1、七年級人教版生物下冊教學計劃2em; text-align: center;"> 七年級人教版生物下冊教學計劃1 一、 學生情況簡介 本年級共有三個班，一百五十個學生。學生對于本學期生物學習內容興趣比較濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，但農村學生生性比較害羞，因而教師在教學過程中要采取適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。 二、 教材總體分析 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，從靈活應用的知識

2、點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。 三、 教學目標 通過本學期課程的學習，學生將在從下幾方面得到發展： 知識：(1)初步獲得人類的起源和發展的基本知識。 (2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。 (3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。 能力：(1)正確使用生活學實驗中常用的工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。 (2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。 (3)利用科學的一般探究方法發展合作能力、

3、實踐能力和創新能力。 (4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。 情感態度與價值觀： (1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。 (2)關注與生物有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。樂于探索生命的奧秘。 (3)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。 四、方法與措施： 針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。 主要措施： 1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性反感的設計和實施。 2、尊重學生的人格，關注個體

4、差異，滿足學生不同的學習需要。 3、重視提高學生的生物科學素養。 4、倡導探究性學習。 5、滲透“、科學、技術、社會的教育。 6、注意課內外活動的結合。包括必要的調查，訪問、參觀等。 7、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。 五、教學進度安排 (略) 七年級人教版生物下冊教學計劃2 一、學情分析及指導思想 在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關住學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新

5、意識等方面得到提高.為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎. 二、教材分析 本學期講授義務教育課程標準實驗教材生物學(七年級下冊).第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴于生物圈的資源和環境;人類的活動更影響和改變著生物圈.這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系. 三、教學目標 在教學中要注意繼續落實生物課程標準提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養. 教學中要使學生在知識,能力,情感,態度和價值觀等

6、方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動. 在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養.要注意對學生綜合能力的培養.要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣.力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動. 教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用. 按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導. 四、具體措施: 繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高. 繼續探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式.

7、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流. 學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量.積極參加教研教改.上好課,設計好教案,寫好教學反思. 激發學生學習興趣.精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,強化教學. 為探究性學習創設情景.例如,提供相關的圖文信息資料,數據;或呈現生物標本,模型,生活環境;或從學生的生活經驗,經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等. 鼓勵學生自己觀察,思考,提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施. 重視探究性報告的撰寫和交流.培養學生通過文字描述,數字表格

8、,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果. 結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標. 七年級人教版生物下冊教學計劃3 新學期已經開始了，為了順利完成本學期的教學任務，特作計劃如下： 一 教材分析 本學期講授第三單元生物圈中的綠色植物，教材內容與實際生活緊密聯系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。學生通過前面的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單

9、元與前面有著內在的邏輯聯系。本冊的內容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。 二 學生基本情況分析 通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。 三 具體措施 1備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃;按照教學內容和要求，根據學生的特點，寫出具體教案。 2 上課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。教學中要采用多種方法，善用啟發式教學，重視實驗和觀察，充分調動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最正確狀態。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等教學環節合理分配，提高課堂教學藝術。 3 班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監督學習