1、2022年幼兒園秋季主題活動方案創意方案集錦活動目標：1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞過程中的收獲，表現秋果樹的特征。活動準備：范畫、圖片、蠟筆、紙。活動過程：一、談話。小朋友，現在是什么季節，(秋天)，秋天來了，果園里的果樹上有什么?二、欣賞秋天的果樹圖片。請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的?三、觀察范畫。小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。四、示范果樹的畫法。先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。五、教師交代繪畫的內容。秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。六、幼

2、兒作畫，教師指導。七、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。幼兒園秋季主題活動 方案（二）一、活動宗旨：本次活動以"面向全體幼兒，人人參與趣味運動，增強幼兒體質，促進幼兒健康成長"為活動宗旨。以"家園互動顯和諧，游戲運動真快樂"為主題，以親子游戲，體操表演，達標展示為主要形式開展各項健體活動。創造一種新型的師幼關系，家園關系，活躍幼兒園文化生活，激發幼兒對運動的濃厚興趣，增強幼兒抵抗力，培養幼兒綜合素質，團隊意識和群眾主義精神。二、活動時間：_年_月_日14:45三、活動地點：本園操場四、活動準備：1、全園以班為單位進行，每班設計一個群眾游戲，一個親子游戲，并做好

3、游戲相關物品的準備。2、各班規范幼兒早操，要求幼兒動作到位，精神飽滿。3、各班在自我雙手輪流拍球達標的基礎上，選出_名幼兒參加群眾比賽。4、每班一名協助管理的老師。五、運動會流程：1、各班早操表演(搏擊操、親子操)(家長站二個一樓陽臺和一塊樹陰下)2、家長競技比賽(全班家長和班老師跑步迎面接力賽)3、班級左右手交替拍球比賽4、班級競技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)5、親子體育游戲三個6、頒獎。游戲介紹：游戲一、搭橋過河游戲目的：在運動幼兒身體的同時，促進幼兒四肢的協調。游戲準備：每組(一大一小)_塊墊子游戲玩法：活動方法：家長和孩子一組，家長負責塔橋，幼兒過橋，要求不掉下"水&quo

4、t;，迎面進行。游戲二、快樂滑行游戲目的：透過滑板游戲激發幼兒參加感覺統合活動的興趣和熱情，感受親子間合作的快樂。準備：_個滑板、幼兒組在場地左側，家長相應的在場地右側活動方法：每組一名幼兒坐上滑板車從場地左側起點駛向場地右側，將滑板車給家長，家長坐上滑板車，幼兒在后面推家長向前行駛。游戲三、運羊角球活動目的：進一步發展幼兒跳躍潛力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。活動準備：羊角球活動方法：1、幼兒雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長。2、家長與幼兒兩人抱球回到起點。幼兒園秋季主題活動 方案（三）秋天在哪里活動目標：1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄

5、"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。活動準備：1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。2、課件秋天在哪里。3、水彩筆或油畫棒一盒。活動過程：一、導入部分。上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3_個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，

6、還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪里"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰?二、欣賞散文詩。1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?松樹又是怎么說的?它為什么

7、說秋天是綠油油的?小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?3、小朋友說的真好，秋天在哪里可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。幼兒園秋季主題活動 方案（四）活動目標：1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。活動準備：有關“秋天”的課件。活動過程：1、談話導入活動。一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道現在是什么季節了?(秋天)你是從那里看出來現在是秋天了?【此環節，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環節做好準備】2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。(1

8、)秋天的樹林以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創造情境，為幼兒創造認真傾聽的環境。】反思：這里為幼兒創設了游戲情境，能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。師：來到樹林里，你看到了什么?直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像飄落下來，

9、落在地上，像【引導幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】反思：提問為幼兒創設了一個寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。(2)秋天的田野師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據已有經驗，想象在田野上能看到什么，給幼兒創造一個積極動腦的機會，在談論過以后，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農作物，引導幼兒用“有有

10、還有”的句式來完整講述秋天的田野。】反思：讓孩子運用已有經驗開始，激發了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到”來回答，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有有還有”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但當時由于我自己緊張，一個勁地將孩子往“有有還有”上面引，但是適得其反，場面一時混亂。(3)秋天的果園師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?【此環節中，添設了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發揮

11、想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有有還有”句式完整講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”】反思：此環節開始的時候，孩子們能完全融入到游戲情節中，充分展開想象，表達自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現。但是由于上個環節出現的錯誤，一是我沒能及時調整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標仍然沒能達成。(4)秋天的花園師：你在秋天的花園里，看到了什么花?【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導幼兒用“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”的句式描述秋天的花園。】反思：既然要讓孩

12、子們能夠跳一跳就能“摘”到，教師就應該先讓孩子學會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩，是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應該讓幼兒先從簡單的“有”“有有還有”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經是提高了能力。(5)秋天的小動物剛才我們一起出去轉了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在干什么嗎?【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的了解】反思：此環節與前面的環節有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。因為說得太多，像科學活動的認知。設計此環

13、節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學活動動物是怎樣過冬的。3、小結提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。師：你認為秋天是個什么樣的季節?為什么?【幼兒具有善于挑戰的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環節，讓幼兒能夠再學習完整講述后，對秋天的認識進行總結，讓幼兒的講述能力得到進一步的提升。】反思：最后這個環節，讓幼兒學習歸納經驗，這對幼兒來說是個挑戰，前面的活動是此環節的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導。比如：在田野上感受

14、 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。延伸活動：畫出秋天。幼兒園秋季主題活動 方案（五）活動目標：1、學習用自然的聲音唱歌。2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。活動準備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉活動過程：1、通過談話，引出主題，激發幼兒對樹葉的興趣。(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)(3)出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現樹葉飛舞的姿勢)2、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節奏美。(1)聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。(2)幫助幼兒理解歌詞，重點在于