1、語言文字教學工作方案語言文字教學工作方案1 一、指導思想 仔細宣揚貫徹國家通用語言文字法和江蘇省實施方法，主動參加我區20xx年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校訓練教學等各項工作之中，充分發揮其效能，促進我校老師的素養提高，為全面實施素養訓練打下基礎。 二、主要工作 1、健全工作機構和網絡 根據上級有關精神要求，建立健全“領導老師同學”語言文字工作網絡，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協調。 2、做好宣揚工作 深化宣揚貫徹國家通用語言文字法和黑龍江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法方法，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規范語言文字工作的宣揚訓練活動，并在校門口、辦

2、公室、樓道等處設立宣揚標語牌，增加師生語言文字規范意識，營造人人說一般話，到處寫規范字的良好氛圍，提高語言文字應用力量和水平。 3、加強學校語言文字工作常規管理，推動素養訓練 切實加強學校語言文字工作的常規管理，仔細落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規范化納入學校常規管理，切實做到有領導分管、有方案、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規范納入合格老師的必備條件，作為老師基本功訓練和考核的內容。三是堅持將語言文字規范化納入同學素養訓練培育目標。四是堅持將語言文字規范化作為校內文化建設的重要內容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使一般話成為老師的教學用語、同學的交際用語、全體員

3、工的校內用語。 結合自身特色，主動開展青年老師每周練習寫粉筆字和鋼筆字，每天支配同學15分鐘練字時間，要求老師進行仔細備課并指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校同學朗讀競賽及閱讀測試，促進同學用語用字水平的提高。 4、做好語言文字工作檢查督促工作 結合我校的生源特點，對比評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現錯別字的現象。在家長會上仔細督促、宣揚各位家長用一般話與孩子溝通。課堂教學用語、老師集會、與同學和家長溝通、老師之間、同學之間的溝通均要求說一般話。督促一般話水平未達標的老師主動參與一般話水平培訓班，做好達標工作。 語言文字教學工作方

4、案2 一、指導思想 正確用法祖國的語言文字，大力推廣一般話，是學校素養訓練的首要任務，是提高訓練教學質量和辦學水平的一個重要環節。依據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高訓練教學質量服務。我校將連續深化宣揚與學習國家通用語言文字法，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參加意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結合我校實際，加強宣揚力度，做好各項常規工作，開展豐富多樣的活動，以創建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的臺階。 二、主要工作 (一)學校工作 在學校工作中，連續開展國家通用語言文字法的宣揚訓練活動，以爭創長春市語言文字規范化示范校為契機，加強語言文字規范化宣

5、揚，組織全校師生進一步學習國家通用語言文字法，創設良好的輿論氛圍，多方協作、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。 1.定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領導下，依據學校實際狀況，制定學校語言文字工作方案。 2.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必需用法一般話，使一般話真正成為校內語言。師生之間、同學之間交談必需用法一般話。 3.學校校牌及其它標牌、宣揚欄、黑板報以及校內網等要嚴格遵循文字的規范，嚴禁用法不規范漢字。 4.加強老師一般話和口語表達方面的培訓，鼓舞并關心老師提高一般話水平，從而為爭創語言文字示范校奠定基礎. (二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生

6、語言文字規范性和運用力量，營造語言文字規范工作的訓練氛圍，本學期擬開展以下活動。 老師活動： 1.要求每位老師只要進到校內，無論是課上還是課下，無論是跟同學交談還是老師之間的談話，必需用法一般話，并把用法一般話納入到年終考核。 2.在老師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的一般話實踐活動，以提高老師的一般話水平。 3.組織全體老師學習國家通用語言文字法，提高全體老師的推普意識、寫規范字意識。 4.邀請有關語言文字的專家到校對老師進行語言文字培訓，以切實提高老師的語言文字水平。 5.加強全體老師推普意識，主動投入推普活動，努力提高老師自身的一般話素養。老師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。 6.對訓

7、練教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、方案、備課筆記、作業批改、同學評語、成果冊等資料的檢查。 同學活動： 1.連續培育一支工作力量強，有責任心的同學推普員隊伍，加強推普員的培育，要求每班設有推普員，起示范與督促作用。 2.校內、班級對語言文字規范化均有長期的宣揚和環境布置，做到常態化、制度化。 3.將語言文字工作的有關要求納入同學值周活動之中，要求值周同學做語言文字規范化的表率。 4.加強傳統校內活動如金秋藝術匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有： (1)中華經典誦讀競賽; (2)書法競賽; (3)征文競賽; (4)演講競賽;

8、(5)漢字聽寫競賽。 (三)發揮語文課堂的主渠道作用，提高同學語言文字素養。 學校語言文字工作的重點是提高同學語言文字規范意識和語言文字的應用力量。為了充分發揮語文課在普及一般話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文老師和語文教學提出如下要求： 1.為進一步提高同學的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。 2.連續結合教學開展詩歌朗誦競賽、演講競賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高同學的語言文字運用力量。 3.發動各班以國家通用語言文字法為內容，設計一期精致的墻報。 三、做好校內文字規范化檢查工作，做規范用字的表率。 1.各班級組、教研

9、組、各班級仔細做好常規文字規范工作，保證工作文字和校內公示文字的規范純凈;各班推普員做好班級板報宣揚文字規范的檢查，并幫助校內文字規范的檢查，治理整頓學校校內用字。 2.主動宣揚國家通用語言文字法和市語委有關文件，準時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣揚展板，定期做好布置、維護工作。 3.健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作。 4.連續搞英雄字規范化。校內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的'會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它狀況下的文字書寫等用字，要求書寫規范。 促進語言文字規范化的道路還很漫長，任務還很艱難

10、。校內是傳播學問、獵取學問的地方。在以一般話、規范字的形式接受教導，改善自我的同時，更要自覺地傳播這種規范。我們師生有責任共同營造一個純凈的語言文字環境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將連續努力，不斷提升xx中學語言文字的規范化水平。 語言文字教學工作方案3 現在.對一般話的標準程度要求越來越高了，講一口標準的一般話不僅僅是個人形象的問題，也是現在.的要求。這對一個人的成長進展都是極為有利的，所以每個人都要盡量講一口標準的一般話！ 推廣一般話，推行規范字有利于提高人們的整體素養，全.應主動行動起來，從我做起，從現在做起，說一般話，寫規范字，為人類.文明、為國家通用漢語言文字的進展做出貢獻。

11、 一、主要工作支配 1。充分發揮校內的宣揚功能，加大語言文字規范化工作的宣揚力度，增加廣闊師生員工的語言文字規范化意識。 2。仔細學習中華人民共和國國家通用語言文字法，以校內廣播宣揚學習語言文字工作有關文件，領悟精神，要求全體教職員工、全體同學，在學校內外各項活動中推廣用法一般話，把一般話作為校內語言，作為老師的職業語言。不斷提高用法一般話的力量，提升學校文化品位。 3。進一步推動全校老師及教輔人員一般話水平達標的培訓和測試。 4。連續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高同學素養。進一步規范校內用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書競賽，一般話用法標準率進一步提高。 5。定期

12、舉辦全校性的以規范用法語言文字為主題的黑板報競賽，舉辦以提高同學口頭語言力量為主的作文競賽，鼓舞同學參加訓練局的藝術節競賽、學問競賽等項活動，以班級為單位在每學期中進行演講競賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”一般話講故事競賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”一般話演講競賽、誠信故事競賽等活動。主動參與訓練局舉辦的讀書征文活動。 二、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順當實施 為全面貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，我校結合實際狀況，將推廣一般話和用字規范化納入訓練教學要求，制定了專項的培訓方案，小組成員明確職責，定期進行匯報總結，針對發覺問題，共商共議，準

13、時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：一般話成為校內語言，即師生員工在教學、會議、宣揚和其它集體活動中用法一般話；老師的一般話達標與評聘相結合，即老師持一般話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網絡體系，確保語言文字工作的順當實施。 三、貫徹“三納入一滲透”，增加語言文字工作的實效性 依據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項訓練教學活動中。 1、納入教學基本功：老師的語言面貌、語言素養對同學有很大影響。一個合格的老師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強

14、的語言力量和較高的語言素養。我校重視老師語文素養的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓方案。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出老師培訓的“四性”：全員性、參加性、實踐性、全程性，提高全體老師的一般話水平；充分發揮優秀骨干老師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別老師的語言培訓工作，關心未達標老師盡快達標。組織全校老師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。 2、納入總校校的常規管理：校長帶頭講一般話，帶頭參與一般話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入方案總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。總校校還將由工會牽頭定期

15、對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的一般話競賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課競賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。教務處堅持老師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及一般話和規范用字嚴格把關。特殊是青年老師，必需過語言關、文字關。 3、納入課堂教學：為提高同學語言文字規范意識和應用力量，我校主要實行以下措施：一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣一般話和用字規范化。根據語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導同學關注生活、感受生活，培育同學口語表達力量、文字表達力量和加工分析力量；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規范同學用字，

16、規范書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高同學的一般話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發同學規范用語和用字的愛好。三月份開展“走進大語文用法規范語言文字系列活動”：組織全校同學進行硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評；中高班級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化，使同學受到感染；提倡同學多讀書，培育劇烈的閱讀需求，語文老師每月向同學推舉必讀和選讀書目（文章），鼓舞同學寫讀后感，提高同學的文化素養。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣揚力度。三是將“推普”寓于同學訓練活動中，提高同學規范用語用字的責任感。將“推普”與.實踐活動結合起

17、來。在學校內中、利用節假日走向.等不同的時機查找不規范用字、錯別字，進行.用字調查，撰寫調查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校內中的黑板報、宣揚欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想訓練活動中。與德育、少先隊工作相接結合，針對節日、紀念日和主題訓練活動，將定期進行演講競賽、故事會、朗誦會。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”一般話講故事競賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”一般話演講競賽、誠信故事競賽等活動。主動參與訓練局里舉辦的讀書征文活動。 語言文字教學工作方案4 20xx年是全面實施我省語言文字工作“十五”規劃、確保如期實現新世紀初語言文字工作目標的關鍵一年，依據湖北

18、省語委辦20xx年工作要點和湖北省一般高等學校語言文字評估指標體系，結合我校實際狀況，特制定武漢體育學院20xx年語言文字工作方案。 二、工作目標 1、全校上下主動預備迎接省語委的語言文字工作評估，力爭達到湖北省一般高等學校語言文字評估標準。 2、連續主動推廣一般話。師生在教學中用法一般話率達到100%。師生員工在教學、工作、會議、宣揚和其他集體活動中用法一般話率達到100%。 3、連續搞英雄字規范化。校內標牌、指示牌、標語（牌）、印章，各級櫥窗宣揚欄、張貼物、布告、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規范率達到100%。校內公文，學校出版的書、報、刊，音像、電子出版物，學校自制的獎狀、證書、招

19、生廣告（簡章）、處級以上干部名片，以及各種宣揚資料等用字規范率達到100%。 4、爭取申請建立武漢體育學院一般話測試站，面對同學進行測試。 三、詳細措施 1.深化開展“第七屆全國推廣一般話宣揚周”工作，會同有關單位多形式、多渠道地開展國家通用語言文字法的宣揚訓練，進一步拓寬宣揚領域，加大宣揚力度，創設良好的文字規范化輿論氛圍和.環境。 2.開展一般話水平培訓、測試與輔導工作。今年連續選派3-4名青年老師參與湖北省一般話測試員的學習，選派1-2名青年老師參與國家級一般話測試員的學習，爭取年內建立武漢體育學院一般話測試站，面對同學進行測試。 3.狠抓制度建設，健全校語言文字工作網絡。“黨辦校辦”、

20、教務處、團委分設語委會兼職秘書，負責協調、監督學校行文、科研、管理、教學、廣播、出版、海報、網站、校內重大活動和同學社團活動等規范用語用字狀況。各院、系、部、處要有專人負責語言文字規范化工作（一般由辦公室主任或工會小組長兼任）；各教學班應設立語言文字規范化監督員（班級學習委員或團組織宣揚委員），在校語委的統一部署下，開展部門（班級）語言文字規范化宣揚、整治與監督工作。 4.在校內網主頁上設置語言文字專欄，主動宣揚國家通用語言文字法和省語委、省教委其他有關文件，準時報道學校有關工作動態、先進事例。校內內設置語言文字固定宣揚欄、標記牌，定期做好布置、維護工作。在校報上不定期設立“語言文字專欄”。

21、5.連續貫徹“凡1954年1月1日以后誕生的老師在教學活動中必需講一般話”的規定。將一般話作為教學用語、“板書”必需規范用字的要求納入同學評教、教學考核重要內容。各部門語言文字整治工作應與部門年度考核掛鉤。 6.依托社科學院中文教研室，連續在應用寫作等課程教學中，開展高校生語言文字規范化訓練。組織漢語專業老師逐步開展同學一般話測試，測試成果與同學平常考核掛鉤（除少數民族同學外）。年內完成校播音員的省級一般話測試，做到持證上崗。 7.鼓舞老師、同學和廣闊干部，尤其是漢語專業老師和文學類同學社團開展語言文字科學討論。 8.協作第七屆全國語言文字“宣揚周”，語委辦與校黨委宣揚部、團委等聯合起來開展形

22、式多樣的推廣一般話活動，加大語言文字規范化工作的宣揚力度。年內舉辦若干語言文字規范化師生學問競賽、專題講座、師生一般話演講競賽等，增加廣闊師生員工的語言文字規范化意識，充分呈現與弘揚中華語言美、文字美。 為保證做好本方案的落實，校內各部門應實行有效措施，制造性地開展工作。近期應結合學習、分解評估指標，找出自身不足，制定部門語言文字規范化工作方案，落實部門整改措施，并上報校語委。學校將于年內組織專家組檢查本方案及各部門整改措施的詳細落實狀況，并開展“武漢體育學院語言文字工作先進單位、個人”評比表彰活動。對開展該項工作明顯不力的單位（分管領導）將要求限期整改。 附：武漢體院20xx年語言文字工作主

23、要活動支配 1、制定武漢體育學院20xx年語言文字工作方案，主動迎接省一般高等學校語言文字評估。 2、召開語言文字工作會議，明確語言文字工作思路。 3、主動組織開設“一般話語音訓練”、“演講與談判”等選修課。 4、組織一般話培訓與測試，選送老師參與省級和國家級一般話水平測試員資格考核培訓班。 5、申請建立武漢體育學院一般話測試站。 6、組建同學推普社團。 7、啟動同學一般話培訓測試工作。 8、與兄弟院校語委和一般話測試站進行溝通、學習。 9、第七屆“推普周”系列宣揚活動。 （1）宣揚環境的布置和宣揚氛圍的營造。 （2）推普社團的招新。 （3）專家講座。 （4）現場模擬測試。 （5）組織校內用字

24、規范狀況檢查。 （6）同學一般話大賽。 （7）演講競賽。 10、青年老師基本功大賽。 11、語言文字工作總結、表彰會。 武漢體育學院 20xx年2月8日 語言文字教學工作方案5 一、主要工作支配 1、充分發揮校內的宣揚功能，加大語言文字規范化工作的宣揚力度，增加廣闊師生員工的語言文字規范化意識。 2、仔細學習中華人民共和國國家通用語言文字法，以校內廣播宣揚學習語言文字工作有關文件，領悟精神，要求全體教職員工、全體同學，在校內外各項活動中推廣用法一般話，把一般話作為校內語言，作為老師的職業語言。不斷提高用法一般話的力量，提升學校文化品位。 3、進一步推動全校老師及教輔人員一般話水平達標的培訓和測

25、試。 4、連續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高同學素養。進一步規范校內用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書競賽，一般話用法標準率進一步提高。 5、定期舉辦全校性的以規范用法語言文字為主題的黑板報競賽，舉辦以提高同學口頭語言力量為主的作文競賽，鼓舞同學參加訓練局的藝術節競賽、學問競賽等項活動，以班級為單位在每學期中進行演講競賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”一般話講故事競賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”一般話演講競賽、誠信故事競賽等活動。主動參與訓練局舉辦的讀書征文活動。 二、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順當實施為全面貫徹中華人

26、民共和國國家通用語言文字法，我校結合實際狀況，將推廣一般話和用字規范化納入訓練教學要求，制定了專項的培訓方案，小組成員明確職責，定期進行匯報總結，針對發覺問題，共商共議，準時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：一般話成為校內語言，即師生員工在教學、會議、宣揚和其它集體活動中用法一般話；老師的一般話達標與評聘相結合,即老師持一般話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網絡體系，確保語言文字工作的順當實施。 三、貫徹“三納入一滲透”，增加語言文字工作的實效性依據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透

27、到德、智、體、美各項訓練教學活動中。 1、納入教學基本功 老師的語言面貌、語言素養對同學有很大影響。一個合格的老師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言力量和較高的語言素養。我校重視老師語文素養的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓方案。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出老師培訓的“四性”：全員性、參加性、實踐性、全程性，提高全體老師的一般話水平；充分發揮優秀骨干老師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別老師的語言培訓工作，關心未達標老師盡快達標。組織全校老師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。 2

28、、納入總校校的常規管理 校長帶頭講一般話，帶頭參與一般話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入方案總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。總校校還將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的一般話競賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課競賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。教務處堅持老師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及一般話和規范用字嚴格把關。特殊是青年老師，必需過語言關、文字關。 3、納入課堂教學 為提高同學語言文字規范意識和應用力量，我校主要實行以下措施： 一、是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣一般話和用字規范化。

29、根據語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導同學關注生活、感受生活，培育同學口語表達力量、文字表達力量和加工分析力量；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規范同學用字，規范書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高同學的一般話水平。 二、是開展豐富多彩的活動，激發同學規范用語和用字的愛好。三月份開展“走進大語文用法規范語言文字系列活動”：組織全校同學進行硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評；中高班級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化，使同學受到感染；提倡同學多讀書，培育劇烈的閱讀需求，語文老師每月向同學推舉必讀和選讀書目（文章），鼓舞同學寫讀后感，提高同學的文化素養。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣揚力度。 三、是將“推普”寓于同學訓練活動中，提高同學規范用語用字的責任感。將“推普”與.實踐活動結合起來。在校內中、利用節假日走向.等不同的時機查找不規范用字