編輯pptn學校文化是群體或團隊共享的由外顯的學校文化是群體或團隊共享的由外顯的行為、制度、規范和禮儀和內隱的規則、行為、制度、規范和禮儀和內隱的規則、意識和假設所構成的集合。意識和假設所構成的集合。n學校文化有三個層次：n一一是看得見、聽得著但不易解釋的層面，如學校的典禮與儀式、榜樣與傳統、禁忌與禮節、事跡與故事、標語與題詞、器物與建筑、語言與行為等；n二二是可表達的、可編碼成語言文字符號的層面，如學校的辦學理念、哲學信條、行為規范、道德準則等；n三三是無形的、看不見的、處于潛意識狀態的假定，它是支

6、撐前兩個方面的精神與思想基礎。編輯ppt二、新形勢下學校管理的戰略選擇n其次是現代學校制度的建構n政校關系與學校法人（佳木斯電機中學）n學校與社會及社區關系（東北師大附中，北安路小學，學校與社區分工趨勢）n學校內部治理（居前街小學、教授委員會制度）n現代學校制度與現代學校精神（評價準則聰明工作還是勤奮工作）編輯ppt二、新形勢下學校管理的戰略選擇二、新形勢下學校管理的戰略選擇n再次是教師的賦權增能再次是教師的賦權增能n教師專業化與校本培訓（校長是教師專業教師專業化與校本培訓（校長是教師專業發展的促進者、教師工作坊、團隊學習）發展的促進者、教師工作坊、團隊學習）n教師的專業精神建設（愛心，尊重、寬容、教師的專業精神建設（愛心，尊重、寬容、公正、自由、信念）公正、自由、信念）n教師能力建設（教學設計、課程資源開發、教師能力建設（教學設計、課程資源開發、師生互動）師生互動）n教師生命關懷（實踐智慧）教師生命關懷（實踐智慧）編輯ppt