1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學勞動技術教學工作總結 綜合實踐課程中的勞動技術教學工作已經接近尾聲，一學期以來，我們遼河源小學按照進修校成職教育部的要求，積極做好勞動技術學科的教學工作，現將我校一學期以來勞動技術教育工作總結如下： 一、讓勞技課成為一門真正的課。以往的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。很多課都被班主任老師占用，都會用他來訂正作業，完成一些練習。現在的勞動與技術課程是一門重新整合過的學科，因為它對于農村孩子來說，具有一定的現實意義，所以我們按照要求，把它列入教學計劃，各年級每周安排1節課，安排了一些肯動腦、動手，能力強的老師擔任這門學科的教學工作。保證課時與

2、質量， 二、激發學生興趣，善于勞動的欲望 。興趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學科讓學生樂學、學得會、學得好，改變課堂教學模式是非常重要的。我校結合我們東遼縣所倡導的五元教學模式，并結合我校教學實際，讓老師在教學過程中試探著教學，尤其是利用小組合作學習培養學生合作交流的能力，達到學生要活動的狀態。 安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。同時，學校也加大了對該課程的投入，購買了一些課堂上所用的物品及教具。保證了課程的順利實施。 三、從

3、實際出發，靈活處理、利用下發的綜合實踐活動教材。在教學中，教師根據教材內容，老師在上課時，有意識地進行了進一步整合，并根據本班學生的實際情況，找到突破口，進行了遷移，整合，便于提高學生的動手能力。 1、把綜合實踐活動中的勞動課內容進行整合。 教師在進行整合的時候，要注意適當，適量，只作為一個提升，培養學生的動手能力。 2、與其他學科進行整合，促進各學科之間的學習。學科之間不是孤立的，我們在進行教學的時候，適當的進行一些整合，促進各門學科的學習。四、在實踐中讓學生得到終身發展 1、實踐中體驗成功的快樂、現在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很

4、多。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發學生內在的學習需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。 2、實踐中體現團隊精神。在勞技實踐活動中，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內的同學學會團結協作，學會根據各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終提高了我校勞動技術教學質量。3、建立了期末檢測制度，我校利用進修學校下發的勞動技術期末試卷，認真組織施考，任課教師并做出客觀的質量分析，極大提高了學生的勞動技術能力，同時也為下一步更好的開展勞動技術教育奠定了基礎。總之：我們遼河源小學能夠認真思考、實踐、總結，不