1、浙教版2022年四年級下冊語文文言文閱讀理解專項調研班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 認真閱讀下面短文片段，完成后面習題。二三月間，微風輕輕地_著，毛毛細雨從天上_下來。千萬條柔柳_了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像_聚攏來，形成了_的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多_。1、這段話選自_（哪篇課文？）2、將文中空白處填充完整。3、文中描寫的景物有：_4、根據意思寫出文中的詞語。要認真思考哦。（1）顏色非常鮮明而美麗。（ ）（2）反映人們到集市上買賣東西，文中用來比喻春天一到，花草像約好了似的都熱熱鬧鬧地生長起來。（）（3）文中指生氣勃勃的趣味。（ ）5、這段話主要寫了什

2、么？（填序號）（）寫燕子在春光爛漫時從南方趕來，為春光增添了許多生趣。寫燕子活潑可愛的外形。6、摘抄文中你認為優美的詞語和句子。_2. 閱讀文章，回答問題。夸父與日逐走，入日，渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1這段文字講述的是_的故事，本文選自_。文中的夸父是一個_的人。2你還讀過哪些神話故事？寫出兩個。_3. 閱讀天地。截竿入城魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入；橫執之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（注釋）計：辦法。俄：一會兒。老父：對年老的男人的尊稱。1解釋加點的字。初豎執之：

3、_遂依而截之：_2用自己的話說說畫線句子的意思。_3你覺得文中老父說的辦法好嗎？為什么？_4這篇短文給我們什么啟示？下面分析有誤的有_。（填序號）別人提意見時，你要學會分析，不能盲目聽信別人的話。別人提出的建議，尤其是老年人，我們一定要尊重、聽從。人不能自作聰明，倚老賣老，這樣會耽誤了別人的事。三人行，必有我師焉，我們要虛心聽取別人的意見。4. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。1給文中畫橫線詞選擇正確的解釋。世傳（_） 世代相傳。 世上傳說。卒業（_） 完成學業。 誦讀完畢。2聯系上下文，解

4、釋下列詞各指代什么。（1）問之，曰：“欲作針。”“之”在文中指_。（2）太白感其意，還卒業。“其”在文中指_。3老媼是怎樣回答李白的？把文中相應的句子畫上“”。4讀了這則故事，你有什么啟示？請寫在下面。_。5. 閱讀下面的文言文，回答問題。虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）求：尋求，尋找。食：吃。子：你。使：派遣，命令。逆：違抗。不信：不真實，不可信。然：正確。故：所以。1下面對文中畫“”的句子翻譯正確的一項是

5、（ ）A.你跟隨在我后面，看見各種野獸見了我，有敢不逃跑的。B.你跟隨在我后面，看見各種野獸見了我，沒有敢逃跑的。C.你跟隨在我后面，看見各種野獸見了我，有敢不逃跑的嗎？D.你跟隨在我后面，看見各種野獸見了我，有沒有敢逃跑的？2從這則寓言中可概括出的成語是_，與這個成語意思相同或相近的詞語是_，它們都是用來比喻_。3你是如何評價文中的這只狐貍的？請談談你的看法。_6. 課內閱讀。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故為精衛，常（），以堙于東海。1按原文填空。2精衛代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。_3在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？_4讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?_

6、7. 古詩小考場。早發白帝城朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）把詩句補充完整。（2）這首詩描寫了哪些景物？_（3）快樂調音師（4）好朋友，牽牽手。8. 閱讀文言文，回答問題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。女 娃 游 于 東 海，溺 而 不 返。2給下列加點的字詞選擇正確的解釋。（1）炎帝之少女（_） A少年女子。 B小女兒。（2）故為精衛（_） A事情，事故。 B因此。（3）以堙于東海（_） A填塞。 B淹沒。3用自己的話寫出文中畫線句的意思。_4下面能概括出女娃形象特點的一項是（ ）A.自不

7、量力B.英勇頑強C.聰明能干5讀了這個神話故事后，你有什么感想和體會？_9. 閱讀古詩，完成練習。春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。（1）畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。（2）帶點一句中，“家書”是指_，“家書抵萬金”采用了_的修辭手法，表達出了將士們對家鄉親人的_。10. 閱讀理解。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母,羿妻嫦娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。（譯文）后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹,但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹,并奔到

8、月亮上,居住于此,變化為蟾蜍,這就是人們傳說中的月之精靈。1“嫦娥奔月”中的“奔”是個多音字,在這里讀音是（_）,意思是（_）。（A緊趕,趕忙或趕急事;B奔走,急跑。）這個讀音還能組成詞語（_）。它另一個讀音是（_）,可以組成詞語（_）。2給下列加點的字注音。羿（_）請不死之藥蟾蜍（_）（_）3嫦娥是怎樣飛上月亮的?(請引用原文回答。)_4故事為什么說嫦娥飛上月亮變成了丑陋的蟾蜍?_5遠古人借助神話寄托自己的幻想,在嫦娥奔月中,人們的幻想是什么?實現了嗎?請舉例說明。_6你還積累了哪些帶“月”字的成語,請寫在下面。(至少2個)_11. 課文回音壁。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：

9、“是吾劍之所從墜”。舟止，從其所契者入水。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！（1）寫出加點詞的意思。其劍自舟中墜于水（）是吾劍之所從墜（ ）遽契其舟，曰（ ）求劍若此（ ）（2）這個故事的題目是一個成語，這個成語是。故事中的楚人“求劍若此”，能得到劍嗎？為什么？請用原文的話回答。_（3）這個故事告訴我們_。12. 閱讀下面的小古文，回答問題。人有亡斧者（節選）人有亡斧者，意其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態度無為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復見其鄰人之子，動作、態度皆無似竊斧者也。注釋：亡：丟失 意：猜想；懷疑 他日：另一天1“視其行步，竊斧也；顏

10、色，竊斧也”中的“顏色”的意思是( )。A.色彩，色澤B.穿著打扮C.神態，表情2“俄而掘其溝而得其斧”的意思是( )。A.不久，丟斧子的人在挖溝時找到了自己的斧子B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子3這個人丟失斧子時和找到斧子后，鄰人之子的_、_、_并沒有_，只是這個丟斧子的人心理不一樣了。4這個故事告訴我們的道理是( )。（多選）A.不要毫無根據地去猜疑別人B.不能輕易相信別人，要時刻保持警惕C.如果對別人有成見，就會影響自己對這個人的正確判斷13. 快樂閱讀。許仲平義不茍取許衡字仲平，懷之河內人也。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”注釋：許衡，河內縣人，金末元初時有名的儒者、教育家。懷之河內：懷州的河內縣。危坐：正身而坐。自若：安然如常，毫不動心。非其有：不是自己分內所應有的東西。1結合短文內容理解加點詞語的意思。嘗：_啖：_或：_2你怎樣理解文中畫橫線的句子？_14. 閱讀文言文。濫竽充數(節選)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。（注釋）充數：湊數。說：通“說”，喜歡。廩食(ln s)以數百人：官府供食。1“齊