1、人教版物理九年級上冊知識點人教版物理九年級上冊知識點 一、溫度 1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。 2、單位： 國際單位制中采用熱力學溫度。 常用單位是攝氏度()規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度 換算關系T=t+273K 3、測量溫度計(常用液體溫度計) 溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。 分類及比較： 分類實驗用溫度計寒暑表體溫計 用途測物體溫度測室溫測體溫 量程-20110-30503542 分度值110.1 所用液體水銀煤油(紅)酒精(紅)水銀 特殊構造玻璃泡

2、上方有縮口 使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數使用前甩可離開人體讀數 常用溫度計的使用方法： 使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值，以便準確讀數。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 二、物態變化 填物態變化的名稱及吸熱放熱情況： 1、熔化和凝固 熔化： 定義：物體從固態變成液態叫熔化。 晶體物質：海波、冰、石英水晶、非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟 食鹽、明礬、奈、各種金屬 熔化圖

3、象： 凝固： 定義：物質從液態變成固態叫凝固。 凝固圖象： 2、汽化和液化： 汽化： 定義：物質從液態變為氣態叫汽化。 定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。 影響因素：液體的溫度;液體的表面積液體表面空氣的流動。 作用：蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。 定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。 沸點：液體沸騰時的溫度。 沸騰條件：達到沸點。繼續吸熱 沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高 液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化。 方法：降低溫度;壓縮體積。 3、升華和凝華： 升華定義：物質從固態直

4、接變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。 凝華定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱 三、電流 1、形成：電荷的定向移動形成電流 2、方向的規定:把正電荷移動的方向規定為電流的方向。 3、獲得持續電流的條件： 電路中有電源電路為通路 4、電流的三種效應。 (1)電流的熱效應。(2)電流的磁效應。(3)電流的化學效應。 5、單位：(1)國際單位：A(2)常用單位：mA、A (3)換算關系：1A=1000mA1mA=1000A 6、測量： (1)儀器：電流表， (2)方法： 電流表要串聯在電路中; 電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。 被測電流不要超

5、過電流表的測量值。 絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。 四、導體和絕緣體 1、導體：定義：容易導電的物體。 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液 導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷 2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。 3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。 五、電路 1、組成： 電源用電器開關導線 2、三種電路： 通路：接通的電路。 開路：斷開的電路。 短路：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。

6、3、電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。 4、連接方式： 串聯并聯 定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路 特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。 開關 作用控制整個電路干路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。 如何學好初中物理 興趣和堅持 初中物理是很有趣的，伴隨著有趣的演示實驗和動手實驗，一個個意想不到的現象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時候，老師為了講清某一物理規律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經常會進行大段講解。這是理解較高層次的知識所必需的，也是初中

7、物理的“理性所在，因此課堂氣氛可能不象小學時那樣“熱烈。 理解和記憶 經常見到身邊的某位同學初中物理考試時填空、計算題都對，就是選擇題一錯一連串，原因何在?沒有真正理解和掌握物理概念和規律，而這正是學習物理的首要任務、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的標準是對每個概念和規律都能回答出“是什么、“怎么樣、“為什么、“怎么用等問題。 主動和獨立 身心處于積極主動狀態的同學，能夠在初中物理課前主動預習，發現自己學習的困難點，課堂上注意力集中，大腦要高速運轉，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，主動發言，不要等老師去“灌輸。在學習中要善于提出問題，發表自己的看法，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統化，將它變成自己的東西。 電荷的知識點 (1)電荷是物質的一種物理性質。稱帶有電荷的物質為“帶電物質。 (2)電荷，為物體或構成物體的質點所帶的正電或負電，帶正電的粒子叫正電荷(表示符號為“+)，帶負電的粒子叫負電荷(表示符號為“)。 (3)使物體帶電的方法 摩擦起電 實質：電子在不同物體間的轉移. 電子從一個物體轉移到另一個物體。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電;用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。 感應起電 實質：將金屬導體中的電子從物體的一部分轉移到另一部分。 當一個帶電體靠近導體時，由于電荷間相互吸引或排斥，