1、精選優質文檔-傾情為你奉上帶 領 孩 子 走 進 英 語 的 世 界談談兒童的英語啟蒙教育時代在前進，社會在進步，中國正在社會主義的大道上闊步前進。自從中國加入世界貿易組織以來，中國改革開放的步伐正在逐步加快，中國與世界各國的交往也日益頻繁和密切。交往離不開語言，這個問題的重要性和迫切就更加顯現出來。我們都知道，英語是世界上使用最廣泛的語言，它在許多國家可以通用，世界上百分之七十的書面材料都是用英語來書寫的。現在，中國大地上正掀起一股學習英語的熱潮。我們都知道，教育要從娃娃抓起，因此，兒童英語的啟蒙教育問題已經受到了越來越多人的關注和重視。現在，許多學校已經開設了低年級的英語課。根據兒童心理學

2、家的研究表明，六歲至十二歲的兒童學習和接受英語的能力最強，這個年齡階段正是小學生從一年級到五、六年級的學習階段，把英語教學貫穿于這一階段是最行之有效的，最能夠取得理想的效果。那么，如何在啟蒙階段帶領學生走進英語世界的大門，為他們打下良好的英語基礎，激發和培養他們的學習英語的興趣和熱情呢？我想從下面幾個方面談談這個問題。1、教師的教學活動要順應學生身心發展的特點和規律，適應他們的個性發展。初次接觸英語的兒童有著強烈的好奇心和求知欲，他們想象力豐富，模仿力很強，教師在課堂上的一舉一動、一言一行，都有可能成為孩子們模仿的對象，因此，教師要有扎實的英語基本功，必須提供給孩子們流利標準的語音語調。在黑板

3、上板書時書寫要規范、美觀，姿勢要端正、優美。英文字母的教學是學習英語最基本、最重要的環節。教師在教學生字母時，必須認真示范每一個字母的發音和書寫，讓學生逐步養成良好的書寫習慣和正確的語音語調。2、以多種激勵方式來評價學生。在課堂上，教師要重視和運用各種各樣的激勵性語言來評價和鼓勵學生。如Great/Good job/Well done/Wonderful/Excellent等。看似簡單的一句話，對于學生來說卻意義不一般，他們可能會因此而勇氣更足，興趣更濃，積極性也會更高。教師還可以帶領同學們鼓掌以示鼓勵或褒獎。英語是一門語言，語言的教學在安靜、沉寂的環境中進行是不可能取得好的效果的。因此，教師

4、必須營造出一種輕松、活潑的課堂氛圍，這就要求教師在課堂上融入到學生群體當中去，絕不能板著面孔，做出一副一本正經的樣子，而是要盡可能把語言、姿態、表情等向兒童化靠近，使你的學生有一種親切感。所以，當孩子給出一個正確的答案，教師親切的目光和滿意的微笑會使學生感到驕傲和自豪。此外，教師還可以向學生豎大拇指，摸摸他們的頭或拍拍他們的肩膀。最直接有效的評價方式就是獎勵，給他一朵小紅花，或一顆小五星，他會覺得很光榮。3、教學方法和教學手段要靈活多樣。學生在學習英語的啟蒙階段，他們的學習目的和學習任務還不明確，良好的學習行為和學習習慣還沒有養成，他們之所以學習英語很大程度上取決于他們的興趣和好奇心。這就要求

5、教師在教學方法和教學手段上做到靈活多樣，要恰到好處地運用教學技巧，以充分調動學生對教學過程的興趣和積極參與性。兒童大多都有很強的好勝心，喜歡出風頭，愛表現自己，教師可以根據這些特點，建立一些競爭機制，設置各種各樣的競賽游戲，游戲可分為個人、小組、排、行、男女生等各種形式進行。每節課都創設一些情境，讓學生們在這樣的環境下動起來，寓教于樂，真正做到讓學生在快樂中學習，在學習中獲得快樂。在課外要開展一些豐富多彩的課外活動，如開辦英語角，舉辦一些英語口語、歌謠、朗誦等比賽，提供給學生充分展示自我才能的機會和舞臺，激發他們學習英語的興趣和熱情。4、根據兒童生理發展的特點，合理分配課堂教學時間。研究證明，

6、兒童的注意力容易分散，不易持久，自控能力不強。他們注意力集中的時間一般為十到二十分鐘左右。因此，教師一定要根據兒童的這些特點，充分利用好課堂的前半部分時間，在這段時間里，教師最好利用合理的教學方法來講授新知識，而在后半部分時間里，教師應想方設法多創設一些情境，準備各種各樣豐富多彩的游戲活動來練習和鞏固前面所學的新知識，這樣一來，就能使學生感覺不疲勞，能夠取得良好的教學效果。5、要規范合理地使用教科書。無論教師的教學方法多種多樣，還是教學活動千變萬化，其最根本的基礎和依據還是使用的教材。教師必須以教材為核心設計各種教學方法和教學活動。因此，在實際的教學中，教師應根據低齡兒童身心發展的特點，以及他們自身的知識結構、理解能力和興趣需要，適當地加入一些貼近他們生活、便于記憶和應用的內容，來開闊他們的視野，拓寬他們的知識面。 總之，兒童的英語啟蒙教育必須做到以人為本，遵循以人的發展為原則，根據