1、部編版小學語文三年級下冊練筆指導及范文1古詩三首練筆指導一、練筆要求 讀了杜甫這首絕句，讓我們仿佛看到一幅美麗的春景圖。這種美景不描 繪下來實在是可惜了， 讓我們拿起筆， 把這首詩改寫成一篇寫景的小短文， 把這 優美的春景圖描繪出來。二、練筆指導1.把握古詩的原意。讀懂古詩，看一看古詩主要寫了什么內容？2.理解古詩的意境。弄清這首詩要贊美什么，表達了作者怎樣的思想感情。3.展開合理的想象。想象出燕子、鴛鴦在這美麗的春天里，會說些什么呢?把你想到的通順連貫地寫下來。三、范文展示春春，一個萬物復蘇的季節；春，一個生機勃勃的季節；春，一個欣欣向榮的 季節。她像一位美麗的姑娘，姍姍來到了人間。瞧！春天

2、的太陽升起來了，多么美麗，多么暖和。太陽照耀下的山川也那么 美麗，仿佛鍍上了一層金，閃著耀眼的光澤。那溫暖的春風輕輕喚醒了花草，花 兒們在碧綠的草坪上爭奇斗艷，散發著芳香，瞧！有的紅、有的黃、有的藍、有 的紫美麗極了！它們挺著身子，在陽光下張開如花似玉的笑臉，向小朋友們 預報著春天的來臨。那燕子也毫不寂寞，為溫暖的巢到處奔走： “嘰咕，嘰咕，春天來了，泥軟 了，天氣好了，我們作窩了，嘰咕，嘰咕！ ”它們這兒銜點泥，那兒叼根草，放 上柔軟的羽毛，“嘰咕，嘰咕，窩做好了，窩做好了!”鴛鴦趁著這大好時光，成雙結對地到沙地上去曬太陽，一邊曬一邊唱： “嗚 嗚，嗚嗚，沙子暖又濕，躺著剛剛好。太陽照一照，

3、美美睡一覺！嗚嗚，嗚嗚。 ” 它們睡在柔軟的沙地上，沐浴著陽光，不知有多快樂，真是賽過活神仙！??！春！一個多么美麗的季節，它把地球變成了一個多么美麗的世界！2燕子練筆指導一、練筆要求 生活中，你有養小動物的經歷嗎？你有自己特別喜歡的小動物嗎？先仔細觀 察一下它，看看它的外形，了解它的生活習性等，再把觀察所得記錄下來。二、練筆指導1選定對象。生活中養過的小動物或許不止一種，那就用心挑選一下，選 擇你最熟悉的，或是你最喜歡的來寫。2仔細觀察。寫之前再仔細觀察一下它的樣子、生活習性等，然后再提筆 來寫，這樣會更得心應手。3適當抒情。在描寫小動物的過程中，可以適當地表達你對小動物的喜愛 之情，可以開頭

4、直接點明，也可以中間點明，還可以在結尾處總結抒情。三、范文展示我家的“小帥哥”我家的寵物狗叫貝貝，它是一只漂亮的小狗。貝貝身上的毛長長的、 白白的，像一件干凈的白毛衣， 一雙圓眼睛又黑又亮。 一對尖尖的小耳朵毛茸茸的，很精神地立在腦袋上，我經常忍不住要去捏一捏。 貝貝的尾巴特別漂亮， 翹起來就像一朵盛開的花， 長長的毛很帥氣地從背上垂下 來。所以，小區里的鄰居都夸它是“小帥哥” 。大概貝貝也知道自己這樣很漂亮， 所以它經常把尾巴這樣神氣地翹著。貝貝很受我們的喜愛， 所以難免會被嬌生慣養出一些不好的習慣。 比如有時 帶它散步，如果走累了，它就會不停地往你的腿上撲，要你抱著走。如果你不同 意，它干

5、脆蹲坐在地上一步路都不走了！早晨的時候，我不愛起床，貝貝也不愛 起床。有時候我把正呼呼大睡的貝貝搖醒， 告訴它天已經大亮了， 它就會氣呼呼 地走到墻角懶洋洋地趴下， 不管我怎么叫都不理。 那副愁眉苦臉的樣子， 好像受 了非常大的委屈。貝貝的脾氣多大?。∝愗愡€很挑食。甜點心、酸奶和瘦肉是它 的最愛，如果給它吃這些，它高興得尾巴都要搖掉了?？墒怯龅剿幌矚g吃的東 西，它可是一口都不吃！盡管貝貝有一些小缺點， 可是它很勇敢。 有一次我們去散步， 一只很大的狗 沖著我們叫， 一副要撲過來的樣子。 貝貝只有它的腿那么高， 卻很勇敢地擋在我 的前面，沖著大狗露出它尖尖的小牙齒， 大狗的主人直夸我們的貝貝是

6、勇敢的 “小 帥哥”。貝貝也很有禮貌，它不愛吃的東西從來不當著我們的面拒絕，而是先含 在嘴里，趁你不注意的時候很快把食物吐掉！但我們還是要幫助貝貝把壞習慣改掉， 那樣它就是真正完美的 “小帥哥”啦！3荷花練筆指導一、練筆要求 請模仿荷花一課第二自然段的寫作順序（由整體到局部） ，寫一寫你喜 歡的植物（樹、花、草等） ，做到條理清晰，描寫生動具體。二、練筆指導1.描寫有序，條理清楚。 按一定的順序寫，文章才會顯得條理清楚。寫喜歡的植物，可以按照“由整 體到局部”的順序來寫，才能顯得有條不紊。2.抓住特征，細致描繪。要抓住喜歡的植物的特色重點來寫。 可以細致觀察， 抓住植物的顏色、味道、 姿態等來

7、重點寫， 也可以抓住它們的動態和靜態展開細致地描寫， 將植物處于靜 態與動態時的特征和諧完美地呈現在讀者面前。只有這樣，才能使描寫的植物 “活”起來，才能讓描寫的植物呈現在讀者面前。3.巧用修辭，適當想象。 在描寫植物的時候，可以巧妙地使用比喻、擬人、排比等修辭方法，這樣， 你的文章會更加出色。除了巧妙地使用修辭方法，我們還可以展開想象的翅膀， 盡情想象。三、范文展示菊花 秋天到了，菊花開了，我和媽媽去北海公園看菊花。 我們一走進公園大門就聞到一陣陣的清香。 放眼望去， 婀娜多姿的秋菊已經 開了不少，有紅的，黃的，白的，粉的。在郁郁蔥蔥、 密密層層的綠葉的陪襯下， 顯得更加美麗動人、引人注目。

8、菊花的姿態也各不相同，有的頭碰頭，像是在說 悄悄話；有的昂著頭，像是在聽人們的贊揚；有的低著頭，像是在沉思；還有的 面向太陽，像是在向太陽揮手。秋風一吹，菊花就會隨風舞動。那是它們在風中舞蹈，它們盡情地跳著，笑風停了，它們停止了舞蹈，一動不動地站在那兒，是累了，還是在思索著什 么？啊，菊花，你真美！4昆蟲備忘錄練筆指導一、練筆要求 學習了昆蟲備忘錄這篇文章，我們了解了蜻蜓、瓢蟲、螞蚱、獨角仙等 幾種昆蟲， 知道了它們身上的秘密！ 學完后，你是不是對它們產生了興趣呢？現 在就請你選擇一種昆蟲，向大家介紹一下。二、練筆指導1.先交代你所感興趣的昆蟲是什么。花大姐、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶，身邊的昆 蟲很多

9、，選擇自己覺得最有意思的來寫。2.介紹你所感興趣的昆蟲的外形特征，以及這種昆蟲是怎樣生活的。比如： 怎樣搬東西？怎樣傳遞信息？3.抒發自己的情感，把你對這種昆蟲的喜愛通過具體的語言表達出來。三、范文展示螞蟻昆蟲世界多姿多彩， 而且是個大家族。 有手術專家沙泥蜂、 有色彩鮮艷的蝴 蝶其中我最喜歡的是螞蟻。螞蟻，黑黑的小身體，圓圓的小腦袋，但是沒有眼睛，在它眼睛部位長著一 對觸須，這對觸須的功能可大了， 螞蟻們的交流全靠它。 它們的嘴巴邊長著一對 “大鉗子”，是用來咬食物的。有一次，我在草叢中看到了螞蟻正在尋找食物， 它找到了一條活的蚯蚓，然后用“大鉗子”夾住它的身體，這時蚯蚓一動，把那 只小螞蟻

10、彈得老遠。我正替它著急呢，一只螞蟻怎么拖得動一條蚯蚓呢！ 沒想到 它竟然把蚯蚓放在原地，自己回去了。沒過多久，一群螞蟻排著長長的隊，非常 整齊地朝著蚯蚓的方向“飛奔”過來，它們來到蚯蚓身邊，一窩蜂地沖上去，不 一會兒，整個蚯蚓身上全是螞蟻，任憑蚯蚓怎么掙扎，螞蟻的“大鉗子”就是不 松開，等到這可憐的蚯蚓再也掙扎不動的時候， 螞蟻們就舉著它們的戰利品相互 簇擁著回家了。我回到家，把這件事告訴了爸爸媽媽，這時爸爸說： “螞蟻，它 很神奇，因為它們從不會迷路，讓人十分不解。 ”媽媽笑著說：“螞蟻不但聰明， 而且團隊精神也很強，是我們人類學習的榜樣。 ”我喜歡它們的聰明和合作精神，你們喜歡嗎？5守株待

11、兔練筆指導一、練筆要求 我們學習了守株待兔這篇文言文，懂得了世界上沒有不勞而獲的事情， 對于偶然得到的東西， 我們不應該抱有僥幸的心理， 只有踏踏實實做事， 通過自 己的辛勤勞動， 才會取得收獲這個道理。 讓我們展開大膽合理的想象， 把這個故 事續寫下去。二、練筆指導1.續寫故事就是展開合理的想象，把故事編下去。我們可以想象一下故事的 結局：種田人最后有沒有好好種田呢？如果有， 他以后的生活怎么樣了？如果沒 有，他以后的生活又會怎么樣？大膽想下去，用心續寫。2.要寫出具體生動的故事情節，細致描寫人物的動作、神態等。三、范文展示續寫守株待兔過了一段日子， 種田人每天都在等兔子， 但是每天都兩手空

12、空。 他的田里已 經長滿了野草，莊稼全完了。種田人靠在樹樁的旁邊，做了一個美夢：一天，種田人又在路邊閑逛，突然 看見了一只兔子從遠處跑來。 那只兔子只顧沒命地跑， 沒有注意前邊的危險， 竟 然一頭撞到了田邊的一個樹樁上。兔子四腳亂蹬，口鼻流血，不久便肚皮朝天， 一命嗚呼了。然后，又來了很多找死的兔子，一只，兩只，三只正當種田人 心花怒放手舞足蹈的時候， 一覺醒來，希望猶如肥皂泡破裂， 原來這是一場黃粱 夢呀！種田人醒來了，覺得自己又凍又餓，有氣無力，身上起滿了雞皮疙瘩，肚子 餓得咕咕叫。正在似醒非醒，迷迷糊糊的時候，他只覺眼前一亮。一位白發蒼蒼 的老爺爺手拄龍頭拐杖來到種田人跟前， 他慈眉善目

13、， 鶴發童顏。 語重心長地對 種田人說：“孩子，守株而待兔，僥幸而懶惰，必定一事無成，最終不是餓死， 就是凍死。要想豐衣足食，只能靠老實做人，勤勞做事，一分耕耘，一分收獲， 除此之外，沒有其他的路可走。孩子，你一定要好好領悟?。?”轉眼間，老爺爺 已經不見了。種田人醒來，只見遠近農田里到處都是人們在耕種、鋤草、施肥、殺蟲的情 景。大家都忙得不亦樂乎。種田人自己田里的莊稼因無人管理，已經枯黃，他臉 一紅心一沉，努力地站起來，緊了緊腰帶，跌跌撞撞地回了家。從此，他按照夢中老爺爺的話做人做事，日出而作，日落而息，鑿井而飲， 耕田而食，三年后，終于成了一個小康之家。6陶罐和鐵罐練筆指導一、練筆要求學習

14、了陶罐和鐵罐 這篇童話故事后， 我們知道了不能像鐵罐一樣只看到 自己的長處，而看不到自己的短處，也不能只拿自己的長處和別人的短處來比， 要善于發現別人的長處，正確看待自己的短處。我們應該互相學習，取長補短， 和睦相處!許多年以后，假如鐵罐還沒有完全消失，經過這件事情后，他們之間 又會發生什么事呢?請你發揮想象，將它續寫下去吧!二、練筆指導1.要認真閱讀課文中的情節，深刻地理解作者的本來意圖。續寫主要是靠自己的想象寫成的， 但是我們必須在原情節的基礎上想象， 要 順著原作的思路想下去。2.要確定好文章的中心。 續寫陶罐和鐵罐必須先確立中心，然后明確地表達自己的觀點。如陶罐 和鐵罐再次相逢以后，

15、鐵罐怎樣改變了原來的想法和做法， 如何讓他們成為形影 不離的好朋友等。3.要抓住要點，考慮周到。續寫本文不僅要想象事情發展的主要過程， 而且要想象具體、 周到，符合情 理，沒有漏洞。大家可以想象幾個要點列好提綱，然后再細細思考。4.要反復推敲修改。 寫好之后，一定要反復推敲，仔細修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾 一致，而且要注意段落之間的過渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。三、范文展示陶罐和鐵罐續寫在人們的不懈努力之下， 鐵罐終于被人們找到了， 鐵罐和陶罐一起被送到了 博物館內，天天都有人來參觀他們，他們覺得很快樂。但是，鐵罐和陶罐在這幾 天內并沒有說過一句話，他們都不知道怎么開口。終

16、于，鐵罐忍不住了，吞吞吐 吐地說:“陶罐，對不起，以前我常常奚落你，我希望你原諒我。以后，我們和 睦相處，好嗎？”陶罐說:“都是過去的事了，還提它干什么?”鐵罐說:“那我們 做好朋友吧!”陶罐說:“好啊，我求之不得呢!”從此，陶罐和鐵罐就變成了形影 不離的好朋友。有一天，博物館地震了，房屋都倒塌了，泥土把陶罐和鐵罐淹沒了，鐵罐從 泥土中鉆了出來，叫道:“陶罐兄弟，你在嗎?”這時，有一個聲音傳來:“鐵罐兄 弟，我在這兒呢!”陶罐也鉆出了泥土說， “鐵罐兄弟，你看，我在這兒呢!”鐵 罐激動地說：“我還以為還以為再也見不到你了呢！”陶罐說。“你個傻 瓜，我們要永遠在一起呀!我是不可能離開你的!”說完

17、，陶罐和鐵罐緊緊相擁， 異口同聲地說：“我們永遠也不分開！”7鹿角和鹿腿練筆指導一、練筆要求鹿角和鹿腿 告訴我們鹿角和鹿腿各有自己的長處和短處， 鹿角和鹿腿合 起來，就什么也不怕了。那正是“尺有所短，寸有所長” ，我們不能只看到事物 的優點， 而不看它的缺點； 也不能只盯著事物的缺點不看它的優點。 優點和缺點 并不是絕對的，在特殊情況下是可以轉化的。同學們，在你的身上，也一定存在 優點和缺點，請你寫一寫，和大家一起分享一下。二、練筆指導1.先指出“人非圣賢，孰能無過” ，告訴大家自己有優點，也有缺點。2.具體說出自己的優點和缺點，并通過具體事例說明自己的優點和缺點。3.總結全文。優點繼續發揚，

18、缺點努力改正，成為一個人見人愛的好學生。三、范文展示我的優缺點古話說：“人非圣賢，孰能無過。 ”這句話明確地告訴我們，世界上沒有十全美的人，每個人都有自己的長處和短處。當然，我也不例外我最大的缺點是 “粗心大意”。它真是害我不淺， 因為它使我在每次考試時， 吃盡了大虧。比如，考數學時，我把加號愣看成減號，結果，會做的題卻得到了 一個大大的叉。卷子發下來， 老師用批評的眼神狠很地瞅了我一眼； 最要命的是 把卷子拿回家讓媽媽簽字，看到我的“粗心大意” ，媽媽簡直是氣得眼冒怒火。 一場劈頭蓋臉的“批斗會”開始了：“你看，你看，這道題你不會做嗎?為什么你 改不了這個老毛病?你這樣是會吃大虧的。如果是升

19、學考試，差半分都不行，你 怎么這樣沒有記性”爸爸也常?？嗫谄判牡亟虒遥粋€粗心大意的人是無 法成大事、立大業的!每每這個時候，我都非常痛恨我自己，為什么總是這樣粗 心，難道真的像媽媽說的那樣，它成了我“養老病”了?聽了我上述缺點，你一定會認為我“無藥可救”了是不是?先別下結論，因 為我還有優點呢!我的第一個優點是愛運動。 我奶奶家住的小區前面有一個小廣場， 每到星期 天，我都要去奶奶家，和奶奶、姐姐、哥哥們打羽毛球。我一打上羽毛球，就不 知道累，有時打了幾個小時，已經滿頭大汗了還不肯休息呢。因為愛運動，所以 我的身體很棒，幾乎不生病。我的第二個優點是記性好。從一年級開始，爸爸就要求我讀“國學

20、” ，我讀 了三年，已經把三字經 弟子規大學中庸論語等都讀完了，我還 能背誦好多呢。不管怎么樣，我還是挺喜歡我自己的。不過，我也知道，我以后的人生旅途 是漫長的。我一定要趁年紀還小時把缺點盡量地改掉， 不斷發揮自己的長處， 去 創造一個更美好的將來!8池子與河流練筆指導一、練筆要求 學習了池子與河流 這則寓言故事， 我們懂得了人在一生中不可荒廢年華， 應當在自己的有生之年為社會多做貢獻， 為自己的生命增添光彩。 這個故事也告訴我們， 只顧享受眼前的舒適， 只能換來以后的毀滅。 文中的池子與河流兩個人 物形象個性十足，此刻，請你也當回大導演，從下面的兩組事物中選一組，讓它 們之間也來段精彩的對話

21、。1.鼠標鍵盤2.短袖棉襖二、練筆指導1.塑造角色。從所給選題中任選一組，然后再賦予個性，比如文中：池子只 顧享受眼前的舒適，而河流卻長流不息。你筆下的“主角”有怎樣的個性？先定 位好。2.生動對話。創設一個特定情境： 在哪對話？為了什么對話？圍繞某一話題， 彼此間展開對話。 為了更好地表現角色的個性， 可以在提示語中加入動作、 神態 等，趣味性會更強。3.揭示道理。這樣你一言，我一語的對話，不是無目的的，是要讓讀者有所 收獲。讀完這段對話，要讓人明白一個道理。三、范文展示鼠標和鍵盤 夜晚，在小明的房間里。 有兩個聲音正在吵架， 那是小明的電腦上的鼠標和 鍵盤。鍵盤說：“我的作用最大，電腦打字

22、全靠我。 ” 鼠標聽見了，不服氣地說： “我的作用才最大。你打字還不是讓我給你打開Word。”鍵盤又說:“我還知道世界上有多少電影呢！你知道嗎？” 鼠標回答到:“我不知道，可是我會刷新，你會嗎？” 鍵盤哈哈大笑地說:“會呀，F5就是了。” 鼠標沉吟了一會，又說:“你能登錄QQ嗎？” 鍵盤又哈哈大笑地說:“Enter就是了。” “那你能放歌嗎？”鼠標驕傲地說。鍵盤低著頭說：“不會。可是你會拍照嗎？” 鼠標說:“不會，那你會嗎？” 鍵盤自豪地說：“哈哈哈。我不會誰會？把電腦打開，再打開USB就可以拍 照了?！彼鼈兇舐暤貭幷?把顯示器爺爺吵醒了，顯示器爺爺聽了它們的話,一邊撫摸 著它們，一邊說：“你

23、們各有各的作用，小明很喜歡你們，但是你們必須齊心協力幫助小主人才對， 你們這樣吵來吵去， 只能兩敗俱傷， 倒不如齊心協力幫助主 人。”鍵盤和鼠標聽了顯示器爺爺的話，慚愧地低下了頭。9古詩三首練筆指導一、練筆要求九月九日憶山東兄弟 是唐代詩人王維的名篇之一。 此詩寫出了游子的思 鄉懷親之情。 當王維用他的詩來表達他自己內心情感的時候， 我想他一定是非常 期盼能收到家鄉兄弟的只言片語， 能讓他獨在異鄉的時候， 有一點點安慰。 現在 就請你拿起你的筆，替王維的親人或朋友給他寫一封信吧。二、練筆指導1.要把握古詩的原意。讀懂古詩，以王維兄弟的身份給他寫一封信。2.要理解古詩的意境。體會此時王維的心情。

24、3.要展開合理的想象。如果你是王維的兄弟，請你告訴王維如果你是王 維的母親，請你告訴王維如果你是王維的好友， 請你告訴王維告訴王維 家鄉近來的人事，告訴王維你們對他的期盼與鼓勵4.注意信的格式。三、范文展示弟弟給王維的一封信哥哥：你好！ 你什么時候才能回來呀！你離開家鄉，去京城長安，不知不覺已經兩年了。 想著你在家鄉時， 每逢重陽節， 總要和兄弟們插著茱萸， 手挽著手去城外登高遠 眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊！如今，又到一年一度的重陽佳節，而 我們卻天各一方，不能相會哥哥，你不要記掛我們。我們的母親現在安好， 有我們幾個兄弟侍奉著呢。 母親、兄弟日夜盼望你的 歸來，等你歸來，我們還一起

25、去賞花，吟詩。歸來吧!想念你的弟弟九月九日哥哥給王維的一封信弟弟：你好！你在異鄉可好嗎?你知道嗎，每逢佳節， 家里每個人心里都深深地思念著你， 牽掛著你。母親每到節日吃飯時， 總是要做你最愛吃的飯菜， 然后不停地念叨著。 母親每天都在等你，等你歸來，像小時候一樣，依偎在母親懷里說： “娘，您做 的飯菜真好吃。”弟弟，家鄉的每一個人，甚至是一草一木都在想你。你不用牽 掛，我們還留著今年的茱萸，等你回來，等你回來過下一個重陽節。你的哥哥九月九日10紙的發明練筆指導一、練筆要求 紙的發明這篇文章，讓我們感受到我們祖先的智慧與才能。通過學習， 你一定也對發明產生了濃厚的興趣了吧， 那現在就請你拿起筆，

26、 來寫一寫你的發 明吧！二、練筆指導1.首先交待發明的物品。先交待自己發明的物品以及發明這件物品的原因。2.講解自己發明物品的功能?？蓮膸讉€方面來展開描寫。3.要展開合理的想象。最后表達自己的希望。通過努力希望能實現自己的發 明。三、范文展示我的小發明發明，誰都會。這不，由于學習了紙的發明 ，同學們都對發明產生了濃 厚的興趣，在近幾天，已經有不少小發明問世了。 我想，自己也應該發明點什么。 經過我一中午的冥思苦想， 功夫不負有心人， 我終于想出來了。 我研究出了一種 新鋼筆和筆記本。這種鋼筆和筆記本可不是一般的東西。它們的功能可不少呢！ 讓我來給你們介紹一下吧！我的鋼筆是能變形的，它可以變成毛

27、筆、圓珠筆、鉛筆等，這種鋼筆還能自 動提供墨水，只要你的墨水用完了，它就會自動產生墨水。它還有防盜功能，只 要有人偷走了你的鋼筆， 鋼筆就會自動發出警報聲， 偷鋼筆的人想拿起筆來寫字 的時候，鋼筆會發出七十多度的熱量，然后自己彈回主人的文具盒里。它不僅能變形， 還能變色。 當主人需要什么顏色的時候， 它就會變成什么顏 色，讓你不管寫什么還是畫什么都能隨心所欲。我發明的筆記本有超級改錯功能和記憶功能。它能幫助主人克服寫錯別字。 只要你一寫了錯別字， 那個錯了的字就會消失， 而且它還會讓你的作業寫得很工 整漂亮，筆記本還會唱歌來表揚你： “你真棒！”主人如果寫了好詞好句好段好文 章，它都會默默地給

28、你記錄在本子的后面， 等到主人寫作文時沒有好詞好句的時 候，本子就會自動提醒你去看看。這就是我的發明，你有興趣嗎？有興趣的話就快來看看吧！11趙州橋練筆指導一、練筆要求 用心讀讀課文的第二自然段，仿照這一段的“總分”的構段方式，介紹你 最熟悉的一處建筑物。二、練筆指導1先確定寫的建筑物，找準它的特點，如美觀、造型獨特、堅固等，用一 句話概括出來。2接著就緊扣這一特點，具體地展開敘述?？梢杂昧袛底帧⒋虮确?、作比 較等說明方法，來介紹這個建筑物的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等，寫時 注意條理性。3寫完后可以自讀修改，或者是讀給好朋友聽，讓他們來提提意見，如果 有不恰當的地方要及時修改。三、范文展

29、示家鄉的天橋我的家鄉有一座美麗的天橋。天橋堅固而美麗。它全部是由鋼筋、 混凝土建造的，配上不銹鋼的欄桿扶手， 看起來堅固而漂亮。 遠遠地看去像一條巨龍臥在道西和道東兩區中間。 來到橋上,橋頭有一個高大的三角形的橋碑,上面端端正正地寫著“天橋”兩個紅色的大字。 橋好長啊!大約有1500米,寬約50米。大橋有快車道和慢車道?？燔嚨烙惺?寬，可并排行駛四輛卡車。來往車輛從這里疾馳而過，奔向四方。橋面矗立著十 五根電桿，每根電桿安裝四只杯形華燈，宛如倒扣的茶杯。 乳白色的燈罩和蔚藍 的天空互相輝映， 顯得非常和諧。橋兩旁站立著威武的石獅子， 它們像衛士一樣， 不管風吹雨打，忠實地守衛著大橋，又為大

30、橋增添了幾分雄姿。橋的兩邊是人行路,人行路的地上鋪著彩色的方磚,兩旁還有美麗的路燈、廣 告牌。每到晚上,華燈初放,十分壯觀。橋下是火車道。站在橋上往下看,每隔幾分 鐘就有一列火車從天橋下呼嘯而過,奔向祖國的四面八方。這座天橋雖然沒有別的大橋那樣巍峨雄偉， 但是，它像一道彩虹連接著道東 與道西，為人們帶來了很多的方便。12一幅名揚中外的畫練筆指導一、練筆要求一幅名揚中外的畫 介紹了名揚中外的古代繪畫作品 清明上河圖 請你選一幅自己喜歡的畫，介紹這幅畫的年代、作者、大小，畫面內容等相關情 況。二、練筆指導1.明確要求，確定題目。本次習作是寫自己喜歡的一幅畫，可以直接用所描 寫的這幅畫為題，如奔馬圖

31、 向日葵等。2.精心選材，巧妙安排。一定要選擇自己熟悉的、喜歡的畫來寫，這樣介紹 起來才能全面、具體。安排材料時，要有所突出，做到主次分明。比如，關于畫 的年代、作者以及它的社會價值等，可以概括介紹，而畫面的內容，要做具體描 述。3.準確表達，合理想象。要把看到的與自己的想象、內心的感受自然地融合 在一起，使習作內容豐富，生動感人。同時也應根據表達的需要，恰當地運用修 辭方法來增強習作的表現力。三、范文展示我喜歡的一幅畫 去年，媽媽帶我參加了一次畫展，看到一幅意大利山村溪流 ，這幅畫畫 面景色迷人，充滿了春天的勃勃生機和鄉土氣息，真是令人陶醉。你看，在蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹

32、顯得那么蒼翠，那 么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個山野都成了樹的世界，好像一片綠海 在一片綠海的后面座落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。 高山的前面是一片無邊無際的草地。草地上盛開著一叢叢野花，色彩鮮艷， 美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快地流著， 溪水打在石頭上， 飛濺著團團 浪花。啊，我仿佛聽到了溪流在唱歌， 聲音是那么清脆悅耳。 你看，溪水多么清， 清可見底，小溪兩旁的野花在風中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠方。 在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有

33、的像雞蛋，有的像餅，有的像啊，這山，這水，這花，這樹，真是如詩如畫，仿佛把我也帶進了這美麗的 世界。13花鐘練筆指導一、練筆要求牽?；ù灯鹆俗仙男±龋N薇綻開了笑臉，睡蓮從夢中醒來擬人修 辭方法的運用， 使語句更優美了。 你養過花嗎？你有自己喜歡的花嗎？把它介紹 給大家，說說它的生長過程和開花時的可愛模樣。二、練筆指導1開門見山點題。 如果有過養花經歷的話很簡單， 挑選自己最喜歡的一種， 開頭便可點明。 如果未曾養過， 那也無妨，選定最喜歡的一種花， 查閱相關資料， 也可直接說出你所寫的是哪種花。2濃墨重彩描寫。接著重點寫一寫它的生長過程，枝干的顏色、葉片的形 狀等，再到長出花蕾，開出花兒

34、時的樣子等。擬人修辭方法的靈活運用，會給你 的小練筆增光添彩。3真情自然流露。因為是自己喜歡的一種花，對它自然有感情，在描寫的 過程中，適當穿插一兩句感受也未嘗不可。 當然， 你也可以在結尾處直接抒發心 中的喜愛之情，更具感染力。三、范文展示可愛的水仙花媽媽的朋友送給媽媽一箱水仙花。 我好奇地扒開箱子看了看， 咦？里面有八 個近似圓蔥一樣白色的根莖，很有意思。媽媽說，如果適時栽種， 水仙花會在冬季春節開放。 我聽了立刻請求去種花。 還好，媽媽答應了。 我喜滋滋地拿來一個透明的淺底玻璃盆， 把水仙花根莖擺放 在盆中，澆上水后把它放在窗臺上，等著它生長。每天早上起來， 我都去看這小家伙的變化。 兩

35、天過去了，水仙花冒出了綠芽。 慢慢的，四天過去了，綠芽長成一片葉子，每個根莖上都長出了綠色的葉子，我 高興極了！我又聽取媽媽的建議， 把這花放到了陽光充足的地方， 堅持天天換水。 頭幾天換水，總是媽媽來幫忙，她輕輕地把水仙花球拿出來，換水后再放進去， 雖然小心， 但水仙花根還是掉了許多。 怎么辦呢？我給媽媽出了個好主意， 拿了 個小勺，把水舀出一半，再加新水。這樣不動水仙球，根自然就不掉了。在媽媽 的幫助下，我精心護理了兩個星期， 水仙花長出了白白的根須， 葉子也越長越高， 越長越寬，遠遠看去像是一盆綠油油的小蔥。又過了幾天， 我給它換水時發現在眾多綠葉中間， 長出一個綠色的莖， 莖的 頂端竟

36、然結出了許多花苞。 “我的水仙長出花骨朵了！ ”我驚喜地告訴了媽媽， 一 起期待著它的開放。春節來臨的那幾天，我拉著媽媽來到窗前， 發現這花竟然開了：白色的花瓣， 中央有黃艷艷的花蕊，那樣子像亭亭玉立的少女。啊，多么美麗的水仙花！它給 我們帶來了喜慶，帶來了希望！14蜜蜂練筆指導一、練筆要求小小的蜜蜂，原來也有如此神奇的本能。 在你的身邊， 一定也有小動物們的 可愛身影。 選你最熟悉的一只小動物， 留心觀察它的樣子和生活習性， 再寫一段 話，與伙伴們交流分享。二、練筆指導1交代介紹對象。先交代你最喜歡的小動物名稱，在什么地方，什么時間，看到什么動物。語 言要簡潔明白。 當然， 也可以用抒情的方

37、法直奔主題， 說出小動物的名稱或用倒 敘的方法最終揭開謎底。2說清喜歡理由。具體描述一下這一動物的外形特點，如大小、肥瘦、毛色等。可以適當展開 聯想，盡量運用人格化的描述。還可以介紹小動物的習性，把它吃食、睡覺、玩 耍等時的特點寫清楚，可通過具體事例來表現。3語言生動活潑。因為介紹的是自己最喜歡的小動物， 描述時， 語言要生動而富有情趣， 充分 表達對這一動物的喜歡或贊美之情。三、范文展示我的小龜“酷酷”“穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑。 ”猜猜看，它是什 么可愛的小動物呢？呵呵，對了，它就是我的小寵物小龜“酷酷” 。第一次遇見小龜“酷酷”是在舅舅家里。舅舅有個大魚缸，里面養了

38、很多金 魚?？晌覍痿~不感興趣，單對缸里“假山”下的一只小龜情有獨鐘。 “酷酷” 長著一個尖尖的小腦袋， 伸出來縮回去， 是那么靈活自如， 腦袋上還有各種各樣 的花紋，兩側長著一雙向外突出的眼睛，最有趣的是“酷酷”的眼皮是長在下面 的，和別的動物不同，十分特別。眼睛下長著一個尖尖的小鼻子，嗅來嗅去，鼻 孔雖小，但嗅覺好。緊挨著鼻子的是那張大嘴，十分嚇人。烏龜四肢上的花紋奇 形怪狀，摸上去感覺特別粗糙。烏龜身上那墨綠的“房子”上是六邊形的花紋， 隨著烏龜的長大，六邊形的花紋也多了起來。在“房子”底下還隱藏著一條短短 的小尾巴呢，它是不會輕易讓人發現的?！翱峥帷碧貏e膽小，聽到一點聲音就趕快把頭、腳

39、、尾巴都縮進了堅硬而又 安全的殼里，把自己保護起來?！翱峥帷庇纹鹩緛砺朴频摹Ｋ们澳_往后扒水，后腳往后一蹬，它的身子就緩緩地向前移動， 就像老奶奶散步一樣悠閑。 沒有人 的時候，“酷酷”就悄悄地把頭探出來，呼吸外面的新鮮空氣。怎么樣，這個小家伙可愛吧，我很喜歡它！15小蝦練筆指導一、練筆要求小小的蝦， 也讓作者如此地開心快樂。 在你的身邊， 一定也有小動物們的可 愛身影吧！ 請你選出你最熟悉的一種小動物， 留心觀察它的樣子和生活習性， 寫 一段話，與小伙伴們交流。二、練筆指導1.交代介紹對象。 先交代你最喜歡的小動物的名稱， 在什么地方， 什么時間， 看到什么動物。語言要簡潔。當然，也可以用

40、抒情的方法直奔主題，說出小動物 的名稱或用倒敘的方法最終揭開謎底。2.說清喜歡的理由。具體描述一下這一動物的外形特點。如：大小、胖瘦、 毛色等?？蛇m當展開聯想，盡量人格化地進行描述。3.語言生動活潑。因為介紹的是自己最喜歡的小動物，描述時，語言要生動 而富有情趣，充分表達對這一動物的喜愛和贊美之情。三、范文展示我最喜愛的一種動物我最喜愛的動物是小白兔。 它雖然沒有鸚鵡那么乖巧， 也沒有孔雀那么美麗， 但它在我心里是最可愛的。小白兔小巧玲瓏，一身雪一樣白的毛，像一個小雪球。它的耳朵長長的，非 常靈敏，只要一聽到聲音耳朵馬上就會豎起來。 它的眼睛紅紅的， 像兩顆紅寶石。 小白兔的嘴巴可有趣了，是三

41、瓣嘴，吃起東西一抖一抖的，非?？蓯?。它的尾巴 可短啦，像一個小絨球，如果你不仔細看都看不到。小白兔最喜歡吃蘿卜、青菜、白菜和草。有一次，我拿著一根蘿卜來逗小白 兔，小白兔看見我有蘿卜趕忙跑了過來，我把蘿卜向上提，它就向上跳，我又故 意提高一點，它又向上跳高一點，就這樣來回幾次，突然它摔了一跤，生氣地瞪 了我一眼，好像在說：“你這個壞主人，不給我吃的。 ”看它生氣的樣子，我忙把 蘿卜給了它，小白兔見了馬上高興地吃了起來。小白兔高興的時候喜歡跳，吃飽了喜歡睡覺。它睡覺時很可愛，前腳伸直， 一副懶洋洋的樣子， 要是我搖一下它， 它會醒來， 跑到一邊又開始懶洋洋地睡起 了大覺。我喜歡小白兔，它那又頑皮

42、又可愛的樣子真討人喜歡。17我變成了一棵樹練筆指導一、練筆要求文章的第六自然段寫英英變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、 正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風一吹，它們就在枝 頭跳起了舞。 可是到了晚上， 這些圖形卻發生了爭吵。 它們吵了什么呢？請你拿 出筆，認真思索，然后寫一寫。二、練筆指導1.請你根據圖形編故事。請你根據這些圖形把你想到的人或事、景、物通過 一個方面寫出來。2.仔細觀察。找出事物之間的聯系。3.合理想象。想象一下這幾個圖形都有哪些用處，是怎樣爭功的？不服氣的 圖形又是如何反駁的。要注意對圖形的動作、語言和神態的描寫。4.寫出自己對事物或故事的感受。三、

43、范文展示圖形的爭吵英英變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹： 三角形的、 正方形的， 還有長方 形的、圓形的、橢圓形的、菱形的 風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。至U了晚 上，圖形們活躍起來了。它們閑著無聊，開始了談天說地。圓形首先打破了沉默：“我認為我們圖形中應該競選出一名 總統，帶領大 家干點實事，否則我們整天無所事事，太沒趣了!”“那么，誰能勝任這個職位呢？”方形饒有興趣地問道?！澳沁€用問嗎？當然是我圓形了。 你瞧瞧， 我家族的成員多的是： 乒乓 球是圓的，硬幣是圓的，車胎是圓的，足球是圓的，象棋是圓的，瓶蓋是圓的， 光盤是圓的，西瓜也是圓的！ ”方形不服氣了：“我的兄弟才是隨處可見呢。你看：書

44、本是方的，課桌是方 的，紙巾是方的，電腦是方的，床是方的，軍棋是方的，漢字是方的，樓房也是 方的。我不比你好就奇怪了！ ”“國徽、太陽是我的祖先！ ”圓形扯著嗓子喊。方形也不甘示弱:“國旗、天 安門廣場是我的后裔！ ”它倆喋喋不休地爭吵著，絲毫沒有停下來的意思。 這時，三角形站了起來： “你們的爭吵究竟是為了什么？我不明白，我們圖 形中為什么非得有總統！ 你們圓有圓的好處， 方有方的優點， 大家一起自由自在地生活不是很好嗎？聽了三角形的話， 圓形和方形都慚愧地低下了頭。 過了一會兒，圓形開口了： “你也很出名啊！埃及神秘的金字塔不就是根據你設計的嗎？”三角形笑了。它對圓形說： “謝謝你的褒獎。

45、”“其實，梯形也有用武之地呀， 如果沒有梯子， 那些建筑也不容易建成啊。 方形說道。梯形也笑了笑：“大家不用相互夸獎了，我們再也不要計較個人的利益了， 我們齊心協力，一起幫助小主人學習吧！ ”圖形們都贊同這個建議，他們決定明天開始行動。 英英似乎聽到了他們的談話， 當晚就做了個好夢， 以后真的開始努力學習了。18童年的水墨畫練筆指導一、練筆要求童年是一幅畫， 畫里有我們五彩的生活； 童年是一首歌， 歌里有我們的幸福 和歡樂；童年是一個夢， 夢里有我們的想象和憧憬。 童年的生活是一幅連綿不斷 的水墨畫，里面有許多值得我們記憶、 收藏的場景。 我們以往閱讀了許多描寫童 年生活的文學作品， 今天又學

46、習了這首兒童詩， 再一次打開了通往兒童世界的大 門。為了豐富我們對童年生活的記憶， 現在就請你仿照課文的寫法， 寫一兩首兒 童詩吧！二、練筆指導1.把握詩意，體會情感，明確寫作主題。認真品讀原詩，把握全詩大意，了 解詩人描寫的是孩子們童年生活的真實寫照， 在仿寫時要注意表現出與原詩一致 的主題。2.確定角度，展開想象，注意結構、修辭。仿寫時，大膽展開想象，運用恰 當的修辭方法進行細致刻畫。注意仿照原詩的結構。三、范文展示童年的水墨畫仿寫鄉村聽不見街頭的吵吵鬧鬧，廣闊的田野里也十分安靜，麥子在微風中輕輕地跳著舞， 小狗也趴在地上睡起了大覺。 不時地傳來兒童的歡笑，那是他們放學后玩耍嬉戲。學校 聽

47、不見小鳥在枝頭歌唱， 只是讀書聲傳遍校園。 書頁在課桌上輕輕翻動,墨水從筆尖慢慢流出。 小手高高舉在老師跟前， 也想向老師訴說自己的心聲?；▍?蝴蝶停在綠葉上微微振翅,蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。綠草布滿了整個空地,調皮的孩子互相嬉戲,歡聲笑語融入整個草地。 “哈哈哈” “哈哈哈”樹下感覺不到炙熱的陽光， 只聽見百靈鳥在枝頭歌唱。 孩子們靜靜地躺在草地上， 嘴角露出了一絲絲甜美的微笑。19剃頭大師練筆指導一、練筆要求讀了剃頭大師這篇課文，我們了解了表弟小沙童年時的趣事。童年是人 生中最純真、最幸福的一段時光！童年的生活呈現出千般色彩、萬般味道，無論 喜樂與憂愁，無論甜蜜與苦澀， 總能蕩起我們心

48、中的陣陣清波在你的童年生 活中， 也一定發生過不少趣事吧，請你拿起筆，寫一寫發生在你身上的趣事吧！二、練筆指導1.先選擇童年有趣的事。比如“巧吃西瓜” “肚子里的西瓜秧”選自己 覺得最有趣的來寫。2.介紹趣事的起因、經過、結果。懂得寫事件要抓重點，寫具體。3.抒發自己的真實情感，把童年的趣事通過具體的語言表達出來。三、范文展示童年趣事 童年中的趣事是最珍貴的。 小時候， 我們因為幼小無知而鬧出了許多笑話，打開記憶的匣門，童年趣事便接踵而來。那時我還在上幼兒園，一個驕陽似火的中午，天氣太熱了！這時候，我多么 想吃大西瓜啊！突然，媽媽回來了，手里正好抱了一個又大又圓的西瓜，令我垂 涎欲滴。呀！我的

49、口水都流下“三千尺”了！“媽媽！快把西瓜切開！我都快熱死了！讓我先嘗一嘗吧！ ”媽媽慢條斯理 地將西瓜放到廚房的桌子上，皺了皺眉， “那可不行！等你爸爸回來了再說。 ”我 無奈地聳了聳肩，而大腦卻在飛速運行，思考著怎樣才能吃到西瓜。我心想：如果偷偷把西瓜切開吃掉，一定會被媽媽揍一頓。如果哈哈！ 有辦法了！我躡手躡腳地走到廚房， 察覺到媽媽正向這邊走來時， 我立馬裝作要倒一杯 水的樣子。 媽媽并沒有發現我的異常， 又回到了她的臥室。 我先把西瓜放在靠廚 房桌子邊緣的地方，用食指輕輕地一點， 西瓜仿佛一個皮球似的一下子摔了下來。 “啪！”的一聲，西瓜碎成了好幾瓣。我心里不禁暗自竊喜：哈哈，西瓜都成

50、這 樣了，看你讓不讓我吃！同時，我還裝作委屈的樣子，“嗚嗚嗚！媽媽，媽媽！西瓜滾到了地上，一下子摔成了好幾瓣！”雖然我表面上看著很傷心，可是心里 邊別提有多高興了！這下總可以吃到西瓜了！媽媽見了這西瓜，有些意外，隨即便說道：算了，你先吃幾塊西瓜吧，順便把地上的西瓜拾起來，放到冰箱里吧！ ”我高興地答應了一聲： “嗯！” 媽媽突然發現有些不對勁， 問道：“如實招來， 西瓜是不是你故意摔碎的？” 我連忙辯解道：“不是不是！當然不是！”我的心都提到了嗓子眼。媽媽并沒有追 問下去，回到了臥室。我的童年趣事還有很多很多， 說也說不完， 而童年的每一件趣事都讓我回味 無窮。20肥皂泡練筆指導一、練筆要求

51、玩一玩吹泡泡的游戲，把你是怎樣玩的寫一寫，讀給大家聽。二、練筆指導1走進游戲，親身體驗。本次小練筆是寫“吹泡泡游戲” 。為了將游戲寫得生動傳神，同學們應該先 玩一玩這個游戲，切身感受一下游戲的過程與樂趣。只有親身經歷，才能“我筆 書我心”，習作才能引人入勝。2以游戲過程為線索，組織材料。游戲都有一個完整的過程， 本次小練筆就要抓住 “吹泡泡” 的過程來敘述和 描寫。如先寫怎樣制作肥皂水， 用了什么工具和材料， 再寫玩的過程中有什么美 妙的色彩、形狀上的變化，最后寫游戲后快樂的心情。3在游戲中表達情感。 寫出對游戲的喜愛，有些同學習慣用“多么快樂啊”之類的話語直接表白， 但這不是最好的表情達意的

52、方法。 我們可以嘗試把自己對游戲的喜愛融合在游戲 的過程中，通過細致地刻畫參加游戲的人物的語言、神態、動作等表達出來。三、范文展示吹泡泡 一個星期天，我和幾個小伙伴在院子里玩吹泡泡的游戲。我們圍在一起，用空心筆桿蘸（zhm）了一下水，放在嘴里一吹，結果只有水 一滴一滴地落了下來。怎么回事呢？這時李燕好像想起了什么似的說： “我知道 了，用濃的肥皂水才能吹出泡泡。 ”聽了這話，張平說：“把肥皂削成小片，放在 水里才化得快呀！ ”于是我們趕緊找來小刀將肥皂削成小片放在水里攪（ji也）勻，才幾下就出泡泡了。 我們迫不及待地將空心筆桿和細塑料管往小盒里一蘸， 拿起 來就吹，果真一個個可愛的泡泡笑盈盈地

53、跑出來了。王英提議到樓上吹泡泡，于是我們爬上二樓，從窗口往外吹，這下大的、小 的、長的、扁的，一個個、 一串串泡泡隨著風飄飄悠悠地向遠處飛去， 五彩繽紛， 美不勝收。幾個小孩子被吸引過來，追著泡泡，跑著，笑著21我不能失信練筆指導一、練筆要求我不能失信 一文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。 課文大量的對 話表現了人物的內心世界和性格特點。 請你選一件發生在身邊的有關誠信的事寫 下來，在敘述事情經過的過程中恰當地運用對話描寫。二、練筆指導1明確要求，選擇材料。本次習作要求寫一件事，而且是發生在身邊的、 與誠信有關的，所以同學們要選擇自己熟悉的一件事來寫，一定要寫真人真事。2設計思路，確定重點

54、。要圍繞主題把時間、地點、人物，事情的起因、 經過、結果寫清楚。 可以按事情發展的順序安排文章的行文思路， 力爭把事情寫 完整寫具體， 對于最能表現人物誠實守信的品質的地方要詳細寫， 突出文章的主 題。3注重細節，突出品質。除了要把事情的經過寫完整之外，還要注意細節 描寫的運用，特別是要通過人物對話體現人物的美好品質。三、范文展示“假酒調包”換真顏“爸，你怎么可以這樣做？這樣做是害人的， 更何況也犯法。 這件事傳出去， 會給我們的飯店帶來損害，我們的誠信就全毀了！ ”我不滿地對爸爸說。“你懂什么， 要是我不這樣做， 一天能賺多少？你不想一想， 你上學要花多 少錢？你還是快去學好你的功課吧！ ”

55、爸爸說完，離開了屋子。今天下午， 我在家里發現爸爸正在用水和酒精調和某種液體，將其倒進帶有 “貴州醇”標志的酒瓶里。 我知道他一定是將這些 “酒”帶到店里賣給顧客飲用， “貴州醇”近期一直暢銷。這樣做，會給爸爸帶來暴利，但對于顧客卻是災難，況且這樣也會違背誠信原則，這可是商業中最重要的一條。該怎么辦呢？爸爸一定不會聽我的勸阻， 但任由爸爸這樣做， 他遲早要出事 的。我越想越害怕。我決定將這件事告訴媽媽。媽媽聽后，大吃一驚，然后才說： “怪不得近期 顧客老是抱怨這種酒的味兒不正， 生意也因此差了許多， 也難怪。 我們的誠信沒 了，生意也就沒了?！蔽覄駤寢屨f：“不如我們一起用行動來挽救爸爸， 挽救

56、小店， 挽救我們的誠信?！蔽野盐业挠媱澑嬖V了媽媽，媽媽十分贊成。我和媽媽先到市場購進一批真正的“貴州醇” ，把爸爸制的假酒悄悄調換過 來。然后由媽媽監督爸爸，打理小店。晚上，我聽見爸爸對媽媽說： “今天怎么 這么怪，連最挑剔的?？屠贤跻矝]對我們的酒有意見。 ”媽媽說：“有什么奇 怪的，我們的酒都是正品，難道你認為我們的酒是假的？”爸爸趕忙說： “當然 不會。”我聽后覺得十分好笑，計劃成功了一半。接下來，我監督爸爸的一舉一 動。每當他打算“制酒”時，我就故意叫同學來家里玩，搞得爸爸不好意思干下 去。一天晚上， 爸爸從店里帶來許多好東西， 說今天晚上我們要慶祝一下， 因為 這幾天生意好極了。 爸爸

57、在席間說生意好全是他的功勞。 媽媽聽了笑了一下， 說： “恐怕不是吧，要不是我們母子倆將你制的 好酒調換過來， 挽救小店的誠信，恐怕你現在已經”爸爸笑了一下，說：“賣那種酒，我良心也不安，覺得沒 了誠信，渾身不自在。 ”“知錯就好，爸，你以后要珍惜誠信。 ”我調皮地說。瞧，“假酒調包”換真酒，爸爸樂開顏了！22我們奇妙的世界練筆指導一、練筆要求這篇文章是按 “總分總” 的順序寫的， 先總寫了這個世界是一個奇妙的 世界，接著又從天空和大地兩個方面進行具體描寫， 每一個方面又有一個總起句， 兩個方面的描寫結構又非常相似， 最后又寫了這個世界非常奇妙， 需要我們去尋 找，文章首尾呼應，表達了作者對這

58、個奇妙的世界的喜愛之情。請你也模仿“總 分總”這種寫法，選一處景物寫一寫。二、練筆指導1.言之有序，條理清晰。介紹一處景物，要注意觀察的順序以及上下文之間的連接，必須做到先后有序，條理清楚。2.抓住特點，突出重點。寫景只有從形狀、顏色、姿態、氣勢、聲音幾方面 抓住了特點，并加以具體描繪，才能突出重點，生動形象，給人身臨其境之感。3.動靜結合，活現景物。在描寫時可以以靜寫動，以動襯靜，動靜結合，這 樣既可以顯示景物的靜態特點， 又可以體現景物的變化情況， 把景物寫得生動逼 真，活靈活現。4.展開聯想，抒發感情。比如：啊！美麗的南湖公園， 你的美麗讓我陶醉啊！ 又如：南湖公園空氣清新，景色宜人，是

59、人們夏天避暑乘涼的好地方。我愛家鄉 的南湖公園!三、范文展示南湖公園南湖公園與別的公園不同，它最大的特點是一個“綠”字。初入南湖公園就看見濃密的樹林， 從遠處看， 有的像高大的衛兵， 有的像在 跳舞的小姐， 有的葉子一層層的像寶塔一樣， 有的樹無須無根， 是寄生在別的樹 身上的，這些樹的樣子像一個個小花籃，數不勝數。在這片樹海的中間，有一條 水泥凝結成的小道，是給人們散步的，在上面看，這片樹海就像一朵綠色的云， 云朵上還不時有一些小精靈，它們正在嘰嘰喳喳地演奏呢！穿過這片樹海就到了一個小湖， 這就是有名的南湖了， 這個湖坐落在公園的 南邊，所以叫南湖。湖水被兩岸的樹映綠了，河水深藍深藍，湖中有

60、形形色色的 小船，可以劃著小船悠閑地觀賞湖邊的風景， 或是在湖邊輕輕地演奏一曲， 那風 景別有一番風味，真是“舟行碧波上，人在畫中游” 。過了湖就到了公園的下半部分， 這邊有剛剛栽種的綠樹， 也有護林工人別出 心裁用美麗的小花擺成的“歡迎您到南湖公園”幾個大字，特別醒目。夜幕漸漸降臨了， 湖邊的一幢幢高樓亮起了點點燈光， 倒映湖中，波光粼粼， 在一棵大榆樹的下面亮起了五彩金光的彩燈， 美極了，公園內成了 “星的海洋”。南湖公園一年四季景色誘人，讓人流連忘返。23海底世界練筆指導一、練筆要求海底動物各有各的活動特點。 請你收集海底動物的圖片及文字資料， 選擇其 中三種，仿照課文“總分”的構段方式