1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上茶庵小學健康教育導學案年 級三科目健康教育課型授課時間年 月 日課 題1電視電腦科學用課時安排共_1_課時 第_1_課時設計教師學習目標1、使學生懂得看電視和電腦時要講究衛(wèi)生，尤其要注意保護視力。2、看電視要講究衛(wèi)生、重視科學。3、看電視要注意電視視屏的位置、座位與電視機的距離、看電視的時間、姿勢等事項。學習重點看電視要注意電視視屏的位置、座位與電視機的距離、看電視的時間、姿勢等事項。課前準備 掛圖或課件。教學環(huán)節(jié)導學過程學法指導一、激趣引入 1、同學們，周末或假期你們做完功課，看電視了嗎？喜歡看什么片子？今天，老師給大置之腦后帶來了一段大家喜歡的動畫片。

2、課件播放：動畫片片斷。 2、老師：這個動畫片好看嗎？老師：有的同學坐得端正，看得認真；有的同學， 趴在桌上歪著腦袋看。你和你的家人平時是怎樣看電視的？（學生自由發(fā)言，并結合平進看電視的習慣來說） 3、老師：我們看電視也要講究衛(wèi)生，如果看姿勢不對，或看的時間過長等，都會影響健康，今天這節(jié)課，我們一起來學習“看電視時的衛(wèi)生“。（提示課題）二、探究明理，了解不科學看電視帶來的危害 出示圖片（或課件）：圖片形式多樣，可以是睡著看電視的，躺著看電視的，長時間看的，近距離看的，邊做作業(yè)邊看的，邊吃東西邊看的等。圖片討論： 1、分別討論以上各圖中這樣看電視科學嗎？ 2、不衛(wèi)生的看電視習慣會給我們帶來哪些危害

3、？ 3、你、父母和朋友看電視時姿勢對嗎？如果不對，坐鎮(zhèn)打算怎樣幫助他們？ 4、我們今后該怎么做才正確？三、看電視要講究衛(wèi)生 1、學生討論：看電視時應注意哪些衛(wèi)生？ 2、老師根據(jù)學生發(fā)言，整理并相機板書。 看電視的時間不要過長，看電視半小時到一小時后至少休息510分鐘。每天看電視時間不超過2小時。 電視機和人的距離應該是屏幕對角線的5倍，屏面的高度應比眼睛略低一點。 畫面要有良好的對比度，亮度要適中，室內應保持一定的亮度，這樣對保護視力有好處。 看電視時要講究坐的姿勢。首先椅子的高低要合適，以有靠背的椅子不好，坐著不容易疲勞，不要靠在沙發(fā)上看電視或躺在床上看電視。躺在床上看電視會對視力造成不良影

4、響，而經(jīng)常靠在沙發(fā)上看電視，或者看電視時姿勢不端正，則可能導致脊柱異常發(fā)生。 吃飯時最好不要看電視，邊看電視邊吃飯或糖果、瓜子等，嘴里的食物往往嚼不夠，容易加重人的消化負擔，影響消化功能，長期如此，還容易養(yǎng)成吃零食的不良習慣。3、小結：看電視雖然可以增長我們的見識，但是我們如果不講究衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成良好的習慣，就會給我們的健康帶來危害，希望每個同學看電視時都講究衛(wèi)生。同時，為了保護視力，我們還要多吃一些含維生素的食物，如：雞蛋、牛奶、蔬菜等，這樣，我們就能健康的成長。四、拓展延伸，正確處理好學習和看電視的關系 小組討論：妞妞很喜歡看電視，尤其愛看藍貓?zhí)詺?000問，可是媽媽不讓看，怕影響學習，只

5、有到周末才可以看。妞妞因此很煩惱，你能幫她想想辦法嗎？五、讀兒歌科學用眼才是高看電視，真正好，少兒節(jié)目真熱鬧。眼是窗，眼是寶，科學用眼才是高。一小時，歇一歇，時間長了眼疲勞。距離近，不太好，3米左右才最好。坐姿歪，脊柱斜，身體畸形實在糟。看電視，吃東西，咀嚼不夠胃不好。雞蛋好，蔬菜妙，多吃維生素視力保。看電視，習慣好，科學用眼才是高。【作業(yè)布置】從今天起，幫助自己或別人改正看電視不衛(wèi)生的習慣。【板書設計】【課后反思】茶庵小學健康教育導學案年 級三科目健康教育課型授課時間年 月 日課 題2食物衛(wèi)生要注意課時安排共_1_課時 第_1_課時設計教師學習目標1、加強食品安全教育，加強食品安全教育，提高

6、學生食品安全自我保護能力。2、了解選擇安全食品的一些常識，能根據(jù)這些信息辨別視頻的真?zhèn)巍?yōu)劣。3、培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生，不買零食的好習慣。學習重點了解選擇安全食品的一些常識，能根據(jù)這些信息辨別視頻的真?zhèn)巍?yōu)劣。課前準備 1、分別從小攤上和大超市里購買一些食品2、搜集世界十大健康食品與不健康食品圖片教學環(huán)節(jié)導學過程學法指導一、導入新課：每個人都想擁有健康的身體，每天都開開心心的學習工作和生活但是我們常常由于無知而在飲食上犯這樣那樣的錯誤，影響了健康。那這一節(jié)課，我們就來談談“食品安全知識”這個話題，二、了解不安全食品帶來的危害。1.同學已經(jīng)經(jīng)過自己的實際調查或查閱資料了解有關“食品安全與

7、衛(wèi)生”的知識，希望大家把自己看到的，聽到的與學到的知識帶到今天的課堂，達到相互交流，提高安全自護的目的。2、請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果：學生談到的情況主要有以下幾個方面：（1）、馬路上，油炸、水煮攤上的食品無遮蓋，來往車輛多，灰塵大，(2)、制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，買主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生，、校門口的小商品電力的袋裝食品沒有明確的生產(chǎn)地址、商標，有的已過保質期。3、小結：大家的眼睛可真亮，觀察的非常仔細，調查的很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品，我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來看小品愛吃零食的他，4、看小品表演愛吃零食的他，主要內容：林林身體

8、一向很棒，很少生病，可這幾天，他突然拉起肚子來，還發(fā)高燒。持續(xù)兩周后，雖然燒退了，可眼瞼和臉部卻腫了起來，且全身肌肉酸痛，尤其是小腿酸痛難忍。原來，他得的是旋毛蟲病，是由于吃了不熟的、感染有旋毛蟲的肉造成的。全班討論：（1）、這位男生得的是什么病？（2）他為什么會生病？5、歸納：學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤上的不衛(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么食品才是最安全的呢？請同學們拿出自己從大超市里買的食品和我手里的小攤上的食品才進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。三、學會辨別安全食品1、老師拿出幾袋食品，請同學們來辨別是否是安

9、全食品。通過找食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、長治、保質期或綠色食品標識來辨別。2、老師相機出示“綠色食品”標志和質量安全認證標志給學生認識。（1）綠色食品指干凈、衛(wèi)生的、新鮮的、無污染的，對人體無害的安全食品。我國綠色食品發(fā)展中心將綠色食品定為A級和AA級標準。A級允許限量使用限定的化學合成物質，AA級則禁止使用。綠色食品標識圖形由三部分構成，上方的太陽，下方的葉片和蓓蕾。（2）質量安全認證標志：QS標志是質量安全認證標志，有這個標志的物品，可放心購買。3、現(xiàn)在，我們教室里有8個小組，每個小組的桌子上都有同學們帶來的各種食品，這就是八個小超市呢？請你們仔細辨認。請一小組的同學來匯報4、小結：食品市場

10、中的食品種類繁多、物美價廉，但是，期間也可能混雜了一些不安全的食品，我們在購買時，一定要像剛才那樣認真辨別食品質量的好會和真?zhèn)危∪绻覀儼l(fā)現(xiàn)了不安全食品，還應該向質量監(jiān)督局、工商局等機關報告。四、認識世界十大健康食品和十大不健康食品。（投影出示）1、認識十大健康食品。a西紅柿 b 菠菜 c堅果 d藍莓 e燕麥 f綠茶 g紅葡萄 h 桂魚 i 大蒜 j 菜花2、認識十大不健康食品 a油炸食品b腌制食品c加工類肉制品d餅干類食品e汽水可樂類食品f方便面類食品g罐頭類食品h話梅蜜餞類食品i冷凍甜品類食品j燒烤類食品五、課堂總結：同學們，擁有生命是幸福的，擁有健康是快樂的，我們要學會呵護自己的生命，保

11、持自己的健康，讓安全食品伴隨我們健康長大吧！【作業(yè)布置】搜集容易引起肥胖的飲食習慣【板書設計】【課后反思】茶庵小學健康教育導學案年 級三科目健康教育課型授課時間年 月 日課 題3人體所需營養(yǎng)多課時安排共_1_課時 第_1_課時設計教師學習目標1、通過本節(jié)課的學習，知道主食、魚肉類、蔬菜及水果的營養(yǎng)價值；2、通過教師分析、同學討論，了解怎樣合理安排飲食；3、讓學生知道不健康飲食的危害，了解健康飲食的一些知識，培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。學習重點知道各類食物的營養(yǎng)；了解怎樣合理安排飲食。課前準備課件教學環(huán)節(jié)導學過程學法指導一、 激趣導入用PPT出現(xiàn)學生熟悉的菜，提問：你喜歡吃哪些食物？激發(fā)學生的興趣，

12、導入本節(jié)課要學習的內容。提問學生：一天的飲食都吃了哪些東西？飯、菜（葷菜、素菜）、水果二、 各類食物及營養(yǎng)價值（一）主食類食物及其營養(yǎng)價值1、用PPT播放常見的主食2、講解主食的營養(yǎng)價值（二）魚肉奶蛋豆類及營養(yǎng)價值1、認識魚、肉、奶、蛋、豆2、講解它們的營養(yǎng)價值（三）蔬菜、水果及其營養(yǎng)價值1、用PPT播放一些常見的蔬菜、水果2、講解蔬菜的營養(yǎng)價值三、怎樣合理安排飲食（一）講解怎樣合理搭配飲食用PPT播放健康飲食金字塔，師講解哪些食物要多吃，哪些食物要少吃，哪些食物要適量吃。再播放一張食物營養(yǎng)搭配金字塔，具體講解五谷類、蔬菜水果類、魚肉奶蛋豆類及油脂類每天大概的攝入量。總結飲食指南原則。（二）一

13、日三餐的搭配1、早餐怎么搭配著吃：谷類、肉、蔬菜和奶2、午餐的搭配3、晚餐的搭配用PPT出示一張多種食物的圖片，讓學生討論怎樣用這些菜來安排自己的一日三餐。四、 不良飲食習慣1、 不吃早餐2、 挑食3、 暴飲暴食4、 要養(yǎng)成良好的飲食習慣 【作業(yè)布置】【板書設計】【課后反思】茶庵小學健康教育導學案年 級三科目健康教育課型授課時間年 月 日課 題4預防腸道寄生蟲課時安排共_1_課時 第_1_課時設計教師學習目標1、使學生了解蛔蟲病的危害及掌握其防治知識。2、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。學習重點1、弄清蛔蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害? 2、小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣? 課前準備1、蛔蟲標本。

14、2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。3、電視機、錄像機、錄像帶。教學環(huán)節(jié)導學過程學法指導一、默讀課文、整體感知內容 1、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。2、出示閱讀提綱： 蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? 為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣? 3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。二、講授課文，深入理解內容(一)認識蛔蟲 (二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法1、傳染途徑    誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的?蛔蟲在人體內生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成

15、蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。2、討論蛔蟲病的危害及防治患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎?有什么感受?蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?強調： 由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛(wèi)生。三、教師講述，學生進行衛(wèi)生行為辨析為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由) 1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃

16、(×)理由：進食前應洗手。2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。(×)糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。(×) 3、小朋友飯前、便后洗手。()4、小朋友剪指甲。()5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。() 理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。四、全課小結.【作業(yè)布置】【板書設計】【課后反思】茶庵小學健康教育導學案年 級三科目健康教育課型授課時間年 月 日課 題5接種疫苗好處多課時安排共_1_課時 第_1_課時設計教師學習目標1、讓學生了解4月25日是全國兒童預防接種宣傳日及宣傳主題。了解法定傳染病的種類、傳染病的預防措施及擴大國家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序。2、學生掌握預防接

17、種禁忌、接種后的反應及接種后的注意事項。學生能夠科學預防傳染病，懂得自我防護。3、正確對待傳染病，消除恐慌情緒學習重點了解免疫接種知識，提高學生對接種疫苗的重視。課前準備教學環(huán)節(jié)導學過程學法指導一、導入：以問題的方式導入。 你們知道疫苗嗎？同學們都打過哪些疫苗呀？分別都有什么作用呀？卡介苗、乙肝、麻疹、脊髓灰質炎、百白破白喉、流行性腦脊髓膜炎、乙型腦炎等。二、為什么要接種疫苗，接種疫苗的好處并講解接種疫苗的重要性。4月25日是全國兒童預防接種宣傳日，今年的宣傳主題是“接種疫苗，健康成長”。1、兒童是祖國的未來，我國政府非常關心兒童少年的健康成長。2006年4月25日，溫家寶總理參加兒童預防接種

18、日活動，為兒童喂服脊髓灰質炎糖丸疫苗，并題詞：“兒童免疫工作非常重要。兒童是棵幼苗，只有精心愛護，他們才能茁壯成長，成為建設國家的棟梁。要讓每個兒童都能按時接種疫苗，這是各級政府的責任。”2、兒童接種疫苗是對兒童最經(jīng)濟有效的保護手段我國為保護兒童健康，免遭傳入病侵襲，將許多疫苗以法定的形式安排免費接種。國家在傳染病防治法、疫苗流通和預防接種管理條例中都有明確規(guī)定。國家把疫苗分為兩類，第一類為免費接種疫苗，新生兒出生后按照國家免疫程序應接種的疫苗，即：卡介苗、乙肝、脊髓灰質炎、百白破、麻風腮、乙腦、流腦、甲肝疫苗。接種以上疫苗可以預防：新生兒結核性腦膜炎、乙肝、脊髓灰質炎（小兒麻痹癥）、麻疹、風

19、疹、腮腺炎、乙腦、流腦、甲肝傳染病的感染。第二類疫苗，是家長自愿、自費為兒童接種的疫苗。3、國家規(guī)定兒童應接種疫苗的種類、接種時間和可預防的疾病按國家法律規(guī)定，孩子接種的疫苗有：卡介苗：主要可預防結核性腦炎；脊髓灰質炎（小兒麻痹癥）糖丸疫苗：可預防脊髓灰質炎即小兒麻痹癥；百白破三聯(lián)疫苗：可預防百日咳、白喉、破傷風三種疾病；麻疹、腮腺炎、風疹疫苗（包括麻-風、麻-腮和麻-腮-風聯(lián)合疫苗）：可預防麻疹、流行性腮腺炎、風疹（包括先天性風疹綜合癥）；乙肝疫苗：可預防乙型病毒性肝炎；流行性乙型腦炎疫苗：可預防流行性乙型腦炎；流行性腦脊髓膜炎疫苗：可預防流行性腦脊髓膜炎；凍干甲肝減毒活疫苗：可預防甲型病毒

20、性肝炎。這些疫苗均由政府購買，適齡兒童接種時不收疫苗費用。請按預防接種證上預約的接種時間帶您的孩子到附近的接種點接種。4、接種疫苗導致兒童出現(xiàn)的不良反應的幾率是非常非常低的。由于疫苗的生物學特性和人體的個體差異（健康狀況、過敏性體質、免疫功能不全、精神因素等），有極少數(shù)接種者會發(fā)生不良反應，其中絕大多數(shù)可自愈或僅需一般處理，如局部紅腫、疼痛、硬結等局部癥狀，或有發(fā)熱、乏力等癥狀。不會引起受種者機體組織器官、功能損害。僅有很少部分人可能出現(xiàn)異常反應，但發(fā)生率極低。5、兒童在預防接種前，應當注意哪些問題？家長應帶孩子到政府部門認定的合格預防接種門診進行預防接種，在接種前應向接種人員如實提供受種者的

21、健康狀況，家長應特別注意孩子兒童有無急性疾病、過敏體質、免疫功能不全、神經(jīng)系統(tǒng)疾患等情形，以便工作人員判斷是否可以接種。三、檢測題；出一道連線題，把疫苗以及他們的作用連線。四、總結：我倡議：讓我們大家從我做起，積極行動起來，及時接種疫苗，增強自身免疫力，同時廣泛傳播接種知識，保護身邊人的健康，為保護我們自己、我們的家園、校園和社會，履行屬于我們的一份責任，做出自己的貢獻。同時，醫(yī)生提醒大家：目前，正值春季呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，大家要做好通風消毒，遠離傳染病患者，認真核對自己的預防接種證，如有漏種及時補種，加強身體鍛煉，注意飲食影響，保持健康的體魄，以旺盛的精力投入到學習和生活中，成長為國家的有

22、用之才。【作業(yè)布置】向父母宣傳接種疫苗的重要性。【板書設計】【課后反思】茶庵小學健康教育導學案年 級三科目健康教育課型授課時間年 月 日課 題6生長發(fā)育我了解課時安排共_1_課時 第_1_課時設計教師學習目標通過教學使學生知道人的一生是不斷生長變化的，特別是青少年時期身高、體重的變化最為明顯，了解合理營養(yǎng)、體育鍛煉等條件對青少年生長發(fā)育的重要意義。學習重點了解生長發(fā)育正常是身體健康的標志之一。課前準備教學環(huán)節(jié)導學過程學法指導一、導入新課談話：同學們注意沒有，你們現(xiàn)在的身體與在低年級時有哪些明顯的變化？在這一時期里我們的身體會有哪些變化呢？從現(xiàn)在起，我們又應該做些什么準備呢？這就是我們今天要學習

23、的內容。指導學生認識青少年身高的變化。 1、少年兒童的生長發(fā)育過程劃分為以下幾個年齡期：嬰兒期：從出生到1歲 幼兒前期：1至3歲幼兒期:3至7歲 童年期:7至12歲青春發(fā)育期:12至18歲 青年期:約18至25歲2、閱讀教材2226頁內容，了解青少年時期身高、體重的變化二、講解兒童生長發(fā)育會受到諸方面的影響分為幾點：（1）缺乏營養(yǎng).合理的飲食能促進生長發(fā)育;反之,阻礙生長發(fā)育。 （2）缺乏鍛煉身體.體育鍛煉對學生身體發(fā)育和健康起著重要的作用。 （3）疾病.得了疾病,就會影響相關器官的正常生長與發(fā)育。 （4）不良的社會生活等。學生的家庭、社會上一些不良現(xiàn)象，都直接影響兒童少年思想和身體的健康發(fā)育

24、。 三、課堂總結【作業(yè)布置】量一量自己的身高和體重。【板書設計】【課后反思】茶庵小學健康教育導學案年 級三科目健康教育課型授課時間年 月 日課 題7動物咬傷怎么辦課時安排共_1_課時 第_1_課時設計教師學習目標 1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。  2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。  3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。  4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。學習重點 使學生了解被動物抓傷的危害課前準備教學環(huán)節(jié)導學過程學法指導一、導入  談話引入

25、，明確本課學習內容，板書課題。二、傷害在不經(jīng)意間  1、找生模范小狗的訴說  2、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設情境，揭示主題  3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法  4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受  5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么  6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病  7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”  8、展示小組制作、評比三、如果我是小動物  1、小演員表演課前準備的情景劇“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”  2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受   3、組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法   4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么四、小結  談談本節(jié)課你的收獲。【作業(yè)布置】和家長