1、第一單元誠信是做人之本一、社會需要誠信教學目標1.通過閱讀故事和互相交流，體會誠信在交往和處事中的重要價值，懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護，不講誠信的人失去別人信任的道理。2.知道誠信是中華民族的傳統美德。3.通過分析社會上存在的一些不良現象，認識欺詐行為對自身及社會的危害，從而激發學生要做一個誠實守信的人。教學重難點懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護，激發學生做一個誠實守信的人。教學準備1.學生調查、了解自己生活中一些講誠信和不講誠信的現象。2.學生搜集一些有關誠信的故事及資料。3.學生通過報紙、媒體、網絡收集一些不講誠信的行為的資料及其給人們生活帶來的危害。教學過程第一課時1.教師

2、導語：你聽過七個背囊的故事嗎？在“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”這七個背囊中，如果你必須丟棄其中的一個背囊，你會怎樣選擇？為什么？2.如果你只能保留一個背囊，會選擇哪一個？為什么？3.想一想，在七個背囊的小故事中，為什么船夫把“誠信”看得那么重要？4.結合小組成員的選擇結果，談談你的感想，并把感想填寫在教材上的記錄卡片中。5.閱讀教材第5頁中的小故事，設想一下商鞅要不是那么做可能會出現怎樣的結果。討論：如果你是當時的一個普通的民眾，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主張？你想對商鞅說些什么？第二課時6.小組交流討論：列舉生活中親眼見到的誠信的人和事，列舉聽到的見到的不講誠

3、信的人和事，說說自己對他們的看法。7.教師導語：“誠信是金，它代表著尊重和信任，擁有誠信預示著永遠的成功！”“資料卡”中的內容就是最好的體現，想一想，廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢？8.課外拓展。搜集關于誠信的故事，出一次宣傳誠信的黑板報。二、感受誠信教學目標1.結合學生交往中的生活體驗，了解日常生活中各種誠信的形式，認識誠信的重要意義。2.讓學生體會我失信于人、別人失信于我時的感受，對自己不誠實的行為感到內疚和不安。3.引導學生關注社會生活中的誠信問題，為建設誠信社會出一份力。教學重難點認識誠信的重要意義，引導學生關注社會生活中誠信問題。教學準備1.學生收集生活中于誠信有關的資料。2.準備守信于人及失信于人的小故事。3.師生共同收集一些與誠信有關的格言警句。教學過程第一課時1.教師引導學生思考：在與同學的交往中，有哪一件事使你覺得可以信任他？2.學生制作“信任卡”，寫上自己信任的人的名字，將自己對他的信任寫下來，交給他。3.在活動的基礎上，教師引導學生把自己的同學的事情講給大家聽，并說明自己信任他的原因。4.閱讀教材第11頁的內容，填寫表格。第二課時5.辨析教材第12頁的兩則事例，利用角色扮演的方法，說說當自己失信于他人和別人失信于自己時的感受。 6.教師導入：現實生活中，你擁有誠信這種美德嗎？讓我們一起與誠信交個