1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學健康教育教案（一年級上冊）1. 我要當個好學生教學目標：強化學生要當個好學生意識，逐步養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。教學重難點：強化學生要當個好學生意識教學準備：教學掛圖、課件教學方法：談話法、講解法課時：1 課時教學過程一、談話導入1，師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？他們在干什么？ （生根據圖上內容自由回答。） 2，小結：這是一個早上，同學們背著書包開開心心地上學去，在路上，小朋友們積極地互相打招呼，十分友好；看到老師也積極地打招呼，很有禮貌。這是小學生上學時首先要注意的。 今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，

2、這是表示對老師的尊敬，見到同學也要相互問好，做一個好學生。二、創設情境1，由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整現象。）2，（展示第二幅掛圖）學生根據圖上內容自由發言。3，小結：左上角是小學生放學時在整理書包，小心翼翼地把每本書整齊地放進書包里，這是好學生愛護書籍的表現。右下角是老師在給小朋友們發新書，小女孩用雙手恭敬地接過來，這是愛護書籍，尊敬老師的表現。我們要像圖中的小哥哥小姐姐一樣，做一個愛護書籍，尊敬老師的好學生。4，動手操作：有序的、小心的整理書包。學生開始討論。紛紛舉手發言。5，小組讀兒歌，討論：怎樣才算好學生？三、拓展說話你會怎樣

3、做一個好學生？板書設計： 1. 我要當個好學生愛祖國，愛人民，愛學校；身體好，學習好，勞動好；尊重老師好，團結同學好。2. 認識我們的身體第一課時教學目標：1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉。教學重難點:人的身體各部分名稱及其功能。教學準備:教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：2課時教學過程一、復習導入1，上次課上我們學習了我要當個好學生，誰能背誦那首兒歌？ 2，今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用。二、認識身體1、認識人體結構的四個部分師：（指著掛圖上的頭部）

4、這是人體的哪一部分？生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？生：這是人的身體師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？生：脖子師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）。（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動。師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四

5、肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。那眼睛是長在什么上面的？生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？生

6、：是大腦師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。三、本課小結今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學習有收獲嗎？那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。板書設計：2. 認識我們的身體人體可以分成哪幾部分？第二課時教學目標:1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉。教學重難點:人的身體各部分名稱及其功能。教學準備: 教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：2

7、 課時教學過程一、復習導入：上節課我們學習了“認識我們的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上講臺演示）今天我們繼續學習“認識我們的身體”，更好地認識一下我們的軀干。二、了解軀干部分各器官（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。1、了解胸腔內的器官師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？（學生自由發言，不立即作出肯定或否定）師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？生：一跳一跳的，這兒是心在跳。師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師

8、讓學生用兩手捂住胸部的兩側，用力呼吸學生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內還有用來呼吸的肺。2、了解腹腔內的器官師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。三、課堂小結這節課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。身體的健康就是要保證我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛生知識和行為習

9、慣，保護好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。板書設計：認識我們的身體要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？參考資料：1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。2、大腦：神經系統的最高部分，由左右兩個半球構成。兩半球之間有由家庭經營纖維構成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質構成的大腦皮

10、層（又叫做大腦皮質），內部為白質構成的髓質，內有少量的神經核。大離皮層厚約23毫米，含有一百多億個神經細胞。3. 立行坐臥要正確教學目標：讓學生知道正確的立、行、坐、臥姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。教學重難點：立行坐臥的正確姿勢教學準備：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：1課時教學過程一、兒歌導入今天我們一起學習一首兒歌！站直坐正挺胸走，睡姿側臥形如弓。從小養成好習慣，做個健康好兒童。二、姿勢指導 1，大家知道這首兒歌的意思嗎？ 小組討論，自由發言。 2.小結：這首兒歌是在教育我們在坐、立、走、臥的時候都要注意姿勢，養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。三、學生示

11、范 （出示掛圖） 1，師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找幾個學生站到講臺上示范） 2，老師提示正確姿勢。 （1）坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。 （2）站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。 （3）走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路

12、上，過街要走人行道，靠右行。 （4）臥的姿勢：向右側臥，微曲雙腿，全身放松。 3，學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行、臥的姿勢，再次示范鞏固。四、課堂小結 1，什么是正確的立行坐臥的姿勢？ 2，同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？“坐如鐘，站如松，行如風。” 3，師小結：很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。板書設計：3. 立行坐臥要正確 什么是正確的立行坐臥姿勢？ 6. 勤剪指甲好習慣教學目標： 教育小朋友勤剪指甲常洗手，養成衛生好習慣教學重難點： 養成良好的

13、衛生習慣教具準備：指甲鉗教學方法：談話法、講解法、討論法教學過程：一、導入新課 1，（在黑板上寫一個“手”字，再畫一雙手）提問：這是什么字？你能說說手的用處嗎？大家想一想，什么時候用到手？回答時不能重復，看看你們能說出多少。 2，師總結：剛才大家說那么多要用到手的地方，總的來說，我們生活中的各項活動都離不開手。我們學習離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做一件最重要的事情勤剪指甲。二、小組討論 1，學生自讀兒歌，組內討論，你讀懂了什么。 2，根據學生討論后匯報的結果，再進行小結，告訴學生留長指甲的害處。（指甲又黑又長是不衛生的，沒有小朋友愿意跟

14、臟兮兮的人交朋友，指甲又長又黑會有很多病毒，影響我們的身體健康。） 3，比比誰的指甲最干凈：給指甲干凈整齊的小朋友貼一朵小紅花，并給他們留影紀念。三，動手操作 學生在老師的指導下練習剪指甲。板書設計： 6.勤剪指甲好習慣 留長指甲有什么壞處？9. 亂扔垃圾可不好教學目標：1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。2、讓學生從小養成保護環境的良好習慣，知道保護環境，人人有責。教學重難點：從小養成保護環境的良好習慣，知道保護環境，人人有責。教學準備： ppt，掛圖教學過程：1、 游戲導入 做做手指操 ：海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。雞毛信，不一般

15、，三根雞毛插上面。海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、說一說1，ppt逐步出示三張圖，請學生仔細觀察插圖，從圖中你們都看到了什么？用自己的話說一說每幅圖發生了什么事。2，小組合作：把三幅圖發生的事連在一起說一說變成一個小故事。3，出示兒歌： 小狗皮皮笑主人，亂惹果皮摔跟斗。 引來成群蒼蠅飛，病菌擴散傳疾病。 趕快改掉壞習慣，做個文明好學生。生自由讀，交流讀懂了什么。 4，你認為皮皮主人的行為對不對？應該怎么做？ 3、 拓展學

16、習 1，看圖片，“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的（如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的)。2，如何利用垃圾（1）小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？（2）小結：“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的污染。” 3，知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？小結：我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙”四、德育滲透師：

17、你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環境的大行動中呢？“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境。”五、學一學、背一背 教學生背兒歌：亂扔垃圾可不好板書設計： 9.亂扔垃圾可不好 亂扔垃圾有什么壞處？ 見到垃圾應該怎么做？12. 文明禮貌是美德教學目標：1，知道日常生活中的常用禮貌用語。2，愿意學習并使用禮貌用語。3，以正確使用禮貌用語為榮。4，正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關系）、“再見”等等。教學重難點：讓學生愿意學習并正確使用禮

18、貌用語。教學準備：1磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲咱們從小講禮貌下載2小電話模型。3小紅花數朵。教學過程：一、談話導入1你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？2小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片；板書：禮貌用語。）過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學習第12課，我相信，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。二、學習新課1學習“你好”。（出示ppt）（1）介紹趙小剛和王強。師：老師先給大家介紹一對好朋友，趙小剛和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就學生

19、猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！(板書：你好)（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？小結：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。2學習“請”。過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。（1）王強有一本書，趙小剛很想借來看。他是怎么對王強說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽趙小剛是怎么說的？（板書：請）（3）問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。3 學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（1）學生看圖說話，想趙小剛還書時怎么做怎么說的？為什么說“謝謝”？(板

20、書：謝謝)（2）王強又是怎么說的？(板書：別客氣不用謝)（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。4 學習“對不起”（沒關系）。（1）有一天，大家一起玩的時候，趙小剛被王強碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？(板書：對不起沒關系）（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關系）？是怎么說的？小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。5學習“再見”。（1）

21、放學了，趙小剛和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？（板書：再見）（2）你們在什么時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。6 學習“您”。（1）剛才他倆的表現，你們覺得趙小剛和王強是怎樣的孩子？（2）所以老師要獎勵小紅花給他們！老師獎勵小紅花給他們的時候，他們是怎么說的？（板書：“您”）引導學生理解“您”和“你”的區別“您”是長輩或比你大的人的稱呼。想想可以對誰說“您”，比如：媽媽三、演一演1說趙小剛和王強用了哪些禮貌用語？2請兩位同學上臺扮演趙小剛和王強。3師生共同評價，以小紅花作為獎勵。四、讀一讀1你愿意使用禮貌用語嗎？

22、為什么？2學習兒歌。（出示兒歌內容并放錄音）3朗讀兒歌。（板書：相親相愛心中溫暖）五、總結希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。放錄音：歌曲咱們從小講禮貌下載，師生拍手齊唱。板書設計：12. 文明禮貌是美德“您”真心尊重別人學會相親相愛心中溫暖14. 識別交通標志教學目標： 1、能認識一些常用的交通標志。 2、學會使用正確的交通標志。教學重難點： 認識一些常用的交通標志，并學會使用正確的交通標志。教學過程：一、歌曲導入： 播放歌曲黑貓警長。二、課件展示： ppt出示交通標志，讓學生自己認認標志。三、老師講解交通標志四、分小組用搶

23、答的方式來掌握交通標識。五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。六、小結 識別交通標志，遵守交通規則，維護交通秩序，才能保障交通安全。板書設計：14. 識別交通標志你還認識什么交通標志？小學健康教育教案（一年級下冊）2. 不吃早餐危害大教學目標： 1、知道不吃早餐有哪些危害。 2、 從小要養成吃早餐的好習慣。教學重難點：讓學生知道一定要吃早餐。教學準備： ppt、掛圖教學過程：一、談話導入 小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第2課就知道了。二、學習課文 1、師范讀課文 2、聽后指名說說你聽到了什么？ 3、生自由讀課文。 4

24、、師小結：不吃早餐的危害：營養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發育。由此可見吃早餐是很重要的。三、鞏固練習 1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？ 2、課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？ 4、 教師總結 1、教師總結 2、讀背兒歌板書設計：2.不吃早餐危害大不吃早餐有什么壞處？3. 不喝生水喝開水教學目標： 1、讓學生懂得為什么不能喝生水？ 2、從小養成不喝生水喝開水的良好習慣。重點、難點：讓學生知道為什么不能喝生水。教學過程：1、 談話導入 1、同學們，如果你渴了喝什么水呢？ 2、那么為什么不能喝生水呢？學了課文就知道了。二、學習課文： 1、師范讀課文 2、生聽后說說你知道了什么？ 3

25、、同桌相互說一說。 4、指名說一說。 5、 指導看書上的圖，說說哪些小朋友做錯了。三、鞏固學習 1、什么樣的水才能喝？ 2、課文圖中哪些小朋友做錯了，為什么？4、 教師總結 我們要養成從小不喝不潔凈水的好習慣。板書設計：3. 喝不潔凈的水有損健康什么樣的水是不潔凈的水？喝了不潔凈的水會怎么樣呢？4. 正確刷牙促健康教學目標：讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學重難點：學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學準備：教學掛圖教學方法：談話法、講解法教學過程：一、 導入新課，激發學生的學習興趣。二、 出示正確的示范掛圖。三、 教師復習注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預

26、防口腔疾病的重要措施之一。四、 教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范，引導學生學會刷牙。五、 課堂教學小結。六、 通過教學使學生養成早晚刷牙的好習慣。七、 課堂總結。八、 完成思考題 請你講出正確的刷牙方法？板書設計：4. 正確刷牙促健康刷牙辦法，刷牙要注意什么？8. 我有一雙明亮的眼睛教學目標： 、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用 、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。教學重難點： 、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。教學準備： 蒙眼睛用的布 學生準備筆和

27、紙教學過程：一、激趣導入：1、屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報。（眼睛）師：對，我們每個同學都有一雙明亮的眼睛。那么眼睛對我們有什么幫助呢？(生答)看來，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就來學習：我有一雙明亮的眼睛。2、看風景圖：今天，老師為你們帶來了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么？課件展示：師小結：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個美麗的世界。二、新授（一）游戲體驗：（讓學生把眼睛蒙上，走一走，寫寫字，體驗一下有什么不方便。）1、蒙眼走：請一名學生上臺，蒙上他的眼睛，要他走回自己的位置。不能確定自己的位置，這是為什么？2、閉眼寫字：（1）要求：拿出筆，在紙上寫

28、 “我有一雙明亮的眼睛”，不會寫的字用拼音代替。（2）請大家睜開眼睛，互相看看寫得怎樣？（3）請大家在畫紙下面的中間再寫一遍，比較有什么不同？3、 師小結：眼睛在我們每個人的生活中都非常重要。眼睛近視、受傷或失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護好我們的眼睛，讓我們的眼睛更加明亮健康。（二）聽故事，學習護眼小常識講故事眼睛兄弟的對話，說一說我們該如何愛護自己的眼睛呢？教師強調坐姿。（三）防止眼睛受傷眼睛是我們身體寶貴的器官，一不小心就會受到傷害。請看課件：（1）下面，請大家當當小裁判，看看這幾位小朋友做得對不對？這樣會對眼睛造成哪些傷害？（2）學生交流。拿小棍子打斗，不小心會扎傷眼

29、睛。放鞭炮時不小心會炸傷眼睛。（3）教師演示正確去除眼睛內沙塵的方法：用兩個手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內吹氣，刺激眼睛流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。（四）誦讀護眼歌（1）這節課，小朋友們知道了許多保護眼睛的知識。為了讓大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護眼睛的方法編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！（2）師生讀護眼歌。護眼歌三、結束語人們常說，眼睛是心靈的窗戶。讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，在老師和家長的幫助下好好保護自己的眼睛。最后，老師祝愿在座的小朋友們人人都能永遠擁有一雙明亮的眼睛。四、課后拓展：為了幫助小朋友用心愛護眼睛，老師為大家制作的一張健康卡，希望小朋友在今后的學習、生活中，在老師、家長、同學的幫助下好好保護眼睛。板書設計：8. 我有一雙明亮的眼睛哪些不良習慣會傷害我們的眼睛？10. 愛護我們的鼻子教學目標：1、知道鼻子有哪些功能。2、學會保護自己的鼻子。教學重難點：了解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。教學過程：1、 談話導入 1、同學們，這是什么？（師指自己的鼻子問。） 2、對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處） 3、只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學了健康教育第10課就知道了。2、 學習課文 1、聽老師讀課文兒歌。 2、 學生跟讀兒歌。 3、讀后讓學