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文檔簡介

1、貴州省小學語文楊婷名師工作室2016年第二期跟崗研修學員學習心得怎樣做一名合格的語文教師？從教5年，我一直都在思考一個問題：怎樣做一名合格的語文教師？這是一個很大的話題，但卻值得我們每個教師反思。聽了灑校長的講座，我受益匪淺，也開啟了新的思考。灑校長的講座中，令我印象最深的是學生的語文素養這一部分。全國小語會會長崔巒認為，語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。語文素養的6個層次：第一，必要的語文知識。第二，豐富的語言積累。 第三，熟練的語言技能。 第四，良好的學習習慣。 第五，深厚的文化素養。 第六，高雅

2、的言談舉止。所以，語文，我們要教給學生不僅僅只是聽說讀寫的能力，還有很多很多。語文知識是最基礎的，而語文素養卻需要我們教師做出更加深層次的思考，語言積累，學習習慣，言談舉止，這些東西我們怎么能在一堂普通的語文課上傳達給學生呢？首先，言傳身教，我一直覺得，作為一名語文教師，言傳身教的力量是非常重要的。要播撒陽光到孩子們心中，我們教師心中首先得有陽光。我們要時刻保持一顆童心，從孩子的角度思考問題，從孩子的角度解決問題，想要怎樣要求學生，我們首先就要達到這樣的要求。其次，我們教師要有深厚的文化底蘊。我們能教給學生的東西雖然有限，但也要有豐厚的文化知識儲備，要給學生一桶水，我們至少要有一片池塘。另外，我們還要認真備課，設計更加有趣有效的課堂。興趣是最好的老師，一個好的課堂如果想要有效果，首先要抓住學生的注意力，引起學生的興趣。那么，怎么引發學生的興趣呢，這就需要我們設計一堂好課了。但在我們平時的授課中，不可能每一堂課都有時間有精力用心設計，但只要我們多嘗試，多實踐，相信可以形成一套自己的教學方式，創造更有效的課堂。總之，要成為一名合格的語文教師，我們要做的太多，在今后的教學生活中，我將不斷思考，不斷反思，讓自己真的

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