1、.初中一年級下數學知識點實數大家的成完成了小學階段的學習，進入緊張的初中階段。這篇初中一年級下數學知識點，是查字典數學網特地為大家整理的，歡送閱讀【知識點一】實數的分類1、按定義分類： 2.按性質符號分類：注：0既不是正數也不是負數.【知識點二】實數的相關概念1.相反數1代數意義：只有符號不同的兩個數，我們說其中一個是另一個的相反數.0的相反數是0.2幾何意義：在數軸上原點的兩側，與原點間隔 相等的兩個點表示的兩個數互為相反數，或數軸上，互為相反數的兩個數所對應的點關于原點對稱.3互為相反數的兩個數之和等于0.a、b互為相反數 a+b=0.2.絕對值 |a|0.3.倒數 10沒有倒數 2乘積是

2、1的兩個數互為倒數.a、b互為倒數 .4.平方根1假如一個數的平方等于a，這個數就叫做a的平方根.一個正數有兩個平方根，它們互為相反數;0有一個平方根，它是0本身;負數沒有平方根.aa0的平方根記作.2一個正數a的正的平方根，叫做a的算術平方根.aa0的算術平方根記作 .5.立方根假如x3=a，那么x叫做a的立方根.一個正數有一個正的立方根;一個負數有一個負的立方根;零的立方根是零.【知識點三】實數與數軸數軸定義： 規定了原點，正方向和單位長度的直線叫做數軸，數軸的三要素缺一不可.【知識點四】實數大小的比較1.對于數軸上的任意兩個點，靠右邊的點所表示的數較大.2.正數都大于0，負數都小于0，兩

3、個正數，絕對值較大的那個正數大;兩個負數;絕對值大的反而小.3.無理數的比較大小：【知識點五】實數的運算1.加法同號兩數相加，取一樣的符號，并把絕對值相加;絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值;互為相反數的兩個數相加得0;一個數同0相加，仍得這個數.2.減法：減去一個數等于加上這個數的相反數.3.乘法幾個非零實數相乘，積的符號由負因數的個數決定，當負因數有偶數個時，積為正;當負因數有奇數個時，積為負.幾個數相乘，有一個因數為0，積就為0.4.除法除以一個數，等于乘上這個數的倒數.兩個數相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除.0除以任何一個不等

4、于0的數都得0.5.乘方與開方1an所表示的意義是n個a相乘，正數的任何次冪是正數，負數的偶次冪是正數，負數的奇次冪是負數.2正數和0可以開平方，負數不能開平方;正數、負數和0都可以開立方.3零指數與負指數【知識點六】有效數字和科學記數法1.有效數字：一個近似數，從左邊第一個不是0的數字起，到準確到的數位為止，所有的數字，都叫做這個近似數的有效數字.2.科學記數法：“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非

5、由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。把一個數用 110，n為整數的形式記數的方法叫科學記數法.其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真

6、正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。以上就是查字典數學網為大家提供的初中一年級下數學知識點,大家仔細閱讀了嗎?加油哦!宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。