1、l又稱職業(yè)發(fā)展，是一個人從首次參加工作開始的一生中所有的工作活動與工作經(jīng)歷按編年的順序串接組成的整個過程。l以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職稱職務(wù)的變動為標志，以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。職業(yè)生涯職業(yè)生涯概概 念念員工的職業(yè)生命周期員工的職業(yè)生命周期飽和階段介入階段成長階段成熟階段生產(chǎn)率、產(chǎn)量生產(chǎn)率、產(chǎn)量高高低低潛力潛力高高低低1.最初進入這個組織；2.從專才逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú牛?.從技術(shù)工作向管理工作轉(zhuǎn)變；4.從只關(guān)心工作，到更關(guān)心家庭問題的轉(zhuǎn)變；5.從“垂直上升”到“水平飛行”的轉(zhuǎn)變；6

2、.從全時工作到部分時間工作直至退休的轉(zhuǎn)變。員工的職業(yè)生命周期員工的職業(yè)生命周期年齡階段生涯階段主要任務(wù)16-22 歲拔根期多數(shù)人離開父母，爭取獨立自主，力求尋找工作，實現(xiàn)經(jīng)濟上的自我支持。23-29 歲成年期尋找配偶，建立家庭，做好工作，搞好人際關(guān)系。30-32 歲過渡期進展不易，憂慮較多，很多人改變工作和單位，以求新的發(fā)展。33-39 歲安定期有抱負希冀成功的人，將專心致志地投入工作，以求有所創(chuàng)新，取得成就。40-43 歲潛伏的中年危機期對大部分人來說，工作變動性降低，意識到年輕時的抱負很多沒有完成，希望獲得生涯進展和改變方向的機會已經(jīng)不多了。44-59 歲成熟期當生涯之重大問題已經(jīng)滿意時，

3、往往會滿足于現(xiàn)狀，希望安定下來，抱負還有，但水平不及中年高了；有的現(xiàn)實情況出現(xiàn)事與愿違，在組織內(nèi)部關(guān)系上，還能得到發(fā)展和加深。職業(yè)生涯六階段（職業(yè)生涯六階段（美，利文森，美，利文森，D. J. LevinsonD. J. Levinson）個人職業(yè)計劃個人職業(yè)計劃：個人為在自己的職業(yè)生涯中得到順利的成長和發(fā)展，而制定的自己成長、發(fā)展和不斷追求滿意的計劃。（企業(yè)）職業(yè)計劃（企業(yè)）職業(yè)計劃：也叫職業(yè)管理，即企業(yè)為了不斷地增強員工的滿意感并使其能與企業(yè)組織的發(fā)展和需要統(tǒng)一起來而制定和協(xié)調(diào)有關(guān)員工個人成長、發(fā)展與組織需求和發(fā)展相結(jié)合的計劃的過程。職業(yè)計劃職業(yè)計劃概概 念念職業(yè)管理是一種專門化的管理，即

4、從組織角度，對員工從職業(yè)管理是一種專門化的管理，即從組織角度，對員工從事的職業(yè)所進行的一系列計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理事的職業(yè)所進行的一系列計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理活動，以實現(xiàn)組織目標和個人發(fā)展的有機結(jié)合。活動，以實現(xiàn)組織目標和個人發(fā)展的有機結(jié)合。職業(yè)管理職業(yè)管理概概 念念職業(yè)發(fā)展觀職業(yè)發(fā)展觀企業(yè)要為其成員構(gòu)建職業(yè)發(fā)展通道，使之與組織的需求相匹配、相協(xié)調(diào)、相融合，以達到滿足組織及其成員各自需要、同時實現(xiàn)組織目標和員工個人目標的目的。職業(yè)發(fā)展觀的核心，是要使員工個人職業(yè)生涯和組織需求在相互作用中實現(xiàn)協(xié)調(diào)與融合。含含 義義產(chǎn)生背景產(chǎn)生背景職業(yè)發(fā)展觀職業(yè)發(fā)展觀n經(jīng)濟發(fā)展和人們需求層次的提高n知

5、識經(jīng)濟時代的到來n企業(yè)管理從科學(xué)管理到文化管理的飛躍n企業(yè)管理走向“以人為本”作作 用用職業(yè)發(fā)展觀職業(yè)發(fā)展觀有利于促進員工的全面發(fā)展和增加他們的滿意感有利于塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化有利于促進企業(yè)的發(fā)展影響職業(yè)生涯的因素影響職業(yè)生涯的因素n 職業(yè)性向職業(yè)性向n 能力能力n 職業(yè)錨職業(yè)錨n 人生階段人生階段個人個人n 經(jīng)濟發(fā)展水平經(jīng)濟發(fā)展水平n 社會文化環(huán)境社會文化環(huán)境n 政治制度和氛圍政治制度和氛圍n 價值觀念價值觀念社會社會n 企業(yè)文化企業(yè)文化n 管理制度管理制度n 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價值觀值觀企業(yè)企業(yè)技能性向研究性向社交性向事務(wù)性向經(jīng)營性向藝術(shù)性向包含著體力活動并且需要一定的技巧、力量和協(xié)

6、調(diào)性才能承擔的職業(yè)含著較多認知活動（思考、組織、理解等）的職業(yè)包含著大量人際交往內(nèi)容的職業(yè)，他們通常喜歡周圍有別人存在，對別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決問題包含著大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較為固定的活動的職業(yè)，在這些職業(yè)中，雇員個人的需要往往要服從于組織的需要通過言語活動影響他人的職業(yè)包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)機械維修、木匠、烹飪、電氣技術(shù)生物學(xué)家、化學(xué)家、醫(yī)師、大學(xué)教授心理醫(yī)生、外交工作者、社會工作者會計、銀行職員管理人員、律師、推銷員、公關(guān)人員藝術(shù)家、廣告制作者、音樂家影響職業(yè)生涯的因素影響職業(yè)生涯的因素職業(yè)性向職業(yè)性向?qū)嶋H性向?qū)嶋H性向研究性向研究性向常規(guī)性向常

7、規(guī)性向藝術(shù)性向藝術(shù)性向企業(yè)性向企業(yè)性向社會性向社會性向影響職業(yè)生涯的因素影響職業(yè)生涯的因素職業(yè)性向職業(yè)性向當一個人不得不做出選擇的時候，他（她）無論如何都不當一個人不得不做出選擇的時候，他（她）無論如何都不會放棄的職業(yè)中那種至關(guān)重要的東西。會放棄的職業(yè)中那種至關(guān)重要的東西。影響職業(yè)生涯的因素影響職業(yè)生涯的因素職業(yè)錨職業(yè)錨6 技術(shù)技術(shù)/ /職能型職業(yè)錨職能型職業(yè)錨6 管理型職業(yè)錨管理型職業(yè)錨6 創(chuàng)造型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨6 自主自主/ /獨立型職業(yè)錨獨立型職業(yè)錨6 安全安全/ /穩(wěn)定型職業(yè)錨穩(wěn)定型職業(yè)錨Career AnchorsThe pivots around which a persons

8、career swings; a person becomes conscious of them as a result of learning about his or her talents and abilities, motives and needs, and attitudes and values.nTechnical/FunctionalnManagerial CompetencenCreativitynAutonomy and IndependencenSecurity吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順

9、，七十從心所欲不逾矩。十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩。孔子的人生七階段孔子的人生七階段組織如何進行職業(yè)管理組織如何進行職業(yè)管理n初期（介入階段）：初期（介入階段）：促進雇員的組織化n早期（成長階段）：早期（成長階段）：讓新員工從事具有挑戰(zhàn)性的工作n中期（成熟階段）中期（成熟階段）訓(xùn)練中年員工去幫助年輕員工解決或防止中年員工的知識老化問題n晚期（老年）：晚期（老年）：破除偏見設(shè)計職業(yè)計劃方案設(shè)計職業(yè)計劃方案即工作類別結(jié)構(gòu)表，是通過將公司所涉及的各項工作進行即工作類別結(jié)構(gòu)表，是通過將公司所涉及的各項工作進行分門別類的排列，而形成的一個較系統(tǒng)反映公司人力資源分門別類的排列，而形成的一個較

10、系統(tǒng)反映公司人力資源配給狀況的圖表。配給狀況的圖表。職業(yè)計劃表職業(yè)計劃表總監(jiān)科學(xué)家工程部主管技術(shù)主管團成員高級技術(shù)專員工程師技術(shù)專員助理工程師高級工程師大專技術(shù)員中專技術(shù)員摩托羅拉公司技術(shù)人員的職業(yè)計劃表摩托羅拉公司技術(shù)人員的職業(yè)計劃表n 公布職業(yè)計劃表公布職業(yè)計劃表n 調(diào)查員工資歷調(diào)查員工資歷n 職業(yè)通道的選擇職業(yè)通道的選擇n 考核與培訓(xùn)考核與培訓(xùn)n 職業(yè)調(diào)整與發(fā)展職業(yè)調(diào)整與發(fā)展職業(yè)計劃方案的實施職業(yè)計劃方案的實施職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析圖示職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析圖示我向往哪一路線發(fā)展？ 價值 理想 成就動機 興趣我適合往哪一路線發(fā)展？ 智慧 技能 情商 學(xué)歷 性格我可以往哪一路線發(fā)展？ 組織環(huán)境

11、 社會環(huán)境 經(jīng)濟環(huán)境 政治環(huán)境自己的人生目標分析自己與他人的優(yōu)劣分析挑戰(zhàn)與機會分析目標取向機會取向能力取向職業(yè)趨向生涯路線確定員工個人發(fā)展目標組織發(fā)展目標職業(yè)生涯發(fā)展目標目標：追求自我實現(xiàn)v 自我適應(yīng)評價v 未來職務(wù)設(shè)計v 生涯發(fā)展計劃v 自我啟發(fā)成長 員工個人需求目標：有效活用人才v 把握人才需求動向v 實現(xiàn)量才使用目標v 計劃性的人才培育v 掌握經(jīng)營策略重點 組織發(fā)展需求員工個人不斷成長組織不斷發(fā)展職業(yè)生涯發(fā)展管理圖示職業(yè)生涯發(fā)展管理圖示How do we create meaningful development plans?Two different planning toolsnTh

12、e Performance Planoutlines what is expected in terms of performance or resultsnThe Development Plan focuses exclusively on growth and developmentA performance plan includesz objectives, tasks, or projects that the employee must accomplish before his or her next reviewz a determination of how perform

13、ance will be measured and evaluatedz learning activities that are tied to performancez a short-term focus (often 6 to 12 months).How do we create meaningful development plans?A development plan includes a list of one to three measurable development objectives a long-term focus (up to three years) a

14、focus on the employees present job or future opportunities an action plan.How do we create meaningful development plans?Employees Responsibilitiesz Make on-the-job performance your number-one priority.z Make your career aspirations known to your manager.z Assess your own abilities and get frequent f

15、eedback on your performance and abilities as your manager perceives them.z Continually seek new learning and on-the-job growth opportunities and enlist the help of your manager in taking advantage of them.z Learn how to uncover “hidden needs” within the organization that match your talents and can b

16、e turned into promotional or new opportunities.z Understand that not all internal growth opportunities are upward movements.z Learn how jobs are filled inside the organization, both formally and informally, and how to compete effectively for these opportunities.z Seek information on how to prepare f

17、or internal positions to which you aspire, then make a plan for reaching your job objective.z Accept the reality that you, not the organization, have primary responsibility for managing your career.Responsibilities for Employee Career DevelopmentResponsibilities for Employee Career Development Commi

18、t organizational resources to creating internal systems and policies that facilitate the growth and development of all employees. Provide training and resources to managers to enhance their effectiveness in coaching and developing their people. Recognize and reward those managers who excel at career

19、 coaching and people development while also meeting performance objectives. Establish and make known long-range strategies and staffing needs to guide managers employee development activities and decisions. Create and maintain a system for posting internal job opportunities and filling those positions in a fair and timely manner. Provide formal training opportunities to all employees that will enhance performance and enable career growth.O