1、大瀑布的葬禮教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強環(huán)境保護意識。教學(xué)重點：把握課文內(nèi)容，明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義，激發(fā)學(xué)生保護地球生態(tài)環(huán)境的情感。教學(xué)難點：理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法、交流法、引導(dǎo)法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程： 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.孩子們，上課之前，老師先帶領(lǐng)你們?nèi)ビ斡[一下美麗的塞特凱達(dá)斯大瀑布，這條瀑布就是聞名于世的塞特凱達(dá)斯大瀑布，它曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，它曾經(jīng)氣勢磅礴、雄偉壯觀，它曾經(jīng)是巴西人民的驕傲。然而今天巴西

2、的總統(tǒng)卻為這條大瀑布舉行了一場特殊的葬禮。這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)14課大瀑布的葬禮（板書課題）齊讀課題。看到課題，你有哪些疑問？（指名說）就讓我們帶著問題去讀書吧。請同學(xué)們打開書，（石精雨）讀自學(xué)提示。下面請同學(xué)們帶著自學(xué)提示的這些問題來自學(xué)課文。課件出示：自學(xué)提示：1想像大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象。2是什么原因造成塞特凱達(dá)斯大瀑布的悲劇。3聯(lián)系實際交流讀了課文后的感想。自學(xué)課文，小組交流。二、直奔重點，體會情感。（一）匯報20世紀(jì)80年代大瀑布的狀況和人們的態(tài)度。師：1、誰來說說大瀑布以前的景象是怎樣的？2、我們一起來朗讀第三自然段，看看你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（1）瀑布雄偉壯觀。它是世

3、界是流量最大的瀑布，河水“咆哮而下”、“滔滔不絕”、“一泄千里”突出其流量大。另外，水流湍急，汛期“飛流直下”，水形如“朵朵蓮花”，水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”3、聯(lián)系實際讓學(xué)生體會一萬立方米的概念：相當(dāng)于我們的80間這樣的教室裝滿水，再同時從幾十米的高處直泄而下。再聯(lián)系實際體會30公里的概念，離那么遠(yuǎn)都能聽見大瀑布的巨響，這是多么令人驚嘆哪！誰來把如此雄偉壯觀的景象讀出來？4、讓我們親眼目睹一下大瀑布每年汛期，那雄偉壯觀的景象吧（播放視頻）。如果此時你就站在大瀑布的面前，感受著它的一切，你會發(fā)出怎樣的贊嘆？引導(dǎo)學(xué)生有感而發(fā)，說出贊嘆。5、再次齊讀課文第四自然段，升華情感。（二）匯報九年

4、后的大瀑布的狀況和人們的心情。昔日的大瀑布讓我們感受到了大自然的神奇與偉大，它的美，讓全世界的游客常常為此陶醉不已、流連忘返。然而幾年過去了，現(xiàn)在的它又是什么情形呢？我們的記者專門做了報道，看視頻、聽錄音。你的眼前仿佛又出現(xiàn)了怎樣的畫面？（1）指名說，作者把它比作“生命垂危的老人”、“形容枯槁”、“奄奄一息”。（2）說說擬人句的好處。（3）指導(dǎo)感情朗讀（播放大瀑布發(fā)生變化后的課件）（4）看到此情此景與前面的流連忘返形成了鮮明的對比，此時此刻你的感受是什么？（難過，惋惜，遺憾，擔(dān)心，生氣）帶著這樣的感受齊讀這段（5）是啊，昔日滔滔不絕，一瀉千里的塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，即將消亡了。此時此刻，奄奄

5、一息的塞特凱達(dá)斯瀑布會對人們說些什么呢？想一想，說一說。下面就帶著這樣的感受，朗讀課文，要通過你們的感情朗讀，感動同伴，感動老師，感動現(xiàn)場所有的人。（三）是什么原因造成塞特凱達(dá)斯大瀑布的悲劇？過渡：昔日的瀑布像一位身強力壯的青年小伙“雄偉壯觀”，而今天的他卻成了一位生命垂危的老人“奄奄一息”！ 造成這一環(huán)境悲劇的原因是什么呢？（1）小組內(nèi)交流學(xué)生交流大瀑布被葬送的原因：發(fā)電站的攔河大壩截住水源；工廠用水毫無節(jié)制；沿河兩岸亂砍濫伐水土大量流失。（2）設(shè)計環(huán)保廣告語三激發(fā)想象，表達(dá)情感。1讓我們穿越隧道回到總統(tǒng)為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的那一天，請同學(xué)們齊讀最后一段，想想在舉行葬禮的時候，總統(tǒng)會飽

6、含深情地說些什么？小組內(nèi)交流。2記者招待會。（你們就是總統(tǒng)，老師想采訪一下你們）6.假如你也來到了大瀑布那莊嚴(yán)而隆重的葬禮上，你會想些什么?說些什么？引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度交流個人的體會和感受。四、總結(jié)寫法：1、下面請同學(xué)們齊讀第一自然段，這篇文章首先告訴了我們結(jié)果，后寫起因、經(jīng)過、這樣從一開始就把讀者的新緊緊地抓住，這是文章表達(dá)上的一個特點，采用了倒敘的手法。首尾呼應(yīng)。2、此外文中還采用對比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比，把昔日流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來，失望而去的痛心結(jié)局作對比，強烈反映出葬禮的“特殊”與必要，震撼著每一個讀者的心。五、拓展思維，升華情感。1.我

7、們?nèi)祟惖男袨榻o大自然帶來的悲劇僅僅是大瀑布嗎？通過你課前資料的搜集，你還了解到哪些？學(xué)生交流自己課外搜集到的資料、圖片。2. 塞特凱達(dá)斯大瀑布的悲劇無時無刻不在我們美麗的地球上上演著，老師也搜集了一些資料，請同學(xué)們一起瀏覽一下。教師課件展示搜集到的有關(guān)環(huán)境破壞的圖片資料。3.學(xué)了課文，看了這一張張觸目驚心的圖片資料后，此時你最想說些什么？請把你想說的話寫下來吧。4.把自己寫的話飽含深情地讀給大家聽。23、老師也有一段話與同學(xué)們共勉： 讓我們 共同愛護 我們生存的地球吧。 請珍惜 一山一水 請善待 一鳥一獸 讓我們的 山更青 水更綠 天更藍(lán) 云更白 （三）師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起，一起保護環(huán)境、保護地球，共建我們美好的家園！設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感。【課外實