1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園中班工作計劃匯總七篇 幼兒園中班工作計劃 篇1 中班假期工作主要分為五大方面一、復習內容：本學期所學的五大領域內容：健康、認知、語言、社會、藝術、分享閱讀1、復習本學期所學的字2、復習相鄰數、序數、單雙數。3、復習兒歌、歌曲二、美工活動1、每周安排兩節美工活動，目的是培養幼兒涂色、繪畫的能力，在原有水平基礎上有更。大提高2、嘗試線描畫的復雜畫法。3、學會正確使用、拿、放剪刀，并能夠將自己繪畫的物體剪下來進行粘貼裝飾。三、語言活動每周兩節語言活動格林童話精選，培養幼兒喜歡聽故事，并能復述故事，隨音樂能進行復雜表演，在孩子表演熟練后幼兒園巡回演出，

2、鍛煉幼兒大膽在別人面前表演，增強幼兒自信心。四、新年主題活動恭喜恭喜(一)主題說明春節是我們中華民族的傳統節日，為了讓幼兒更好的了解有關春節、正月十五的習俗知識，我們開展了恭喜恭喜主題活動，通過此活動讓幼兒知道春節是我們最重要的節日，感受迎接春節的喜慶氣氛，會說一些簡單的祝福語，知道放鞭炮、吃餃子、吃元宵等習俗。(二)主題網絡圖美工活動：包餃子音樂游戲：放鞭炮社會活動：安安全全恭喜恭喜過春節音樂活動：恭喜恭喜語言活動：鞭炮噼啪響(三)家長配合：給幼兒講解有關春節的習俗知識。五、室內活動：韻律操、練習新操、學習各大民族舞蹈的基本動作和步伐，編排成型舞蹈。 幼兒園中班工作計劃 篇2 輕松愉快的暑假

3、已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹新綱要精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。一、情況分析：經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特

4、別是在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過一些

5、語言活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。二、工作任務與措施：1、學初，依據新幼兒園教育指導綱要及幼兒園工作規程和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。2、根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活

6、動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都

7、有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等。7、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。8、班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教

8、師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。三、個領域發展目標及措施健康領域：(一)、發展目標：1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。(二)、具體措施：1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指

9、定的位置，按時入睡，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。語

10、言領域：(一)、發展目標1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的.文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。(二)、具體措施1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將有

11、趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。社會領域：(一)、發展目標1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。4、對自己能做的事有信心。5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。(二)、具體措施1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等

12、待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀。4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。科學領域：(一)、發

13、展目標1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。(二)、具體措施1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心;通過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。3、開辟數學利用游戲、操作

14、等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。藝術領域：(一)、發展目標1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。(二)、具體措施1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。2、利用零星時間(晨間、

15、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。3、通過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的能力。5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和創造。6、創建建筑區，讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。四、保育工作1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿

16、脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一月一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。五、家長工作1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。2、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容。定期在

17、班級博客中展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的情況。3、做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。六、主題目標：(一)

18、朋友見面真開心1、能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進朋友間的友誼。3、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。(二)快快慢慢1、進一步了解一些“快朋友”和“慢朋友”的行動速度和生活習性，知道在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，養成良好的行為習慣。(三)綠色家園1、感受周圍環境的美，初步了解環境與人們生活的關系。初步懂得保護環境的意義，從而萌發環保意識。2、認識一些相關的環保標志，了解并學習人們共同生活所必須遵守的公共規則。(四)我愛運動1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目。2、幼兒知道適量的運動能給我們帶來健康。3、

19、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動。4、通過體育活動，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。5、體驗運動的快樂。(五)果蔬一家子1、知道秋季是蔬菜豐收的季節，認識幾種常見蔬菜，了解其外形特征及蔬菜和人們的關系和營養價值，養成不偏食、不挑食的良好習慣。2、在看看、聞聞、做做、嘗嘗等多種活動中感受蔬菜的多樣性，激發幼兒制作的興趣。3、知道醬菜是海寧的特產，了解簡單的制作方法，增強對家鄉的自豪感。(六)紅黃藍綠1、產生喜歡鮮艷美麗的色彩的情感，體會角色的善良品格。2、運用多種感官發現多姿多彩的食物認識數字3、4，知道它們所表示的數量和實際含義。3、能用自己的語言大膽完整講述周圍的色彩世

20、界，能自己檢查操作結果，提高手臂力量和動作的靈敏性。(七)親親小動物1.樂意親近小動物，愛護小動物。2.學習運用各種感官觀察小動物，并愿意用語言表達自己的認識和感受。3.認識一些動物的外形特征、了解動物吃的食物。4.樂意與小朋友一起探索、一起游戲。(八)我的心情1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。3、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。(九)勇敢的我1、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。2、知道做了錯事要知錯就改。3、鼓勵幼兒要不怕寒冷，早上起的早。七、各月工作安排九月份：1、老生入托，開展安全、常規教育。2、整理室內外環境布置。3、

21、班級召開家長會。4、更新早操內容，訓練幼兒早操。5、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。6、落實晨檢發牌制度。7、召開各班家長會。十月份：1、完善班級環境布置(環境中體現主題)。2、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。3、全園幼兒早操、常規評比。4、幼兒園半日開放活動。 幼兒園中班工作計劃 篇3 一、音樂智能我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的經驗；按音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基

22、本動作，模仿動作和舞蹈動作，了解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集體面前表演；學習改編兒歌，并培養幼兒養成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應的習慣；同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經驗，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣；鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與他人共同協商，合作作畫；在手工活動中，

23、教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環境，鍛煉幼兒手的動作協調和靈巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣；欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環境，懂得發現美、創造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。三、身體運動智能我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習慣；挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒

24、講解粗淺的健康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化；為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練習的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和增強體質的目的，提高動作的敏捷性，在游戲的過程中培養幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示范動作時，動作要正確、優美，激發幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的發展及動作的協調發展。四、自我認識智能在身我認識智能方面，主要培養幼

25、兒積極創造性地參加集體游戲，能從中體驗游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣；能夠為班集體做力所能及的事，愿意克服困難完成任務，積極思考獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感；樂于探索并大膽說出自己的發現。五、人際關系智能把幼兒對現實感知放在首位。這是根據幼兒身發展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經驗少，對于許多社會現象，社會事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培養幼兒懂得關心、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的喜愛，在和同伴交往中，引導

26、幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節日的活動，引導幼兒體會節日的歡樂氣氛和與人分享節日祝福的喜悅。 幼兒園中班工作計劃 篇4 活動目標：一、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。二、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。三、讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。活動準備：各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。活動過程：一、發聲練習小心過馬路，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）“

27、筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友筷子！”三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。“筷子有哪些顏色？”“請將長的和短的筷子分出來。”“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”“你

28、喜歡哪雙筷子，為什么？”六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果：“現在老師要來考考大家，看到底你們學得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩，夾得快，并在活動過

29、程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。八、結束語：“小朋友們，老師又要給你們出個謎語了-兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認識的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護它，不能傷害它。好不好？ 幼兒園中班工作計劃 篇5 一、現狀分析本班有+46名幼兒，其中男孩+名，女孩+名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發揮自

30、己的想象力和創造力。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，并能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成

31、任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養3、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。5、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。二、班級學期目標(一)幼兒方面1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事

32、情。3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。7、喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具膽想象。9、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。(二)教師方面結合新綱要認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科

33、研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。(三)家長方面1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。2、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發展。三、具體措施(一)幼兒方面1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動

34、中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發展。(二)教師方面1、結合新綱要加強主題及整合活動的實施。2、創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創造表現的能力。4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。(三)家長方面1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發展。2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流與溝通。3、結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參與，把家園互動貫穿于節日教育中。

35、 幼兒園中班工作計劃 篇6 一、班級情況分析(一)幼兒情況本班原有幼兒12人,這學期有6名新生插班,有1名下學期留下的老生,現共有幼兒19人,其中男11人,女8人,最大的4歲半,最小的3歲半,平均年齡在4歲左右。從上學期各項教學活動開展的情況來看,大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強;在常規方面,大部分幼兒的生活、學習習慣良好,但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為,在集體活動中紀律比較散漫,這學期抓好常規工作仍是一個重點。(二)教師分工合作情況李老師負責開展教學內容有:數學邏輯智能的開發,計算邏輯訓練游戲,音樂教育。周老師負責開

36、展教學內容有:注重班級幼兒語言智能,英語游戲、語言故事等,及部分整合課程。二、教育教學1、認真備課,上課以及做好課后反思。2、培養各個領域的教學目標。3、做好各個主題(我喜歡、感官總動員、傘的世界、給你一封信和咚咚隆咚鏘)活動。并選擇傘的世界作為本學期主題展示的重點。4、根據本班幼兒的興趣,本園特色,重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養。其中包括開展論語摘要內容的誦讀活動,開展每月主題性閱讀活動,如收集東、收集西、花園里有什么三、家長工作:1、開學初建立家園聯系欄,向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。2、召開家長會,向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項

37、。3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現,商討教育孩子的好方法。4、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作,使家長了解教師工作,同時保證幼兒活動安全。另外,邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動。四、衛生保健工作1、認真搞好班級衛生,定期消毒、清洗。2、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。4、初步建立自我保護的安全意識。5、幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識,做事有條理。活動后能收拾、整理物品。 幼兒園中班工作計劃 篇7 一、班級情況分析（一）情況分析：我班本學期共有32名幼兒，其中新生

38、7名。男生和女生之比為8：5，和上學期相比，我班的男生生人數增加了4人。小年齡幼兒為2名。我班務工子女人數占1/3，他們現由爺爺奶奶隔代撫養，受溺愛現象較嚴重；本班外來打工子女也較多，大部分能很快適應幼兒園生活，但也有個別幼兒不能適應。（二）本班特點本班新來的7名新生基本已能融入集體參與活動。我們班的孩子平時很活潑好動，對周圍事物比較有好奇心，樂于動腦筋思考問題，喜歡參加各種游戲活動。但是，我們班的孩子由于隔代撫養的較多，生活自理能力較差。在傾聽習慣、語言表達能力以及常規方面還有待加強。（三）個別幼兒我們班的樊睿清、湯帥龍等小朋友平時比較任性，但很愛動腦筋，喜歡發現各種小秘密；有幾個小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢，有挑食的習慣；高洲宇小朋友雖然已不再尿褲子了，但其他生活自理能力還較差；我們的龔雷小朋友特別好動，常規較差，還有破壞性行為；我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面能力都較強。二、學期培養目標1、認真盥洗，學會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。2、逐步樹立小主人意識，并學習當小主人的基本禮儀，初步形成愛清潔、有禮貌的行為舉止。3、喜歡與同伴交往，逐步嘗試表達和控制自己的情緒，初步掌握一些表達情感與交往的技能。4、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志與信號能較及時做出反