1、五年級西師大版語文下學期課外知識閱讀理解專項習題含答案班級：_ 姓名：_一、 課外閱讀。我愛家鄉的秋夜家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。A水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運用了比喻的修辭方法，形象地寫出了秋露的樣子。）月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，灑在細密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁

2、葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳人們聽著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進入夢鄉。夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在

3、月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。C柳條兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1解釋下面的詞語。垂涎欲滴：_2用“”畫出第自然段的中心句。這段話的結構是()。A分總B總分C總分總3批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考、感悟及時地記錄下來。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩處，任選一處加上批注。答：我選（_）處，批注是：_4用簡潔的語言概括家鄉秋夜的特點。_5這篇短文表達了作者怎樣的感情？_二、 課外閱讀。卻說那妖精，原來行者第二棍也不曾

4、打殺他。那怪物在半空中，夸獎不盡道：“好個猴王，著然有眼！我那般變了去，他也還認得我。這些和尚，他去得快，若過此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被別處妖魔撈了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我還下去戲他一戲?！焙醚?，按聳陰風，在山坡下搖身一變，變作一個老公公，真個是：白發如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里晃金星。手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。數珠掐在手，口誦南無經。唐僧在馬上見了，心中歡喜，道：“阿彌陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上來，逼法的還念經哩。”八戒道：“師父，你且莫要夸獎，那個是禍的根哩?！碧粕溃骸霸趺词堑湼?？”八戒道：“行者打殺他的女兒，又打殺他的婆子，這個正是他的老兒尋

5、將來了。我們若撞在他的懷里啊，師父，你便償命，該個死罪；把老豬為從，問個充軍；沙僧喝令，問個擺站；那行者使個遁法走了，卻不苦了我們三個頂缸？”行者聽見道：“這個呆根，這等胡說，可不唬了師父？等老孫再去看看?！彼压鞑卦谏磉?，走上前迎著怪物，叫聲：“老官兒，往那里去？怎么又走路，又念經？”那妖精錯認了定盤星，把孫大圣也當作個等閑的，遂答道：“長老啊，我老漢祖居此地，一生好善齋僧，看經念佛。命里無兒，只生得一個小女，招了個女婿，今早送飯下田，想是遭逢虎口。老妻先來找尋，也不見回去，全然不知下落，老漢特來尋看。果然是傷殘他命，也沒奈何，將他骸骨收拾回去，安葬塋中?！毙姓咝Φ溃骸拔沂莻€做 虎的祖宗，你

6、怎么袖子里籠了個鬼兒來哄我？你瞞了諸人，瞞不過我！我認得你是個妖精！”那妖精唬得頓口無言。行者掣出棒來，自忖思道：“若要不打他，顯得他倒弄個風兒；若要打他，又怕師父念那話兒咒語?！庇炙剂康溃骸安淮驓⑺?，他一時間抄空兒把師父撈了去，卻不又費心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，常言道：虎毒不吃兒。憑著我巧言花語，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了?！焙么笫?，念動咒語叫當坊土地、本處山神，道：“這妖精三番來戲弄我師父，這一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了?！北娚衤犃?，誰敢不從？都在云端里照應。那大圣棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。那唐僧在馬上，又唬得戰戰兢兢，口不能言。八戒在

7、旁邊又笑道：“好行者！風發了！只行了半日路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫作白骨夫人。”唐僧聞說，倒也信了，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁（選自西游記第二十七回“尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王”）1上文節選自西游記中的著名故事：_。2解

8、釋下面加點的字詞?？刹换Ａ藥煾福╛） 行者掣出棒來（_）把孫大圣也當作個等閑的（_） 他就現了本相（_）3填空。那白骨精第一次變作一位年輕的女子，第二次變作_，第三次變作_，這三次都被孫悟空識破，第三次被孫悟空打回了原形，化作一堆骷髏，他那脊梁上有一行字，叫作“_”。4判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“×”。（1）白骨精詭計多端，欺騙他人。（_）（2）孫悟空火眼金睛，本領高強。（_）（3）唐僧慈悲心腸，明辨是非，對徒弟要求嚴格。（_）（4）豬八戒不分真假，糊涂而自私。（_）三、 閱讀短文，完成練習。月光下的童年又是一個夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下

9、的景色。人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下講故事。我是在月光下長大的。記得夏天，每當夜幕降臨時，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇（shnshàn）著扇（shnshàn）子，一邊給我講老掉牙的民間故事。我每晚便在外婆講故事的聲音中入睡，多么快樂呀！幼時，我很愛捉蟲，在朦（mónmén）朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱得最動聽的肯定是蛐蛐兒了。我悄悄走進草叢，打著手電筒，翻開一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼（yìjì）翼地把它捉起來，借著月

10、光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。中秋節，是我感到最溫馨的時候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真快樂！月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫柔的月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡。我愛這美麗的月光！1用“”給文中加點字選擇正確的讀音。2作者在文中回憶了哪三件事？（1）_（2）_（3）_3幼時的“我”是怎樣捉蛐蛐兒的？請用“_”畫出相關句子，并寫出“我”捉蛐蛐兒的五個動詞。_4短文結構清晰，請用“/”將短文分成三個部分。5“我”愛這美麗的月光，是因為_四、 課外閱讀。一束白色的梔(zh)子花一束鮮花一束白色的梔子花，總會在我的每個生

11、日送到我家?；ㄊ餂]有通?？梢姷牧粞钥ǎ坏交ǖ昀习迥抢镆膊椴怀鲑浕ㄈ说男彰驗檫@花是現金零售的。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無瑕，芬芳沁(qìn)人，為我帶來了無盡的欣悅。我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣想這位匿(nì)名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于躲避而不愿意透露自己真名實姓的神秘人士的時候，都是我最為幸福的時刻。媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我，是不是我曾為某人做過什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意?會不會是那位我常常幫他卸(xiè)車的開雜貨店的鄰居?會不會是那位老人，在整個寒假里我都幫他取郵件，

12、讓他省去在冰地上滑倒的危險?會不會是哪位青年人，對我懷有浪漫之想?我實在沒法知道。而梔子花的馥(fù)郁與溫馨(xn)卻無時無刻不陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺到自己是可愛的，是值得別人關心與愛的。我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長，一直到22歲。這一年，我媽媽過世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。1寫出下列詞語的近義詞。依偎（_） 芬芳沁人（_）2讀畫線句子，回答問題。(1)本句運用了哪種修辭手法?_(2)把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行?為什么?_(3)“純潔無瑕”、“芬芳沁人”分別指什么?_3作者猜想送花人時，為什么總會“真切地感覺到自己是可愛的，是值得別人關

13、心與愛的”?_4讀過文章，你覺得母親送花的目的是什么?_五、 課外閱讀我能行。失根的蘭花先生一家約我去費城郊區一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子,到了校園:校園美得像首詩,也像幅畫,依山起伏,古樹成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的小樓,綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語,沒有聲音。像一個夢,一個安靜的夢?；ㄆ杂袃善?里面的花,種子是從中國來的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的樹叢里,閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國來的吧!由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡直沒有兩樣,然而,我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么,總覺得這些花不該出現在這里。它們的

14、背景應該是今雨軒,應該是諧趣圖,應該是故宮的石階,或亭閣的柵欄。因為背景變了,花的顏色也褪了,人的情感也弱了。淚,不知為什么流下來。十幾歲,就在外面漂泊,淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉見過與童年完全相異的東西,也見過完全相同的花草;同也好,不同也好,我總未因異鄉事物而想過家。到渭水濱,那水,是我從來沒見過的,我只感到新奇,并不感覺陌生;到咸陽城,那城,是我從來沒有見過的,我只感覺到它古老,并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉,在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松,我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過:“我,到處可以為家?！比欢?自至美國,情感突然變了。在夜里的夢中,常常是家里

15、的小屋在風雨中坍塌了,或是母親的頭發一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不愛看與故鄉不同的東西,而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家,是因為蠶未離開那片桑葉;等到離開國土一步,即到處不可以為家了。花搬到美國來,我們看著不順眼;人搬到美國來,也是同樣不安心。這時候才憶起,故鄉土地的芬芳與故鄉花草的艷麗。我曾記得,8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫,成了我一生中不朽的繪畫。古人說“人生如萍”在水上漂流,那是因為古人未出國門,沒有感覺離國之苦。萍還有水可借,依我看,人生如絮,飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭,連根帶葉均飄于空中。人

16、問其故,他說:“國土淪亡,根著何處?”國,就是根,沒有國的人,是沒有根的草,不待風雨折磨,自行枯萎了。我十幾歲就無家可歸,并未覺其苦。十幾年后,祖國已破卻覺出個中滋味了。不是有人說,“頭可斷,血可流,身不可辱”嗎?我覺得,應該是“身可辱,家可破,國不可忘”。1如何理解本文的題目?_2讀第段中畫橫線的句子,作者流淚是因為“背景變了,花的顏色也褪了”嗎?為什么?_3第段中“彩色版畫”指的是()A回憶中的童年生活B回憶中的8歲時跟叔叔割麥的情景C童年時繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫D成年后繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫4本文的中心句是哪一句?_六、 閱讀課外短文，完成練習。童年的回憶

17、如果重年是一幅畫，那它便是美妙絕倫的風景畫；如果童年是一杯茶，那它便是回味無窮的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個人心里最美的一部分。童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時候，還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴一起，到樓下的花叢里捉迷藏，逮螞蟻，玩過家家。我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣當蘑菇，用小草當蔥，用土當面粉，我們炒萊，蒸饅頭，煮面湯，有時還能捉住一兩只蝴蝶，把它們當作我們的顧客。小小的游戲，我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童真童趣吧！童年，就這樣遺失在花叢中了。童年，躲在滿是粉筆畫的樓道里。上幼兒園時，我和小伙伴們就不能天天那么開心地玩耍了，

18、我們只有周末才能在一起玩。而且，我們不在花叢中玩了，因為我們認為自己長大了。這時，我們就在樓道里畫畫，黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓畫到一樓，絲毫不覺得累。我們畫小人，畫花草，畫動物，覺得有趣極了！童年，就這樣遺失在樓道中了。童年，躲在旋律優美的班歌里。上了小學，我們要定一首屬于自己的班歌國了，我又激動又興奮。老師讓各個小組來編創，然后選出一個最好的。同學們都十分積極，教室里像炸開了鍋。有的同學認真思索，有的同學熱烈討論，還有的同學唱了起來。最后，老師選出了第六小組的四二歡迎你，他們用的正是北京歡迎你的曲調，同學們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的

19、旋律中了。童年的回憶，美麗而甜蜜，留在了我們記憶的深處，留在了花叢中、樓道里，還有美妙的音符中令我們魂牽夢縈。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。1聯系上下文，解釋文中加點的詞語。（1）回味無窮：_（2）魂牽夢縈；_2文中畫“_”的句子運用了_和_的修辭手法。這樣寫的好處不包括（_）。A使文章節奏鮮明，強烈地表達了作者對童年生活的喜愛B讀起來朗朗上口，強烈地表現了童年生活在作者的心中是最美好的C表現作者的童年生活是豐富多彩的D使作者的童年生動形象具體可感，給人以鮮明、深刻的印象3本文按作者的成長順序敘述了作者童年時期的三件趣事，請分別概括。（1）小時候，還未上幼兒園，_（2）上幼兒園時，_（3）上

20、了小學，_4文章表達思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比較含蓄。本文的作者直接抒發了自己的思想感情，如“_”，就直接表達了作者對童年的喜愛之情。七、 閱讀短文，回答問題。_晚上，我們全家在門前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：“小玲，我考你幾個問題，回答得即要準確，又要訊速，好嗎？”“好！”我爽快地答應。心想：自己是高年級的學生了，能不會回答嗎？爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重！”“哈哈”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在憂豫，爸爸又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我連忙改口說：“一樣重！”媽媽說：“對了，要聽清問話?！卑职钟挚剂?/p>

21、：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個字，馬上說：“一樣重?！薄肮贝蠹矣中α?。我撓了撓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重?！苯又?，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？”我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會兒說：“棉花體積大！”“為什么？”爸爸追著問。“因為一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了！”大家聽了，滿意地笑了。這時，爸爸語氣平靜地說：“ ，否則會鬧出笑話?！蔽尹c了點頭，笑了。1請給這篇短文擬一個標題，寫在文前的橫線上。2聯系上下文，解釋下列詞語。恍然大悟： _盤算： _3前兩個自然段有三個錯別字，請找出來并改正過來。_

22、4“我吸取了前兩次的教訓”中的“兩次教訓”是指什么？ _ _5本文是按照 的順序來寫的。請在文末的橫線上填寫合適的話。八、 閱讀理解。圍魏救趙戰國時期，魏國和趙國之間隔著一條漳河，魏國強大，趙國弱小，魏國早就想吞并趙國。這一年，魏國將軍龐涓率領八萬精兵出征趙國，一路（），勢如破竹，很快就直抵趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲城圍得嚴嚴實實。趙國危在旦夕。趙國國君一面竭力防衛，一面派人去齊國求救。齊國擔心趙國滅亡后魏國乘勝追擊，將戰火燒到齊國。為了自己的安全，齊國決定出兵。齊威王命田忌為主將，孫臏為軍師，率大軍出征。田忌打算直奔邯鄲，去解救趙國。孫臏卻連連搖頭，對田忌說：“不等我們趕到，邯鄲就會失守

23、，你這樣做又有什么用呢？”田忌說：“你說該怎么辦？”孫臏（）地說：“魏國集中全國的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵，這不正是個大好機會嗎？我們現在去救邯鄲，會跟魏國主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如（），直取大梁。魏國國都一旦危急，主力必定會回師自救。我們在他們返回的路上做好準備，以逸待勞，豈不是穩操勝券！”一番話說得田忌心服口服，他立即下令，大軍直奔魏國而去。為了麻痹龐涓，孫臏又故意派出兩個無名將領，率一部分兵力去佯攻魏國的襄陵。這一打，果然不出孫臏所料，齊兵在襄陵城下吃了個大敗仗。消息傳到龐涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的對手。龐涓怎會料到，這一切都是孫臏設下的圈套。就在

24、孫臏派兵佯攻襄陵的同時，齊軍主力早已繞道直奔大梁而去了。魏王發覺齊軍已經逼近都城，頓時（），立刻派人火速傳令，要龐涓快來保駕。龐涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤離邯鄲，帶領自己的部下日夜兼程，趕回魏國救援。再說魏軍這次攻打趙國，連續行軍打仗，一直就沒有好好休息過。將士們現在一聽說自己的國都被齊軍包圍，一個個都亂了方寸，連武器、糧草都顧不得多帶，就一個勁兒地往回趕，人心惶惶，士氣低落。桂陵是通往魏國的交通要道，地勢險峻，易守難攻。孫臏就在這里布下天羅地網。魏軍急急忙忙趕到桂陵時，早已是精疲力竭。田忌見魏軍進入了伏擊圈，便命令齊軍一齊殺出。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。龐涓見大勢已去，知

25、道無力回天，只得率殘兵敗將落荒而逃。齊軍大獲全勝。1選擇合適的詞語依次填入文中的括號里。胸有成竹驚慌失措乘虛而入所向披靡2根據短文的敘述順序填空。趙國被圍，向齊國求救_孫臏設伏，齊軍大勝3孫臏為什么要派兵佯攻襄陵？_4讀了短文，你覺得孫臏是個怎樣的人？_九、 閱讀下面的文章，完成練習。空城計街亭失守以后，諸葛亮一面命關興、張苞領人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，又秘密傳令，叫全軍暗暗收拾行裝，準備撤退。諸葛亮調兵遣將，先帶領五千兵馬去西城搬運糧草。忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領大軍十五萬朝西城這邊蜂擁而來。這時諸葛亮身邊無大將，只有一班文官，所帶的五千兵馬，已

26、分了一半去搬運糧草，只剩下二千五百兵馬留在城中，眾文官聽到這個消息，都嚇得臉色發白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。諸葛亮知道想走也來不及了，于是連忙傳令下去，藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，卻把四面城門大開，每一個城門，用二十個軍士扮作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不可亂動。諸葛亮自己則披上鶴氅，戴上綸巾，帶領兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。司馬懿前軍來到城下，見了如此模樣，都不敢前進，連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，下令停止行進，在馬上遠遠觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿麈（zh）尾。城門內外有二十多個

27、百姓，低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看了，心中大疑，連忙傳下命令，叫后軍充當前軍，前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說：“或許諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為什么就要退兵？”司馬懿說：“諸葛亮平生謹慎，從不冒險，如今大開城門，必有埋伏。我如果進兵，就中了他的計。”于是，將兩路兵馬全部退去。諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。眾官無不驚奇，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國名將，如今帶了十五萬大軍到此，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹慎，決不冒險，見了如此模樣，便懷疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險，實在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠，豈不被

28、司馬懿捉??？現在他們一定從山北小路退走，我已讓關興、張苞在那里等候迎敵?！辈肯侣犃耍际峙宸?。1文中兩次寫到諸葛亮的“笑”，請你仔細揣摩他當時的心理，分析這兩次“笑”的不同之處。（1）諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容。_（2）諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。_2諸葛亮擺空城計的原因是_3簡要概括這個故事的主要內容。_4“空城計”能成功的因素有哪些？請你試著至少寫出兩個。_答案1、1形容非常貪饞想吃的樣子。2家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。 B3 B 這句話運用比喻、排比的修辭方法，形象地寫出了各種聲音的特點。(C這句話運用擬人的修辭方法，寫出了柳條兒在風中飛舞的樣子。 4素雅、幽靜，像水墨畫，像交響曲。5作者通過對家鄉秋夜的描寫，表達了對家鄉的熱愛與贊美之情。2、1三打白