1、3植物媽媽有辦法 導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科語文備課教師白彥麗賀玲娥周雅麗課時(shí)共 課時(shí)第 課時(shí)課 型新授多媒體使用班班通 課件授課時(shí)間課 題 3植物媽媽有辦法教材分析植物媽媽有辦法是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動(dòng)形象地把自然知識(shí)蘊(yùn)含其中，語言朗朗上口，內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。學(xué)生分析教學(xué)時(shí)應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法理解詩句。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。情感態(tài)度與價(jià)

2、值觀激發(fā)學(xué)生解植物知識(shí)，培養(yǎng)探究大自然奧秘的興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。難點(diǎn)了解有關(guān)植物傳播種子的方法。教學(xué)方法互動(dòng)交流、探究式學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備班班通 課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用 第一課時(shí) 一啟發(fā)談話。二、教師范讀三、學(xué)習(xí)本課生字新詞四指導(dǎo)書寫。五初讀課文。六、教師小結(jié)。1這節(jié)課我們學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法這篇課文。這是一首詩歌。2質(zhì)疑：課題告訴我們誰的媽媽？她有什么好辦法干什么？“辦法”指什么？1要求學(xué)生邊聽邊看這首詩一共有幾節(jié)。2學(xué)生默讀、小聲讀，指名讀。1、老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)難寫的字。2、學(xué)生自學(xué)。3、檢查自學(xué)情況。要把字寫端正，注意筆畫筆順。1、默讀、小聲讀、指名讀。2、課文中介紹了哪幾種植物種子的傳播方式？解題認(rèn)真聽整體感知規(guī)范書寫5分鐘6分鐘12分鐘12分鐘5分鐘 班班通課件 第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、朗讀感悟三學(xué)習(xí)第一節(jié)。四、學(xué)習(xí)24節(jié)。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)六、總結(jié)全文。你們知道什么是植物嗎？植物媽媽傳播種子有什么辦法呢？1、小聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。2、自由讀。3、指名讀，評(píng)議。1、“四海為家”是什么意思？2、小組匯報(bào)。3、教師小結(jié)4、指名讀自己喜歡的小節(jié)，說說你知道了什么？5、讀一讀，試著背下來。文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法這節(jié)告訴我們什么？檢查朗讀理解重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)理解課文談收獲5分鐘8