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文檔簡介

1、半日開放活動方案8:00-8:30 早餐 8:40-9:00 室內游戲活動 自由閱讀、音樂游戲、手指游戲、講故事等9:00-9:40 教育活動 別說我小（兒歌）一、 活動目標 1體驗自己事情自己做以及成長的快樂。2學習有節奏地念兒歌“別說我小”，知道自己在慢慢地長大，能做許多的事情。3根據生活經驗嘗試創編兒歌內容。二、活動重難點知道自己在慢慢地長大，能做許多的事情。三、 活動準備：爸爸、媽媽圖片、各種家務工具圖片四、活動過程： 1.觀察圖片，講述圖片內容，初步感知兒歌內容。教師出示掛圖，提問：“掛圖上是誰？他在干什么？”2.聽教師示范念兒歌，初步學習看圖跟念。教師邊指圖邊有節奏的念兒歌。教師：

2、“這一次我們一起來說一說自己會做的事情，好不好？”3.談談自己會做的事情，創編兒歌內容。教師：“你們還會做什么事情呢？”教師及時引導幼兒將談話的內容編進兒歌里。4.集體勞動。今天，老師要請小朋友來做老師的清潔師。每個小朋友選一種工具，可以擦桌子，可以掃地，可以活動建議：1.活動延伸：回到家幫家長做力所能及的事，然后來到班里和其他小朋友交流做了哪些事。2.重點提示：教師可以引導幼兒思考自己“長大了”還表現在哪些方面呢？長大了有什么好處，有什么不好？你愿意長大嗎？ 9:40-10:00 部分幼兒戶外活動及做操 部分幼兒到三樓建構進行搭建活動 體育游戲（戶外）活動內容：套圈快跑活動目標1喜歡體育游戲

3、，能夠遵守游戲規則。2發展直線快跑的能力和靈敏素質。二、活動重難點 發展直線快跑的能力和靈敏素質。三、活動準備：畫一條起跑線，線前1520米處，并排放4個直徑為60厘米的藤圈，各藤圈間隔兩米左右，鈴鼓一面。四、活動過程：1.玩“高人走，矮人走”游戲，鍛煉腿部肌肉力量。教師擊鈴鼓，幼兒隨鼓聲的節奏，有精神地走。教師邊敲鼓邊發出口令，看誰反應快、做得對。2.玩“套圈快跑”游戲，發展直線快跑的能力。（1）介紹游戲的玩法：將幼兒分成人數相等的四隊，站在起跑線后。教師發令后，各隊排頭迅速向前跑，跑到藤圈處，拿起圈鉆套身體后，把圈放在原處，再往回跑，拍第二個幼兒的手后站在隊尾。以同樣的方式依次進行，直至最后一個幼兒跑回，先跑完的隊為勝。（2）結合幼兒游戲的情況，引導幼兒想一想怎樣跑得快？使幼兒知道跑時步子要大些、落地要輕些。同時，指導幼兒遵守游戲規則。（3）游戲反復進行23次。3.在游戲中自然結束活動，并與幼兒一起相互做放松的動作，使幼兒逐漸從興奮狀態轉入相對安靜的狀態。 10:00-10:55 區域活動開放區域與指導：美工區：多種裝飾活動。建構區：按照幼兒的意愿進行搭建。娃娃家：能進行簡單的角色分工，豐富幼兒的角色意識，會用語言交往。圖書區：幼兒欣賞喜歡的圖書。教師進行巡視指導，發現問題及時介入進行幫助和指導。10:55-11:15

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