1、頤和園練習題1進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，即千幅畫沒有那兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。2走完長廊，就來到萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。3登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩蓋著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡

2、子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面上慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。向東眺望，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。1、 文中能表現有人心情舒暢的詞語是什么？答：2、 第一段重點描寫了（ ），突出長廊的（ ）和（ ）的特點。文中用表示顏色的詞體現（ ），用具體數字“七百多米”來說明長廊的（ ）特點。為了突出這一特點，作者先介紹了（ ）、（ ），再介紹（ ）、（ ）。（每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，即千幅畫沒有那兩幅是相同的。）抓住每間橫檻上五彩畫的特點，從內部介紹，（ ）抓住長廊的風景宜人的特點，從外部介紹。3、 “幾千幅畫沒有那兩幅是相同的”說明畫（ ）。4、請用橫

3、“ ”畫出各段中的過渡句。在文章中起（ ）作用。點明（ ）。5、第一段中，有些動詞記述了游覽的過程，請寫出來：（ ）、（ ）、（ ）。第二段中用（ ）、（ ）。第三段用（ ）、（ ）。6、畫“ ”的句子運用了（ ）的說明方法。7、第二段描寫了來到（ ），看到（ ）和（ ）。觀察順序是（ ）。8、第三自然段描寫站在（ ）看到的頤和園的景色。分別寫了（ ）、（ ）、（ ），重點描寫（ ），突出（ ）。9、聳立的意思是：（ ），從“聳立”這個詞中能體會到（ ），從“一排排”這個詞中能體會到（ ）。10、作者在寫“佛香閣”和“排云殿”時用了相同的寫法：都是先（ ），再（ ）。11、第三自然段中畫線的句

4、子寫出了（ ）的美景，第一句先寫了（ ）時的美，第二句寫了（ ）時的美。作者運用比喻的修辭方法和動靜結合的寫法來描寫昆明湖“靜”和“綠”的特點12、 從“滑”字能體會到什么？換成“劃”字好嗎？為什么？答：13、作者根據（ ）順序先后游覽了（ ）、（ ）、（ ），幾處景物的特點，都突出了景色（ ）。課文的開頭和結尾（ ），表達了作者的（ ）之情。14、課文運用動詞體現游覽的順序：進了（ ）-繞過（ ）-來到（ ）-走完（ ）-來到（ ）-登上（ ）-（ ）下來- ( )合理運用“比喻”、“擬人”、“排比”等修辭方法，把景物特點寫具體、形象。15、” 游船、畫舫在湖面上慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡”的句子中通過描寫“游船、畫舫”反襯出昆明湖的( )16、選文表達了作者什么樣的思想感情？答：17、解釋詞語畫舫：隱隱約約：姿態不一：金碧輝煌：神情氣爽：18、縮寫句子： （1）、北