1、綜合理論活動?我愛文學(xué)?教案教學(xué)設(shè)計6表格式綜合理論活動我愛文學(xué)活動目的:1、培養(yǎng)閱讀文學(xué)作品的興趣2. 感受文學(xué)作品中的生動形象，體會豐富的感情，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能3.通過課堂學(xué)習(xí)和理論，鼓勵學(xué)生親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。創(chuàng)作文學(xué)教學(xué)重、難點：1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。2、通過學(xué)習(xí)，嘗試表達(dá)，學(xué)會創(chuàng)作。教學(xué)時間：兩課時活動課時：四課時。教學(xué)設(shè)想：閱讀欣賞，交流完成佳作欣賞表共四課時，文學(xué)活動兩課時。第一課時初備統(tǒng)復(fù)備課前準(zhǔn)備：教師：1、初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，印發(fā)給學(xué)生。2、準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)生：搜集自己喜歡作家的有關(guān)資料。如：附錄。教學(xué)過程：情境啟發(fā)-指導(dǎo)閱讀-布置

2、任務(wù)-交流匯報-嘗試創(chuàng)作-展示成果一、自我展示：讓學(xué)生圍繞“我愛文學(xué)“的話題，各自介紹自己喜歡的作家及作品，教師記錄并作指點。二、制訂方案：根據(jù)印發(fā)的初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，結(jié)合學(xué)生自己的興趣，制訂閱讀方案，教師給予方法指點。三、安排“我愛文學(xué)閱讀周活動：1、學(xué)生確定書目，精心準(zhǔn)備閱讀周。2、學(xué)生分組分工，詳細(xì)安排閱讀周活動。 分小組開展文學(xué)創(chuàng)作活動。小組配合辦報。制作有關(guān)專集，介紹作家、作品。交流心得，以組為單位，確定近期研究課題。教學(xué)建議：這一課時是對前面所學(xué)內(nèi)容的綜合，也是由課堂走向理論的開始。因此在充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的同時，教師更需要較好地組織指導(dǎo)學(xué)生，讓他們能真正地把所學(xué)知識

3、用到理論中，也讓讀書周活動真正落到實處。第二課時初備統(tǒng)復(fù)備2、開展文學(xué)討論和創(chuàng)作活動。(奧運)3、請學(xué)生帶自己最喜歡的作品原文來周前填寫佳作欣賞表每人至少一張。教師 ：1、設(shè)置一張佳作欣賞表。2、文學(xué)作品四大內(nèi)容簡介。3、準(zhǔn)備好投影儀、投影片、錄音機。佳 作 欣 賞 表篇名精巧語句摘錄本文感受最深的地方對自己有什么影響2如沒有影響最深的作品，可利用一周時間仔細(xì)閱讀冰心的?繁星 ·春水?3讓學(xué)生準(zhǔn)備一兩個自己在閱讀過程中遇到的問題課上提問。教學(xué)過程：教師導(dǎo)入：今天，我們一起討論一下“文學(xué)這個話題。通過小學(xué)六年和平時的閱讀，大家想一想哪部作品對自己感受最深？下面我們分五個小組：小說組，詩

4、歌組，散文組，戲劇組，其他組。請大家?guī)е约鹤钕矚g的作品進(jìn)展交流。附：此項活動，可讓學(xué)生預(yù)先理解所喜歡作品的體裁，不懂可向教師詢問二、自我展示：學(xué)生主講概述心中的文學(xué)以及對文學(xué)作品的認(rèn)識。三、教師投影概述文學(xué)作品四大內(nèi)容。四、學(xué)生按原方案分組展示。詩歌組A、集體朗讀詩歌B、挑選1至2人暢談對詩歌的感受C、即興創(chuàng)作2、散文組A、配樂朗讀B、理解散文與詩歌的不同之處C、片段練習(xí)3、戲劇組不作重點A、概述戲劇內(nèi)容B、理解戲劇特點C、談?wù)勛约核磻騽∽髌?、小說組A、學(xué)生表達(dá)對小說的理解B、分析小說的三要素C、分析我心中的?西游記?五、交流心得。以小組為單位理解對文學(xué)作品的認(rèn)識教師下組指導(dǎo)。讓學(xué)生認(rèn)真討論，每組推選兩到三名準(zhǔn)備得較充分的學(xué)生，其他同學(xué)注意聆聽。每個同學(xué)講完后，教師簡單分析一下，加以點評，并淺談一下該種