1、活動內容：認識整時 活動目標：1.認識鐘面，了解時針、分針。掌握整時在鐘面上的表示方法，能認讀整時的時間。2.了解生活中的時間，感受時間的重要性，培養幼兒珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。活動重點：認識鐘面，能區別鐘表上的時針和分針。活動難點：會認讀整時。活動準備：多媒體課件，幼兒手中每人一個表活動過程：一、創設情境、激發興趣1、（出示喜羊羊畫面）瞧，今天誰來和我們一起學習？你們想和他交朋友嗎？喜羊羊是個聰明好學的羊羊，公雞啼，小鳥叫，太陽出來了。喜羊羊叫懶羊羊去上學，懶羊羊還在睡覺，結果懶羊羊遲到了。懶羊羊上課總是遲到，你有什么好辦法嗎？聰明的喜羊羊想到一個好辦法，他送給懶羊羊一個小禮物，我

2、們一起去看一看是什么?(鬧鐘)今天我們來認識鐘表。2展示多姿多彩的鐘表。師：鐘表王國的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（課件出示各種鐘表）這些鐘表都是帶有指針的；這些是顯示數字的電子表；現在呀，人們又發明了一種既帶有指針，也能顯示數字的鐘表。這些表別看它很普通，很常見，里面的學問可大著呢！今天我們一起認識鐘表。（出示課題：認識鐘表）二、借助經驗，認識鐘面1感知鐘面。師：請小朋友拿出你的鐘面模型玩一玩。要求：在玩的時候看看鐘面上有什么？再撥動鐘面模型側面的按鈕，看看你又發現了什么？請開始吧！2小組交流。師：請你和旁邊的小朋友說一說你的鐘面上有什么？你又發現了什么。3小結：師：剛才，你們玩鐘表的時候，發現什

3、么了？誰知道這根又細又長的針叫什么針？（出示鐘面模型）你是怎么知道的？那誰知道這根又粗又短的針叫什么針？（讓幼兒在鐘面模型上指一指，摸一摸）師：你是怎樣區分時針、分針的？師：撥動按鈕，小朋友們還發現了鐘面上的時針跑的慢，分針跑的快，時針和分針是怎樣轉動的？請小朋友們用小手比一比。（生用手比劃。）4師生小結。師：請看大屏幕，慧子這里也有一個鐘表。（課件出示鐘表）鐘面的特點：有12個數；有長針和短針；（課件出示：又粗又短是時針，又細又長是分針）有12大格；三、自主參與，探索新知整時的教學幼兒撥出1時 師：調整好你的鐘面模型，使時針和分針都指向12。 師：現在撥動指針，使分針轉一圈，還指著12，觀察

4、時針有什么變化？撥好了請看大屏幕。（課件出示）誰知道鐘面上現在表示什么時刻？（1時）你是怎樣知道的呢？小結：分針指著12，時針指著1，就是1時。（板書：1時）想一想，1時在電子表上是怎樣顯示的？（小圓點后面是兩個零，前面是幾就是幾時）（生說后師板書：1：00）我們把它叫做電子表示法.在哪里見過這樣的時刻？（幻燈出示畫面）學生撥出2時師：請小朋友們繼續撥動，使分針再轉一圈，還指著12，現在鐘面表示什么時刻呢？（2時）師：2時的時候，分針指著幾，時針指著幾？（課件出示后板書：2時） 認識整時 課件出8時 師：再看大屏幕，現在鐘面上是表示幾時？（板書：8時） 課件出示3個整時時刻：8時、3時、6時 幼兒操作師：請大家迅速在你的鐘面上撥出你最喜歡的整時時刻。互相交流一下，你撥的是幾時？這時你在干什么？四、小明的一天：【鞏固練習】 師：圖中的小朋友們，一天的學習、生活是怎樣安排的？幼：我知道這個小朋友7：00刷牙，8：00就開始學習了。師：你看他上課多么認真啊！希望大家也能象他一樣。師：整時的認識方法是什么呢？你能說一說嗎？2【鞏固練習】。師：通過這節課的學習，你有哪些收獲？有什么問題嗎？師：小朋友想