1、道德課堂活動總結課堂即生命，是教師、學生延續，發展生命的地方，若將善待學生生命落實到課堂之中，課堂定然是鮮活的，富有人性的。作為教師，我們就要把課堂真真正正的還給學生，要相信學生能夠在他們的課堂天地里創造出生命的奇跡，讓他們通過教師的引導進行向善向上的情感體驗，進而獲得屬于他們自己的獨特的心靈感悟。道德課堂實施以來我校從各方面入手，不斷進取獲得了一定的成效。一、我們的辦學理念關注學生成長，促進學生全面發展和快樂學習，面向全體、尊重個性；堅持德育引領，強調文化育人，以生為本、師生相長，打造道德課堂，構建快樂和諧校園。二、我們在道德課堂建設工作中的主要做法我們認為，打造道德課堂，眼光不能僅僅盯著課

2、堂，道德課堂是一個系統的、全面的工程，需要學校各個方面的協作和統一。為此，我們圍繞打造道德課堂，做了以下幾個方面的工作。（一）、突出德育在學校教育中的核心地位，堅持德育引領。德育是學校教育的核心。德育搞好了，學生就會學有目標、學有動力，就會最大限度的挖掘和激發學生自覺學習的積極性。實踐中,我們不斷強化德育在學校的核心地位，積極發揮德育的引領作用，探索并不斷完善、構建了富有我校特色的“一會兩課三講話” 、“班級德育檔案”和“社會、家庭、學校三結合”的德育模式。一會就是每學期兩到三次的大型主題班會，高揚主旋律，對學生進行愛國主義、理想信念和人生觀、價值觀教育；兩課就是每周一次的團課和班會課，強調德

3、育從身邊小事做起，引導學生踐行守則和規范，因勢利導、潛移默化，開展養成教育，不斷矯正學生的思想和行為；三講話，就是每周一升國旗儀式上的領導講話和每天班主任講話，基本做到了思想教育無縫隙，德育教育全覆蓋。我們還把建立班級德育檔案作為德育工作的主要內容，為每一個學生建立德育信息卡和綜合素質評定手冊，記錄學生進步的點點滴滴，激發學生創先爭優的意識。堅持“社會、家庭、學校三結合”的德育模式也是我校德育工作的一個亮點。我們在開好每學期一次的家長會、辦好家長學校的基礎上，積極引導學生開展社區服務、義務勞動，培養學生的奉獻意識；我們要求班主任和每一個任課教師積極進行家訪，有效使用手機家長學校和校信通等現代家

4、校聯系平臺，積極開展與家長的溝通；我們還堅持把德育和學生的社會實踐結合起來，組織學生參觀綠博圓、河南博物院和鄭州博物館、科技館，開闊學生的視野，增長學生的見識.（二）、提升校園文化品味，營造書香氛圍，強調文化育人。校園文化建設是教育發展的時代需要。我校原來基礎較差，校園環境與教育事業的發展和育人需要不相適應。近幾年來，學校領導班子形成共識，壓縮不必要的開支，加大校園文化建設的投入力度，使學校面貌和校園環境實現了根本改觀。1、搞好硬件建設，提升校園文化的品味和質量。2、組織了文學社和學科興趣小組，凸顯了校園文化的內涵和育人功能。同時，大力推進班級文化建設，實現了班班有特色、一班一景一品的預期目標

5、。3、開展各種主題活動，積極打造書香校園。我們堅持適時開展各種主題教育活動和文藝體育活動，堅持上好體育、音樂、美術課，辦好春、秋季運動會，開展冬季陽光體育工程，確保學生每天在校體育活動不少于一個小時；每年堅持舉辦新年文藝晚會；堅持開展“5·12抗震避險演練”和“11·9消防演練”；堅持開展演講、書法等多種素能活動，強化活動育人功能，促使學生身心協調發展。同時，我們最大限度的利用學校的圖書資源，堅持開展師生讀書活動，讓校園溢滿書香，積極打造書香校園。（三）、探索特色教學模式，構建高效道德課堂我們不斷探索新的富有我校特色的教學模式，積極構建高效課堂、道德課堂。我們的做法主要包括

6、：1、思想重視、領導到位學校高度重視道德課堂建設，把它作為提升學生素質、提高辦學質量的重要舉措，思想重視，領導到位。學校成立了由校長任組長、由教導主任擔任副組長和各教研組長參加的道德課堂建設領導組，負責道德課堂建設的規劃、組織和實施。制訂了具體的實施方案和獎勵激勵措施，保障了道德課堂建設各項工作的有效落實。2、強壯教師筋骨，打造一支強有力的教師隊伍興教必先強師。我們把教師隊伍建設作為道德課堂的基礎，抓好教師成長各項措施的落實，提高了全校教師的思想和業務素質，為道德課堂建設提供了強有力的基礎。具體體現在：（1）加強師德教育。從教師職業道德入手，全面提高教師思想道德素養，使全校教職工具備高尚的師德

7、、健康的心理、健全的人格、奉獻的精神，鍛造了一支師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。（2）強化理論學習，加強業務培養。我們先后組織教師認真學習了國家中長期教育改革和發展規劃綱要和鄭州市教育局關于構建道德課堂的實施意見，學習田寶華局長關于道德課堂建設的講話精神，組織教師代表到鄭州、新鄭等地參觀學習，鼓勵教師參加各種崗位培訓，堅持每周一次的業務學習，認真開展課堂教學達標、賽課、集體備課、聽課、評課、研課活動，全面提高了教師教書育人的業務素質。3、遵循教育規律，構建道德課堂（1）認知道德課堂在組織全校教師學習市教育局關于構建道德課堂的實施意見和田局長講話精神、了解道德課堂實質精髓的基礎上，我們組織教師觀看

8、教育名家的精彩講座，觀看其他學校的成功課例，使教師對道德課堂、高效課堂的操作有了一個清醒的認識，轉變了教師的教學觀念。（2）踐行道德課堂組織教師認真學習領悟上級教育部門關于課程綱要、導學案編寫與使用以及中小學作業建設的指導意見，提高教師踐行道德課堂的基本能力；（3）扎實開展“課標解讀”，強力推進新課改。為此，我們成立了學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領導檢查督導；（4）強化骨干引領，開展課堂觀察。學校要求教師以上匯報課的形式，展示課標解讀的成果，組織教師聽課、評課、研課。并組織骨干教師上示范課、公開課，觸發全校教師踐行道德課堂、實行新課改、落實新課標的內在動力。學校還以教研

9、組為單位，認真開展課堂觀察。（5）探索課堂模式，優化課堂教學，實現課堂教學道德化。我們先后引進、消化、吸收了先進的教學模式強化生本教學，以學生為主體，構建“自主、合作、探究”的課堂，提高了課堂效率。（6）積極推進課程綱要的編寫與使用，推行學案教學，促使課堂教學主體的轉變。本學期，我們按照上級要求，指導教師結合學科特點和新課標的要求，認真編制、實施課程綱要。并要求教師把課程綱要與學生共享，實現了課程綱要對教學的導航作用。同時，制訂了“導學案”教學實施方案，積極推行導學案教學。我們還在班級建立了學習小組和學習互助小組，教育學生以學習小組、學習互助小組為單位，自主學習，合作學習，提高了課堂教學效率，

10、實現了課堂教學主題由教師到學生的根本轉變。三、構建道德課堂取得的積極成果道德課堂建設提高了我校教師教書育人的綜合素質，使學校教學、管理工作充滿了活力，辦學質量得到了較大的提高。學校先后被評為鄭州市中小學德育工作先進單位，鎮級教育教學工作先進單位，贏得了學生家長和社會的稱贊。四、我校在道德課堂建設中存在的問題和改進措施反思我校道德課堂建設，在取得成績的同時，還存在著一些亟待解決的問題。主要包括：1、部分學科導學案編寫使用流程不盡科學，有待提高；2、部分教師尤其是老教師的課堂上，仍存在教師講得多、學生學的少，學生有能力自己解決的問題、教師依舊包辦的現象；3、課堂上對學生的評價方案不夠完善，不能真正調動學生自覺學習的積極性和能動性；為此，我們將采取以下措施： 1、加強對教師教學業務能力和踐行道德課堂能力的培訓與提高；2、要求教師進一步加強對課標、教材教法和學情的研究，提高教師編寫導學案的質量，以便于學生在課前、課中、課后的學習和教師的檢查落實；總之，我們應該以新課程的理念，以道德自覺的高度，去重新審視我們的課堂，審視那些不道德的教育現象，努力的加以改進和完善，使我們的教師在道德的環境中進行有道德的教