王幾何教學(xué)設(shè)計(莘小成)_第1頁
王幾何教學(xué)設(shè)計(莘小成)_第2頁
王幾何教學(xué)設(shè)計(莘小成)_第3頁
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文檔簡介

1、王幾何 教學(xué)設(shè)計湖北省棗陽市熊集中學(xué) 莘小成【教學(xué)目標】 1.讀準讀懂課文中的生字詞； 2.注意細節(jié)對人物性格的作用，找出并體會描寫人物的方法。 3.體會文章所要表達的對人物的濃濃深情。【學(xué)情分析】七年級的學(xué)生已對寫人記事的文章有了解與接觸，有兩個問題要注意:1.怎樣進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法，教師怎樣進行引導(dǎo)；2.學(xué)習(xí)寫人記事作文的寫作方法，也是本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【教學(xué)重難點】選擇精彩細節(jié)與典型事件表現(xiàn)人物特點，并在文章中寄托作者情感，這是本課時的重難點。【課時安排】 一課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，前面呢，我們已經(jīng)認識了兩位老師，一位是溫柔美麗的蔡蕓芝老師，一位是再塑生命的莎莉文老師，

2、今天，我們要再來認識一位老師，他是一位影響著42個學(xué)生一生的老師。他叫什么呢？他又是怎樣的一位老師呢，下面我們一起來朗讀這篇課文。相信這幾個問題難不倒我們的。二、把握主要內(nèi)容，整體感知1、快速瀏覽全文，說說本文主要寫的是誰？他本來叫什么名字？他的綽號是怎么來的？2、本文主要寫了王幾何的一件什么事？請用一句話簡要回答。3、本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課，說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？4、王老師在課堂上展示的絕活是什么？這是一篇略課文，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會帶著問題閱讀課文，自主弄懂課文的基本內(nèi)容。三、體會描寫方法與人物感情，重點研讀1、“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩

3、個字：痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“痛快”的理解。2、王老師的教學(xué)方式很有特色，學(xué)生們能夠在快樂中感受到學(xué)習(xí)的“痛快”。對王老師的這堂課，你有什么看法？總結(jié)及作業(yè)這篇課文描寫了新學(xué)期第一堂幾何課的情形，通過運用語言描寫、動作描寫、外貌描寫和神態(tài)描寫等多種方法，塑造了一位風(fēng)趣幽默、開放民主、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)有方的幾何教師形象，同時對學(xué)生的動作神態(tài)進行了描寫，從側(cè)面烘托王老師的與眾不同，表達了對“我”對王幾何老師的敬佩和贊美之情。 四、合作交流運用，拓展反饋 1.觀看視頻憨豆先生，運用至少一種人物描寫方法對人物進行刻畫。2.學(xué)生寫作片斷練習(xí)。3.學(xué)生寫作互評交流，老師點撥，總結(jié)描寫人物的方法。課堂小結(jié)。最后，在高聲朗讀課文精彩語句片斷中結(jié)束這趟輕松愉快的人物學(xué)習(xí)之旅！附：板

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