1、第1頁2019年-2019年三年級班主任工作總結-范文 匯編本學期的班主任工作即將結束，回響這一學期的工作， 的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱， 但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工 作做個總結。 本人本學期的工作主要有三個方面。（1）是班干部的培養。（2）是培養學生的學習能力的修養（3）是職業素質的修養一、班干部的培養：二年級是班干隊伍的調建階級， 那么三年級應該是班干 的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民 主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養 班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協調， 做到各司其責，相互合作，反

2、射總結交流，培養班干部的分 析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了 一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些 學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從， 從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態中工 作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生 得到鍛煉， 并從中理解班干部的工作， 減緩學習抵觸的情緒。二、通過沉類教育、培養學生自主學習的能力。優秀生，中間型學生后進生的教育第2頁（一） 每位學生都有自己的氣質性格特點， 有自己的理想 興趣，愛好和這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務 也是使這些動力資源得到合理的發掘、健康地發展。由于優秀生

3、色素質和他的在班級的榜樣地位，用此班主任對他的比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的， 但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品， 那么在 他的發展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，我 班有個別優秀生學習非常刻苦，成績優異，可到了三年級， 卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原 因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級 不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的 結果。還有一些優秀生擔任班干部期間遭受非議，心理壓力 太大，影響了學習。 這樣的問題如果不及時發現并紛紛解決，那會在他的發展過程中伏下隱蔽， 導致教育失敗。 所以在半 里我經常與科

4、任老師取得聯系，時刻了解他們的學習情況， 另外同過周記來交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學 習交流活動等。中間型學生在我班一半以上， 對于中間型學生的教育， 我 本人族在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績 提高不了，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經有學生 向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的 口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于 他第3頁的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創造更多的表現 機會，常識獲得成功，培養他的自信心。后進生的教育我主要是實施情感教育。創造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。 如在放假前， 我可以隨意詢問這些 學生假期的打算

5、，在交談中建立互相信任的關系。同時在學 習上樹立信心，具體培養他的意志力。（二）非式群眾的教育在班里主要有這兩件種學生： 住宿生、 和走讀生， 在這些 住宿生、走讀生中間自發產生一些非正式群體，其中有積極 向上的，有中間的，也有消極的，他們的是可段的，對于個 體發展和班級體建設具有一定的影響，如何做好這些非正式 群體的教育也是一個熱點問題。首先在班里創造條件發揮積 極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的 工作。其次從情感入手，協調“中間型”群體與班級體與班 級體建設的關系，實現其向“積極型”改變。如在班干部的 作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發上進心和參與班 級建設的熱情。再次建立健康的班級與論以讓“消極型”群 體成員產生壓力，逐漸行輿論要求靠攏。加入積極團體。三、利用各種途徑培養學生的職業素質。1、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。三年級學生大體 上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校職 業化管理的理解產生偏差，只為了不被記名不被扣分就行， 經第4頁常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，仍然即使進行耐心 的引導和教育。2、結合教學內容，提高學生的服務意識，通過飯店服務 教學，在服務程度，語言表達，行為表情方面讓學生體會佳 賓至上的服