1、用天平稱物體的質量8 / 6新課程有效教學案例之（物理）學習方案設計學校名稱：徐州市潘塘中學課程名稱：物內容主題：用天平測物體的質量教材版本：蘇科版教師姓名：李梅齡:20學習內容簡介：本課出自蘇科版義務教育課程標準實驗教科書第六章物 質的物理屬性第二節，本節內容為用天平測物體的質量，質量是物質的屬性，質量及其測量是本章教學的重點，也是后面 學習密度的基礎。學生已經對質量的概念有了初步的了解， 有了 測質量的欲望，本節以探究的精神落實掌握天平的使用方法和會 用天平測量物體的質量。學習中采用先學后導、自主合作、問題 評價的教學模式，通過自主學習使學生會用托盤大平測物質的質 量并能準確讀數。授課 年

2、級八年級學 科物理主 題用天平測物體的質量任課 教師課 型實驗探究課課 時1課時授課 日期2013、2學 習 目 標知識與技能：1、了解常見的測量質量的工具，通過實際操作，初步掌握天平的使用方法。2、通過活動，進一步領會誤差的含義；學會根據實驗原理設計測量步驟。過程與方法:1、在天平的使用過程中，進一步體會使用天平的基本方法。2、通過活動，學會測量微小物體的質量情感態度與價值觀：1、激發學生對天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養學生 良好的習慣和科學素養。2、通過自己設計、制作天平，體驗學習物理的樂趣。重點難點教學重點1、學會使用天平，掌握測量固體和液體質量的方法。2、學會根據實

3、驗原理設計測量步驟。教學難點學會根據實驗原理設計測量步驟學法 指導觀察法：弄清天平的性能和規格比較法：讓學生比較圖 6-2所示的錯誤，體會天平的使用方法.實驗法：培養學生自己動手的能力.教學 準備天平、祛碼、回形針、燒杯、水等.程序要素時間教師行為期望的學生行為一、創設情境引入新課2分旁白）：我們已經知道了質量是 表示物體所含物質的多少，還初 步地了解了質量的測量工具天平 的使用。你也一定想自己動手測 量物體的質量吧？學生注意力集中，精神飽滿，表 現出比較強烈的實驗欲望。二、閱讀教5分（旁白）：卜面請大家認真閱讀教材 深刻了解教材內容。走進小組指導閱讀O1 .學生自讀課文2 .學生閱讀時收集相

4、關信息三、小組合作生成問題5分旁白）：通過閱讀，大家一定有所 收獲，也一定有問題生成，請大 家將生成的問題進行整理并提出 來。教師傾聽學生生成的問題1 .小組積極合作。2 .認真整合問題四、問題訓1練提升質量5分旁白）：卜回大家進行交流討論， 解決一卜新生成的問題。引領學 生研究新生成的問題（旁白）：請同學們完成訓練單。 發放問題生成訓練單學生通過討論研究解決新的問題完成訓練單，提升實驗能力。五、實驗訓練提升能力20分（旁白）：同學們已經對本次實驗的要求和注息事項啟J認識， 并對實驗的方法也后理解， 現 在就請同學們開始活動學生認真觀察、調節大平、設計 表格、進行實驗。六、問題訓練總結提升8分

5、（旁白）：請做完實驗的同學繼續完成問題訓練評價單教師巡視指導自我評價-同伴評價-組長評價課外我們已經認識了天平的結構，你想不想聽L架自己的天平？請大家課后充拓展分發揮自己的想象力和創造性以身邊易得的材料制作簡易的天平，并寫一份 實驗報告。板書設計一復習1、什么是質量？它的國際單位是什么？常用單位有哪些？2、實驗室里測量質量的工具是什么？如何使用？二(1)如何測量大頭針的質量？(2)如何測量50ml的水的質量測量物體的質量問題綜合解決-評價單班級：姓名：組號：設計教師：李梅審核人簽字：1 .了解常見的測量質量的工具，通過實際操作，初步掌握天平的使用方法。2 .通過活動，進一步領會誤差的含義；學會

6、根據實驗原理設計測量步驟。3 .通過活動，學會測量微小物體的質量學習重點、難點：1 .學會使用天平，掌握測量固體和液體質量的方法。2 .學會根據實驗原理設計測量步驟。學法提示：觀察法：弄清天平的性能和規格比較法：讓學生比較圖 6-2所示的錯誤，體會天平的使用方法.實驗法：培養學生自己動手的能力.學習過程：我們已經學習了質量的概念，且知道物體的質量是物體的一種物理屬性，它不隨物體的形狀、物質 的狀態的改變而改變，也不隨物體所處的地理位置的變化而改變。物體的質量是可以測量的，今天我們 就來學習物體質量的測量。請同學們閱讀課文，然后思考一下問題。1、在用天平測量一個回形針的質量時，能否直接將一個回形

7、針放在天平上稱？不行的話你認為應如何測一個回形針的質量？2、如何進行天平的調節？你所用天平的最大測量值為多少？標尺上的分度值是多少?3、請設計表格并測量一個回形針的質量。4、你認為應如何測出燒杯中水的質量？有人先測出燒杯和水的總質量，然后再測出空燒杯的質量，最 后計算出燒杯中水的質量，你認為這種方法的缺陷在哪里？學科長評價:當堂訓練，達標測評:1 .調節天平平衡時，若右邊托盤比左邊托盤高，應該A.調節游碼使其向右移動B.調節游碼使其向左移動C.調節平衡螺母使其向右移動D.調節平衡螺母使其向左移動2 .用一架已調節好平衡的天平稱量物體，由于祛碼的使用時間過長，已經有點磨損，用這架天平稱量物體的質

8、量將A.偏小 B.正好相等 C.偏大 D.隨稱量物體改變3 .托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是A.相當于向左調節平衡螺母B.可代替指針，用來指示平衡C.相當于往左盤中加小祛碼D.相當于往右盤中加小祛碼第4題4 .某同學在使用天平稱量質量前，調節托盤天平橫梁平衡時，出現如圖所示的情況，他應調節；如果在稱量過程中出現如圖所示的情況，他應 或 。5 .托盤天平的使用：(1)對放在水平桌面上的天平進行調節；先將游碼放在標尺的 刻度線處。若發現指針在分度盤中央的左側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母 (填“左”或“右”)調節。K floc(2)用調節好的天平稱銅塊的質量：把銅塊放在天平的 盤內，當天平平衡時，所用祛碼和游碼在標尺上的位置如圖所示，則銅塊的質量是 。第五題圖國 - 26 .某同學想用天平測1枚大頭針的質量，請你把這名同學設計的稱量步驟程序整理出正確的順序 (1)把天平放在水平桌上(2)調節游碼直到橫梁平衡(3)把50枚相同大頭針放在天平左盤，用鐐子加減祛碼(4)調節橫梁上的平衡螺母直到橫梁平衡(5)讀出總質量，求出每枚大頭針的質量(6)把游碼放在標尺的零